مقایسه وضع موجود و مطلوب مشارکت معلمان با تجربه و کم تجربه در فرایند برنامه ریزی درسی

کاظم پور، اسماعیل، حق پرست، فریده، و هدایتی، فرشته. (1389). مقایسه وضع موجود و مطلوب مشارکت معلمان با تجربه و کم تجربه در فرایند برنامه ریزی درسی. روانشناسی تربیتی، 1(4)، 103-117. SID. https://sid.ir/paper/221031/fa

کاظم پور اسماعیل، حق پرست فریده، هدایتی فرشته. مقایسه وضع موجود و مطلوب مشارکت معلمان با تجربه و کم تجربه در فرایند برنامه ریزی درسی. روانشناسی تربیتی[Internet]. 1389؛1(4):103-117. Available from: https://sid.ir/paper/221031/fa

اسماعیل کاظم پور، فریده حق پرست، و فرشته هدایتی، “مقایسه وضع موجود و مطلوب مشارکت معلمان با تجربه و کم تجربه در فرایند برنامه ریزی درسی،” روانشناسی تربیتی، vol. 1، no. 4، pp. 103–117، 1389، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/221031/fa

• تجربه شهری
• خودکارآمدی معلمان انگلیسی در ایران: آیا مدرک تحصیلی و تجربه باعث تفاوت می شود؟
• تجربه 77
• رابطه ی بین درک معلمان زبان انگلیسی از دانش پایه و حس خودکارآمدی و رابطه ی بین آنها در بافت ایرانی
• برنامه درسی تجربه شده آموزش ابتدایی در دانشگاه فرهنگیان تهران

• توسعه کارآفرینی و اشتغال پایدار روستایی
• چگونه پژوهش خود را اثر بخش کنیم؟ ( Research Impact )
• ارزیابی و مدل سازی توسعه بازاریابی رسانه های اجتماعی به وسیله یادگیری ماشین (سخنرانی ارائه شده در ششمین کنفرانس بین المللی وب پژوهی)
• تجاری سازی و مشاغل آینده
• نیروی کار، فرهنگ و مشاغل آینده
• آینده امنیت سایبری و مشاغل مرتبط
• اقتصاد مراقبتی، فرصت ها و مشاغل
• شهرهای آینده، بستری برای ظهور مشاغل آینده
• آینده ارزهای دیجیتال و مشاغل مرتبط
• نقش و جایگاه آموزش عالی در آینده مشاغل و مشاغل آینده
• مسئولیت پذیری و کارآفرینی اجتماعی در مشاغل آینده
• آینده مشاغل و مشاغل آینده حوزه رسانه
• آینده مشاغل و مشاغل آینده حوزه منابع انسانی
• بازاریابی، فروش و تولید محتوا، فرصت ها و مشاغل
• آینده و کسب و کار
• عصر مجازی، چهارمین موج تغییر در جامعه
• اقتصاد سبز و مشاغل آینده
• ایجاد هویت مجازی (برند سازی شخصی) افراد
• معرفی شبکه های اجتماعی علمی و نحوه عضویت و فعالیت در آنها
• ساختن کلیپ های کوتاه از دستاوردهای پژوهشی و تهیه Layman Abstract