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Title

Repenser l’ enseignement du registre familier aux apprenants iraniens du FLE

Pages

  237-263

Abstract

 Le Registre Familier prenant une part importante dans les communications quotidiennes, surtout à l’ oral, se pré sente pour les apprenants du FLE, comme une source de difficulté s en compré hension aussi bien qu’ en production. Cette problé matique a é té traité e dans cette recherche, pour d’ un cô té , remettre en question la place actuelle accordé e au Registre Familier dans les manuels de FLE et de l’ autre, contribuer au dé veloppement de la compé tence orale des Apprenants Iraniens souhaitant interagir avec les francophones dans les situations informelles. Afin d’ atteindre cet objectif, deux outils de collecte des donné es ont é té utilisé s: enseignement explicite du Registre Familier aux é tudiants de licence à l’ université de Té hé ran et analyse des manuels du FLE des niveaux B1 et B2 du CECRL. S’ inscrivant dans le cadre de la sociolinguistique, cette é tude a mis en place trois types de recherche (« description », « production » et « action ») et une mé thodologie qualitative-quantitative en ce qui concerne l’ analyse des donné es. Les ré sultats obtenus montrent que les é tudiants participant à nos sé quences didactiques n'avaient pas suffisamment connaissance du Registre Familier en franç ais et que notre enseignement explicite de ce registre leur a é té efficace, car il y avait une diffé rence statistiquement significative entre leurs notes du pré test et du posttest. Nos analyses mettent é galement au grand jour un dé ficit dans l’ enseignement du Registre Familier dans les manuels de FLE é tudié s (Alter Ego 3 et 4, Le Nouvel Edito B1 et B2, Le Nouveau Taxi 3, La Saison 3 et 4).

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    APA: Copy

    MEHRABI, MARZIEH, & IZADPANAH, Zivar. (2021). Repenser l’ enseignement du registre familier aux apprenants iraniens du FLE. PLUME, 17(33 ), 237-263. SID. https://sid.ir/paper/959719/en

    Vancouver: Copy

    MEHRABI MARZIEH, IZADPANAH Zivar. Repenser l’ enseignement du registre familier aux apprenants iraniens du FLE. PLUME[Internet]. 2021;17(33 ):237-263. Available from: https://sid.ir/paper/959719/en

    IEEE: Copy

    MARZIEH MEHRABI, and Zivar IZADPANAH, “Repenser l’ enseignement du registre familier aux apprenants iraniens du FLE,” PLUME, vol. 17, no. 33 , pp. 237–263, 2021, [Online]. Available: https://sid.ir/paper/959719/en

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