مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

240
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

656
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

تاثیر تمرین های توان بخشی شناختی، تمرین بدنی و تمرین های ترکیبی بر توجه پایدار، انتخابی و انتقالی کودکان دارای اختلال نقص توجه و بیش فعالی

صفحات

 صفحه شروع 276 | صفحه پایان 287

کلیدواژه

اختلال کمبود توجه بیش فعالی (ADHD)Q1

چکیده

 اهداف: نقص توجه / بیش فعالی یکی از رایج ترین اختلالات عصبی در دوران کودکی است. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر تمرین های توان بخشی شناختی, تمرین بدنی و تمرین های ترکیبی بر توجه پایدار, انتخابی و انتقالی کودکان بیش فعال است. مواد و روش ها: نوع پژوهش, نیمه تجربی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه کودکان دختردوره ابتدایی مدارس شهر یزد با اختلال نقص توجه / بیش فعالی بودند. شرکت کنندگان پژوهش شامل 40 کودک 9 تا 12 سال بودند که به صورت تصادفی در چهار گروه تمرین های توان بخشی شناختی, تمرین بدنی, تمرین های ترکیبی (بدنی شناختی) و گروه کنترل قرار گرفتند. از پرسش نامه کانرز (فرم معلمان) جهت ارزیابی اولیه کودکان, از آزمون هوشی گودیناف هریس جهت همسان سازی نمره هوشی شرکت کنندگان, آزمون عملکرد پیوسته دیداری و شنیداری, به منظور سنجش نگهداری توجه, مراقبت, گوش به زنگ بودن و توجه متمرکز, برای سنجش توجه انتقالی از آزمون دسته بندی کارت ویسکانسین, همچنین برای سنجش توجه انتخابی از آزمون استروپ استفاده شد. برنامه توان بخشی شناختی مورداستفاده این پژوهش نرم افزار مغز من بود. شرکت کنندگان به مدت 16 جلسه (هر جلسه به مدت 60 دقیقه) به تمرین پرداختند. پس آزمون 24 و 72 ساعت بعد اجرا شد. به منظور تحلیل داده ها از آزمون آنالیز کوواریانس و روش آماری آنکووا یک طرفه استفاده شد. کلیه تحلیل ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 20, در سطح معناداری 0/05>P انجام شد. یافته ها: نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که توجه پایدار, انتخابی و انتقالی گروه تمرین ترکیبی (توان بخشی بدنی) به طور معناداری خطای کمتری نسبت به گروه های دیگر داشت. در متغیر پاسخ حذف, میانگین امتیاز پاسخ حذف در کودکان گروه تمرین ترکیبی به طور معناداری کمتر از گروه کنترل بوده است (0/05>P). نتیجه گیری: به طور کلی نتایج این پژوهش نشان داد که توان بخشی شناختی و تمرین بدنی می توانند موجب بهبود توجه در کودکان مبتلابه اختلال بیش فعالی شوند. همچنین ترکیب تمرین بدنی با تمرین های توان بخشی منجر به بهبود انواع توجه در کودکان مبتلابه بیش فعالی می شود.

استنادها

  • ثبت نشده است.
  • ارجاعات

  • ثبت نشده است.
  • استناددهی

    APA: کپی

    شمس، امیر، اسلامی نصرت آبادی، مهدیه، سنگاری، ماندانا، و میرمعزی، مسعود. (1400). تاثیر تمرین های توان بخشی شناختی, تمرین بدنی و تمرین های ترکیبی بر توجه پایدار, انتخابی و انتقالی کودکان دارای اختلال نقص توجه و بیش فعالی. مجله روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران (اندیشه و رفتار)، 27(3 )، 276-287. SID. https://sid.ir/paper/992218/fa

    Vancouver: کپی

    شمس امیر، اسلامی نصرت آبادی مهدیه، سنگاری ماندانا، میرمعزی مسعود. تاثیر تمرین های توان بخشی شناختی, تمرین بدنی و تمرین های ترکیبی بر توجه پایدار, انتخابی و انتقالی کودکان دارای اختلال نقص توجه و بیش فعالی. مجله روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران (اندیشه و رفتار)[Internet]. 1400؛27(3 ):276-287. Available from: https://sid.ir/paper/992218/fa

    IEEE: کپی

    امیر شمس، مهدیه اسلامی نصرت آبادی، ماندانا سنگاری، و مسعود میرمعزی، “تاثیر تمرین های توان بخشی شناختی, تمرین بدنی و تمرین های ترکیبی بر توجه پایدار, انتخابی و انتقالی کودکان دارای اختلال نقص توجه و بیش فعالی،” مجله روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران (اندیشه و رفتار)، vol. 27، no. 3 ، pp. 276–287، 1400، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/992218/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

  • ثبت نشده است.
  • مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button