IN FRENCH: LE RÔLE DE L’ACTIVITÉ EN GROUPE DANS LE PROCESSUS D’ENSEIGNEMENT/APPRENTISSAGE DU FLE (IN ENGLISH: ON THE ROLE OF GROUP WORK ACTIVITIES ON TEACHING AND LEARNING FRENCH)

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GHANBARINIA MOBINA; SHAIRI HAMID REZA

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Journal: REVUE DES ETUDES DE LA LANGUE FRANCAISE Year:2016 | Volume:7 | Issue:13 Page(s): 13-26

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Title

IN FRENCH: LE RÔLE DE L’ACTIVITÉ EN GROUPE DANS LE PROCESSUS D’ENSEIGNEMENT/APPRENTISSAGE DU FLE (IN ENGLISH: ON THE ROLE OF GROUP WORK ACTIVITIES ON TEACHING AND LEARNING FRENCH)

Author(s)

GHANBARINIA MOBINA | SHAIRI HAMID REZA | Issue Writer Certificate

Keywords

IN FRENCH: L’ACTIVITÉ EN GROUPEQ2

LA COOPÉRATIONQ2

LA TÂCHEQ2

ENSEIGNEMENT APPRENTISSAGEQ2

LANGUE ÉTRANGÈREQ2

L’ENSEIGNANTQ2

L’APPRENANT IN ENGLISH: GROUP ACTIVITYQ2

SOCIAL AND COOPERATIVE USE OF LANGUAGEQ2

INSTRUCTINGQ2

LEARNINGQ2

FOREIGN LANGUAGEQ2

TEACHERQ2

STUDENTQ2

Abstract

In French:Pratiquer un enseignement utile et durable et maîtriser efficacement une LANGUE ÉTRANGÈRE est le désir de tous les enseignants et apprenants de LANGUE ÉTRANGÈRE. Cet article vise à examiner l’efficacité de l’activité en groupe dans le processus de l’enseignement apprentissage du FLE chez les apprenants iraniens. Notre hypothèse principal repose sur le fait que, grâce à l’activité en groupe, les apprenants iraniens peuvent mieux parvenir aux capacités telles que l’autonomie actionnelle, la pensée de l’auto-évaluation, l’autocorrection, l’autocritique, l’évaluation des critiques des autres par rapport à eux-mêmes; de même ils peuvent profiter des critiques des autres sur la base de l’interaction avec leurs coéquipiers. Ainsi, Ce travail de recherche mettra l’accent sur les avantages et les inconvénients de l’activité en groupe. Les résultats acquis par l’étude du terrain nous amène à constater que le recours à des activités interactives maximisait la participation des apprenants, renforçait la motivation, développait la pensée critique. Ainsi, l’activité en groupe intégrait les situations du monde réel et immédiat au contenu et encourageait les apprenants à approfondir les connaissances enseignées. In English:Effective teaching and mastering the language are the aims both TEACHERs and learners strive for. The aim of this study was to examine the effectiveness of group work activities in teaching French to Iranian language STUDENTs. This study was based on the premise that language learners could attain autonomy, self-assessment, self-correction, and self-evaluation, and benefit from others' comments and evaluation. The results of this study showed that group work activities enhance STUDENTs' engagement, motivation, critical thinking ability, and interest in language LEARNING. The findings of this study also indicated that group work activity makes the learners use the language in real life situations and causes them to reflect on their LEARNING.

Cites

No record.

References

No record.

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APA: Copy

GHANBARINIA, MOBINA, & SHAIRI, HAMID REZA. (2016). IN FRENCH: LE ROLE DE L’ACTIVITE EN GROUPE DANS LE PROCESSUS D’ENSEIGNEMENT/APPRENTISSAGE DU FLE (IN ENGLISH: ON THE ROLE OF GROUP WORK ACTIVITIES ON TEACHING AND LEARNING FRENCH). REVUE DES ETUDES DE LA LANGUE FRANCAISE, 7(13 ), 13-26. SID. https://sid.ir/paper/223116/en

Vancouver: Copy

GHANBARINIA MOBINA, SHAIRI HAMID REZA. IN FRENCH: LE ROLE DE L’ACTIVITE EN GROUPE DANS LE PROCESSUS D’ENSEIGNEMENT/APPRENTISSAGE DU FLE (IN ENGLISH: ON THE ROLE OF GROUP WORK ACTIVITIES ON TEACHING AND LEARNING FRENCH). REVUE DES ETUDES DE LA LANGUE FRANCAISE[Internet]. 2016;7(13 ):13-26. Available from: https://sid.ir/paper/223116/en

IEEE: Copy

MOBINA GHANBARINIA, and HAMID REZA SHAIRI, “IN FRENCH: LE ROLE DE L’ACTIVITE EN GROUPE DANS LE PROCESSUS D’ENSEIGNEMENT/APPRENTISSAGE DU FLE (IN ENGLISH: ON THE ROLE OF GROUP WORK ACTIVITIES ON TEACHING AND LEARNING FRENCH),” REVUE DES ETUDES DE LA LANGUE FRANCAISE, vol. 7, no. 13 , pp. 13–26, 2016, [Online]. Available: https://sid.ir/paper/223116/en

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