مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

مقاله مقاله نشریه

مشخصات مقاله

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

3,002
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

0
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

1

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

یادگیری براساس طرح مساله در درس فارماکولوژی پزشکی

صفحات

 صفحه شروع 43 | صفحه پایان 50

چکیده

 یادگیری براساس طرح مسئله یا( PBL (Problem-Based Leaming یکی از مهمترین پیشرفت ها در بهبود مهارت های آموزشی در سالهای پایانی قرن بیستم است. هرچند یکی از روشهای یادگیری مؤثر معرفی شده است ولی هنوز در جایگزینی این روش نوین یادگیری با روشهای رایج سنتی بحث های زیادی وجود دارد. این مطالعه اولین بررسی در مورد ارزیابی روش PBL در درس فارماکولوژی پزشکی در دانشگاه علوم پزشکی بابل می باشد.تعداد 57 (32 دختر و 25 پسر) نفر از دانشجویان پزشکی دوره فیزیوپاتولوژی (ورودی 1375) وارد مطالعه شدند. پس از آموزش لازم به سه گروه نسبتاً مساوی تقسیم شده و به هر گروه یک موضوع درس جداگانه که به صورت PBL اجرا می شد, محول شد. هر گروه تا اجراء برنامه آموزشی مذکور حداقل 1 ماه فرصت داشت تا آمادگی لازم را پیدا نماید. موضوعات مورد نظر به طریقه معمولی هم بوسیله مدرس مربوطه تدریس گردید. پس از پایان برنامه ها, دانشجویان بوسیله سؤالات طراحی شده مربوط به بخش PBL و نیز بخش تدریس رایج و نیز پرسش نامه تغییر شکل یافته Philip Peplow مورد ارزیابی قرار گرفتند. سپس داده ها با تست های آماری chi-square,t-test و Mann-Whitney U-test آنالیز شدند. در این مطالعه مشخص شد که در دختران میانگین نمره مباحث مربوط به PBL بطور محسوسی بیشتر از میانگین نمره مباحث که بطور معمول تدریس شدند می باشد(355/08310/13در مقابل 359/03810/12, با0.002 =p). همچنین در پسران نیز نتیجه مشابه ای گرفته شد(58/9710/11 در مقابل394/1410/10, با0.002 =p) . در مجموع بدون در نظر گرفتن جنس نیز, بررسی گردید (33/5610/12در مقابل 29/15410/11, با0.000 =p) . همچنین رابطه بین فاکتور جنس و میانگین نمرات کلاس هم در روش آموزش PBL و هم آموزش معمولی بررسی شد. مشخص گردید که در روش در روش PBL میانگین نمرات پسران و دختران تفاوتی ندارد(0.288 =p) , ولی میانگین نمرات دختران در پسران در آموزش معمولی بیشتر است (0.002 =p) . نتیجه ارزیابی ها نیز نشان داد که 50.9 درصد افراد با این سؤال که " کار گروهی روند یادگیری را سازمان دهی می کند" کاملاً موافق و 88 درصد اعلام داشتند که علاقمند به ادامه این نحوه یادگیری هستند و مجموع 92.2 درصد از کار خود در گروه و نحوه یادگیری احساس رضایت داشتند. با توجه به نتایج مشخص گردید که این روش, می تواند جزء روشهای مورد علاقه دانشجویان باشد و می تواند زمینه های مهارت یادگیری آنها را افزایش دهد. هر چند تا جایگزین شدن با روشهای معمول یادگیری در کشور راه درازی در پیش است.

استنادها

ارجاعات

  • ثبت نشده است.

    • استناددهی

    APA: کپی

    مقدم نیا، علی اکبر. (1379). یادگیری براساس طرح مساله در درس فارماکولوژی پزشکی. طب و تزکیه، -(39)، 43-50. SID. https://sid.ir/paper/34502/fa

    Vancouver: کپی

    مقدم نیا علی اکبر. یادگیری براساس طرح مساله در درس فارماکولوژی پزشکی. طب و تزکیه[Internet]. 1379؛-(39):43-50. Available from: https://sid.ir/paper/34502/fa

    IEEE: کپی

    علی اکبر مقدم نیا، “یادگیری براساس طرح مساله در درس فارماکولوژی پزشکی،” طب و تزکیه، vol. -، no. 39، pp. 43–50، 1379، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/34502/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

    مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.

    • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.

    • کارگاه های پیشنهادی






    مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources
    مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources
    مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources
    مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources
    مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources
    مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources
    مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources
    فایل موجود نیست.
    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button