مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

مقاله مقاله نشریه

مشخصات مقاله

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

1,794
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

334
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

بررسی شیوع اختلالات تلفظی در دانش آموزان مدارس ابتدایی شهر سمنان (1383)

صفحات

 صفحه شروع 57 | صفحه پایان 62

چکیده

 سابقه و هدف: اختلال تلفظی به دلیل اشکالاتی که در برقراری ارتباط با دیگران ایجاد می کند, مانع بزرگی در راه پیشرفت فرد در جامعه محسوب می شود و حتی ممکن است باعث افت تحصیلی فرد شود. به طور کلی حدود 5 درصد کودکان دبستانی دچار اختلال تولیدی (تلفظی) می باشند, به طوری که ارجاع آن ها به مراکز گفتاردرمانی ضروری است. در این تحقیق شیوع اختلالات تلفظی در دانش آموزان مدارس ابتدایی شهر سمنان مورد بررسی قرار گرفته تا دامنه مشکل در این شهر ارزیابی شود. مواد و روش ها: دراین مطالعه مقطعی, از میان دبستان های ابتدایی شهر سمنان, 5 مدرسه دخترانه و 5 مدرسه پسرانه به طور تصادفی انتخاب شدند و تمام دانش آموزان این ده مدرسه (در مجموع3013 نفر) توسط گفتار درمان گرها مورد بررسی قرار گرفته و از میان آن ها دانش آموزانی که مبتلا به اختلال تولید بودند, جدا ساخته و آن گاه ارزیابی های تکمیلی در کلینیک های گفتار درمانی انجام گرفت. برای تحلیل داده ها از آزمون نسبت و کای اسکوئر و ضریب همبستگی پیرسن در سطح معنی داری 5% استفاده شده است.یافته ها: یافته های این تحقیق نشان داد که 7/8% (با فاصله اطمینان 95%: 7/9-7/7%) کودکان دبستانی, مبتلا به اختلال تلفظی بوده اند که در 8% آن ها اختلال از نوع خراب گویی, به ویژه در آواهای [z] و [s] بوده اند. شیوع اختلالات تلفظی در دانش آموزان پسر به طور معنی داری بیش تر از دانش آموزان دختر بوده است (002/0=P). بین نوع اختلال تلفظی و سن (55/0=P), شدت اختلال تلفظی و جنس (397/0=P), هم چنین شدت اختلال تلفظی و سن رابطه معنی داری دیده نشد. نتیجه گیری: با توجه به میزان بالای اختلال خراب گویی در دانش آموزان مقطع ابتدایی, توصیه می گردد که والدین و اولیای مدارس این اختلال را جدی گرفته و در جهت ارجاع دانش آموزان به کلینیک های گفتاردرمانی و درمان اهتمام لازم را به عمل آورند.

استنادها

  • ثبت نشده است.
  • ارجاعات

    استناددهی

    APA: کپی

    سعدالهی، علی، کسبی، فاطمه، اوریادی زنجانی، محمدمجید، افتخاری، زهرا، قربانی، راهب، و جنابی، محمدصادق. (1383). بررسی شیوع اختلالات تلفظی در دانش‌آموزان مدارس ابتدایی شهر سمنان (1383) . کومش، 6(1)، 57-62. SID. https://sid.ir/paper/37234/fa

    Vancouver: کپی

    سعدالهی علی، کسبی فاطمه، اوریادی زنجانی محمدمجید، افتخاری زهرا، قربانی راهب، جنابی محمدصادق. بررسی شیوع اختلالات تلفظی در دانش‌آموزان مدارس ابتدایی شهر سمنان (1383) . کومش[Internet]. 1383؛6(1):57-62. Available from: https://sid.ir/paper/37234/fa

    IEEE: کپی

    علی سعدالهی، فاطمه کسبی، محمدمجید اوریادی زنجانی، زهرا افتخاری، راهب قربانی، و محمدصادق جنابی، “بررسی شیوع اختلالات تلفظی در دانش‌آموزان مدارس ابتدایی شهر سمنان (1383) ،” کومش، vol. 6، no. 1، pp. 57–62، 1383، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/37234/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

    مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button