مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی
Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

852
Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

554
Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

تحلیل أسئلة الامتحانات النهائیة فی العام الدراسی 1395-1394 لمادة اللغة العربیة للمرحلة الثانویة فی إیران وفق تصنیف بلوم للأهداف المعرفیة

صفحات

 صفحه شروع 11 | صفحه پایان 30

چکیده

 للامتحان دور بالغ فی العمل التربوی ویعدّ جزءاً هاماً من العملیة التربویة ومن أکثر الوسائل المستخدمة فی التّقویم فی العملیة التعلمیة؛ فهو یکشف عن قدرات المتعلّمین, ویقیس مستوی تحصیلهم ویوفَّر المعلومات الأساسیة لتحدید مستوی الکفاءة وتحسین الظروف التعلیمیة, تأسیساً علی هذا تعدّ صیاغة الأسئلة وفق أسلوب مؤاتٍ من أهم الأمور التی یجب أن یضعها المدرس نصب عینیه لأنّه إذا صیغت الأسئلة بشکل مناسب کانت أداة جیدة لقیاس ما تهدف إلی تحقیقه. تهدف هذه الدراسة إلی تحلیل أسئلة الامتحانات النهائیة لمبحث اللغة العربیة فی العام الدراسی 1395 وفق مستویات بلوم المعرفیة فی الفروع الثلاثة: الإنسانیة والتجربیة والریاضیة؛ للوقوف علی مدی مناسبة أسئلة الامتحانات النهائیة للأهداف التی وضعت من أجلها الکتب العربیة. استخدم فی هذه الدراسة المنهج الوصفی بأسلوب تحلیل المضمون, وتکون أداة الدراسة استمارة التحلیل وفق تصنیف بلوم لمستویات أهداف المجال المعرفی, وصنّف البحث أسئلة الامتحانات النهائیة لمبحث اللغة العربیة علی شکل تکرارات, وحساب نسبها المئویة. عینة الدراسة هی نفسها مجتمع الدراسة والمتمثلة فی جمیع أسئلة الامتحان النهائی لمادة اللغة العربیة للعام الدراسی 1395 فی فروع العلوم الإنسانیة, والتجربیة والریاضیة. أخیراً وصل البحث إلی أنّ واضعی أسئلة الامتحان النهائی لمادة اللغة العربیة فی العام الدراسی 1395 رکزوا وبشکل کبیر جدا علی المستویات الدنیا کالفهم والتطبیق, أمّا المستویات العلیا کالتحلیل, والترکیب, والتقویم, فکان الترکیز علیها ضئیلاً وخلصت الدراسة إلی أن هذه الأسئلة لا تساعد المتعلّمین علی تطویر مهارات التّفکیر العلیا.

استنادها

  • ثبت نشده است.

    • ارجاعات

  • ثبت نشده است.

    • استناددهی

    APA: کپی

    رحمانی، عبدالرزاق، محمدی، رویا، و جلالی فرد، سعیده. (1438). تحلیل أسئلة الامتحانات النهائیة فی العام الدراسی 1395-1394 لمادة اللغة العربیة للمرحلة الثانویة فی إیران وفق تصنیف بلوم للأهداف المعرفیة. دراسات فی تعلیم اللغه العربیه و تعلمها، 1(1 )، 11-30. SID. https://sid.ir/paper/265253/fa

    Vancouver: کپی

    رحمانی عبدالرزاق، محمدی رویا، جلالی فرد سعیده. تحلیل أسئلة الامتحانات النهائیة فی العام الدراسی 1395-1394 لمادة اللغة العربیة للمرحلة الثانویة فی إیران وفق تصنیف بلوم للأهداف المعرفیة. دراسات فی تعلیم اللغه العربیه و تعلمها[Internet]. 1438؛1(1 ):11-30. Available from: https://sid.ir/paper/265253/fa

    IEEE: کپی

    عبدالرزاق رحمانی، رویا محمدی، و سعیده جلالی فرد، “تحلیل أسئلة الامتحانات النهائیة فی العام الدراسی 1395-1394 لمادة اللغة العربیة للمرحلة الثانویة فی إیران وفق تصنیف بلوم للأهداف المعرفیة،” دراسات فی تعلیم اللغه العربیه و تعلمها، vol. 1، no. 1 ، pp. 11–30، 1438، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/265253/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

    مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.

    • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.

    • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا