مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

6,032
Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

4,801
Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

2

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

بررسی دیدگاه معلمان عادی و استثنایی و تلفیقی در مورد آموزش تلفیقی کودکان استثنایی

صفحات

 صفحه شروع 33 | صفحه پایان 50

چکیده

 هدف اصلی این پژوهش بررسی نظر معلمان د مورد آموزش تلفیقی کودکان استثنایی و عوامل موثر در این نوع آموزش بود. برای این منظور 488 نفر معلم مدارس عادی و81 نفر معلم مدارس استثنایی به صورت نمونه گیری خوشه ای چند مرحله و116 معلم تلفیقی به روش نمونه برداری در دسترس انتخاب شدند. ابزار پژوهش به صورت دو پرسشنامه محقق ساخته شامل پرسشنامه جمعیت شناختی و پرسشنامه نظر سنجی معلمان تهیه گردید. پرسشنامه نظر سنجی معلمان در سه فرم خاص ساخته شد.همسانی درونی و قابلیت اعتماد پرسشنامه نظرسنجی به روش باز آزمایی مورد ارزیابی قرار گرفت. نتایج نشان داد که از نظر معلم ها آموزش روش های تدریس ویژه مهمترین نیاز آموزشی معلمان تلفیقی است. همچنین محدود کردن تعداد دانش آموزان کلاس بهترین نوع حمایت از معلمان تلفیقی محسوب می شود. از سوی دیگر دیدگاه معلم های استثنایی تحصیل کرده در رشته های علوم تربیتی,معلم هایی که در دوره آموزش تلفیقی شرکت کرده بودند ومعلم های مقاطع ابتدایی و متوسطه نسبت به آموزش تلفیقی به ترتیب مثبت تر از نگرش معلمان عادی,غیر علوم تربیتی, حضور نایافته در دوره آموزش تلفیقی ومعلم های مقطع راهنمایی بود.

استنادها

ارجاعات

استناددهی

APA: کپی

خانجانی، زینب، و بهاری، علی. (1383). بررسی دیدگاه معلمان عادی و استثنایی و تلفیقی در مورد آموزش تلفیقی کودکان استثنایی. کودکان استثنایی (پژوهش در حیطه کودکان استثنایی)، 4(4-1 (پیاپی 14-11))، 33-50. SID. https://sid.ir/paper/96331/fa

Vancouver: کپی

خانجانی زینب، بهاری علی. بررسی دیدگاه معلمان عادی و استثنایی و تلفیقی در مورد آموزش تلفیقی کودکان استثنایی. کودکان استثنایی (پژوهش در حیطه کودکان استثنایی)[Internet]. 1383؛4(4-1 (پیاپی 14-11)):33-50. Available from: https://sid.ir/paper/96331/fa

IEEE: کپی

زینب خانجانی، و علی بهاری، “بررسی دیدگاه معلمان عادی و استثنایی و تلفیقی در مورد آموزش تلفیقی کودکان استثنایی،” کودکان استثنایی (پژوهش در حیطه کودکان استثنایی)، vol. 4، no. 4-1 (پیاپی 14-11)، pp. 33–50، 1383، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/96331/fa

مقالات مرتبط نشریه ای

مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا