مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

877
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

170
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

1

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

ارزشیابی رفتار حرفه ای دانشجویان پرستاری در محیط بالینی با ابزار ارزشیابی حرفه ای در مقیاس کوچک (P-MEX)

صفحات

 صفحه شروع 589 | صفحه پایان 606

کلیدواژه

ابزار ارزشیابی حرفه ای در مقیاس کوچک(P-MEX) Q1

چکیده

 سنجش عملکرد بالینی دانشجویان پرستاری, به عنوان منبعی برای تعیین نیازهای آموزشی و تصمیم گیری برای ایجاد تحول در محیط های آموزشی و ارتقاء کیفیت آموزش, امری ضروری است. این مطالعه با هدف ارزشیابی رفتار حرفه ای دانشجویان پرستاری در محیط بالینی, با ابزار ارزشیابی حرفه ای در مقیاس کوچک (P-MEX) انجام شد. این مطالعه ی توصیفی تحلیلی مقطعی با مشارکت 86 نفر از کارورزهای پرستاری دانشگاه علوم پزشکی اهواز در سال 1398 صورت گرفت. ابزار جمع آوری اطلاعات, پرسش نامه ی اطلاعات دموگرافیک و فرم ارزشیابی P-MEX کروز بود. روایی و پایایی این ابزار از طریق سنجش بین مشاهده گران انجام و با ضریب آلفای کرونباخ 76% تعیین شد. برای تحلیل داده ها از SPSS نسخه ی 20 و آزمون های آماری توصیفی, تی تست مستقل, آنالیز واریانس و آزمون های تعقیبی Post Hoc استفاده گردید. در مجموع مهارت های حرفه ای, اکثر شرکت کنندگان در مرحله ی اول 51. 2% در سطح متوسط و قابل انتظار و 48. 8% بالاتر از حد انتظار و در مرحله ی دوم اکثرا 84. 9% در سطح متوسط و در حد انتظار و 15. 1% بالاتر از حد انتظار قرار گرفتند. در این پژوهش بر اساس نمرات ارزشیابی در طی دو مرحله, گرچه میانگین کل نمرات مهارت های بالینی اکثر دانشجویان در محدوده ی در حد انتظار از مقیاس لیکرت چهار درجه ای قرار گرفت؛ اما نمره ی مهارت ها در بخش های ویژه پایین تر بود؛ لذا به منظور ارتقاء همه جانبه ی مهارت های حرفه ای, تدوین برنامه ریزی ها و روش های آموزشی مناسب در حیطه ی رفتارهای حرفه ای الزامی است.

چندرسانه ای

  • ثبت نشده است.
  • استنادها

    ارجاعات

  • ثبت نشده است.
  • استناددهی

    APA: کپی

    نعمتی، سجاد، رخ افروز، داریوش، الهی، نسرین، و حقیقی زاده، محمدحسین. (1399). ارزشیابی رفتار حرفه ای دانشجویان پرستاری در محیط بالینی با ابزار ارزشیابی حرفه ای در مقیاس کوچک (P-MEX). مجله ایرانی اخلاق و تاریخ پزشکی، 13(1 )، 589-606. SID. https://sid.ir/paper/412989/fa

    Vancouver: کپی

    نعمتی سجاد، رخ افروز داریوش، الهی نسرین، حقیقی زاده محمدحسین. ارزشیابی رفتار حرفه ای دانشجویان پرستاری در محیط بالینی با ابزار ارزشیابی حرفه ای در مقیاس کوچک (P-MEX). مجله ایرانی اخلاق و تاریخ پزشکی[Internet]. 1399؛13(1 ):589-606. Available from: https://sid.ir/paper/412989/fa

    IEEE: کپی

    سجاد نعمتی، داریوش رخ افروز، نسرین الهی، و محمدحسین حقیقی زاده، “ارزشیابی رفتار حرفه ای دانشجویان پرستاری در محیط بالینی با ابزار ارزشیابی حرفه ای در مقیاس کوچک (P-MEX)،” مجله ایرانی اخلاق و تاریخ پزشکی، vol. 13، no. 1 ، pp. 589–606، 1399، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/412989/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

  • ثبت نشده است.
  • مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button