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Information Journal Paper

Title

(FRENCH: RE-PRODUIRE POUR NE PAS REPRODUIRE)

Pages

  107-118

Keywords

(FRENCH: RéPéTITION 
ACTIVITéCOGNITIVE) 

Abstract

 French: La ré pé tition, un mé canisme indispensable pour tout apprentissage dont celui des langues é trangè res, paraî t, depuis un certain temps, avoir perdu en cré dibilité dans les nouveaux ensembles pé dagogiques. Pourtant nul doute de sa né cessité dans le processus d’ enseignement/apprentissage par son effet sur la mé moire. Dans cet article, aprè s avoir briè vement rappelé la place de la ré pé tition dans les mé thodologies pré cé dentes (depuis la mé thodologie traditionnelle grammaire/traduction jusqu’ à la mé thodologie SGAV), nous avons essayé de distinguer les diffé rents fonctions et usages de cette pratique à travers l’ histoire de la didactique et de repé rer son existence sous ses nouvelles formes dans l’ approche communicative. Consciente des raisons de la disparition des formes traditionnelles de cet exercice, nous avons tenté é galement de proposer une activité , du type version, qui pourrait s’ inscrire dans les activité s de l'approche en spirale: une forme de ré pé tition qui consiste à la reprise des é lé ments dé jà acquis et l’ addition de nouveaux é lé ments. A la fin, nous avons essayé de pré senter les atouts pé dagogiques que pourrait proposer cette activité de production et de ré pé tition.

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    APA: Copy

    NAVARTCHI, ATEFE. (2015). (FRENCH: RE-PRODUIRE POUR NE PAS REPRODUIRE). ETUDES DE LANGUE ET LITTERATURE FRANCAISES, 6(1 ), 107-118. SID. https://sid.ir/paper/267290/en

    Vancouver: Copy

    NAVARTCHI ATEFE. (FRENCH: RE-PRODUIRE POUR NE PAS REPRODUIRE). ETUDES DE LANGUE ET LITTERATURE FRANCAISES[Internet]. 2015;6(1 ):107-118. Available from: https://sid.ir/paper/267290/en

    IEEE: Copy

    ATEFE NAVARTCHI, “(FRENCH: RE-PRODUIRE POUR NE PAS REPRODUIRE),” ETUDES DE LANGUE ET LITTERATURE FRANCAISES, vol. 6, no. 1 , pp. 107–118, 2015, [Online]. Available: https://sid.ir/paper/267290/en

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