مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

مقاله مقاله نشریه

مشخصات مقاله

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

1,030
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

190
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

مقایسه نمرات دانشجویان پرستاری در امتحان بهداشت مادران و نوزادان در دو آزمون تشریحی و چند گزینه ای

صفحات

 صفحه شروع 31 | صفحه پایان 37

چکیده

 زمینه و هدف: شیوه ارزشیابی یادگیری دانشجویان در نحوه مطالعه آنان بازتاب دارد, هدف مطالعه حاضر مقایسه نمرات درس بهداشت مادران و نوزادان دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد در دو روش امتحان تشریحی و چند گزینه ای بود روش بررسی: در این مطالعه نمرات 40 سووال امتحانی چند گزینه ای با 40 سووال تشریحی در درس بهداشت مادران و نوزادان در مدت 4 نیمسال تحصیلی در 121 دانشجوی پرستاری مورد مقایسه قرار گرفته, یک نکته علمی به دو روش تشریحی و چند گزینه ای در یک جلسه امتحانی از دانشجویان سووال شد. تجزیه و تحلیل داده ها با آزمون تی زوج و ضریب همبستگی پیرسون انجام و میزان p<0.05 معنی دار در نظر گرفته شد.یافته ها: میانگین و انحراف معیار کل نمرات دانشجویان در آزمون تشریحی 14.72±3.7 و در آزمون چند گزینه ای 16.53±2.4 بود و تفاوت معنی دار بود (p<0.0001). همبستگی قوی و مثبتی بین سووالات تشریحی و چند گزینه ای وجود داشت (r=0.93) و دانشجویانی که در امتحان تشریحی نمره بالا گرفته بودند, در آزمون چند گزینه ای نیز نمرات بالاتری داشتند.نتیجه گیری: عملکرد دانشجویان در آزمون چند گزینه ای قوی تر از آزمون تشریحی بود. استفاده صرف از سووالات چند گزینه ای در امتحانات, ممکن است سبب موفقیت دانشجویانی که قدرت درک, تجزیه و تحلیل, تفکر و کاربرد ندارند, گردد. بنابراین پیشنهاد می شود در امتحانات علاوه بر سووالات چند گزینه ای, از انواع دیگر سووالات از جمله سووالات تشریحی نیز استفاده شود.

استنادها

  • ثبت نشده است.
  • ارجاعات

  • ثبت نشده است.
  • استناددهی

    APA: کپی

    دل آرام، معصومه، و شریفی، ابوالقاسم. (1393). مقایسه نمرات دانشجویان پرستاری در امتحان بهداشت مادران و نوزادان در دو آزمون تشریحی و چند گزینه ای. توسعه آموزش در علوم پزشکی، 7(14)، 31-37. SID. https://sid.ir/paper/219190/fa

    Vancouver: کپی

    دل آرام معصومه، شریفی ابوالقاسم. مقایسه نمرات دانشجویان پرستاری در امتحان بهداشت مادران و نوزادان در دو آزمون تشریحی و چند گزینه ای. توسعه آموزش در علوم پزشکی[Internet]. 1393؛7(14):31-37. Available from: https://sid.ir/paper/219190/fa

    IEEE: کپی

    معصومه دل آرام، و ابوالقاسم شریفی، “مقایسه نمرات دانشجویان پرستاری در امتحان بهداشت مادران و نوزادان در دو آزمون تشریحی و چند گزینه ای،” توسعه آموزش در علوم پزشکی، vol. 7، no. 14، pp. 31–37، 1393، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/219190/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

    مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button