Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

مقاله مقاله نشریه

مشخصات مقاله

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

2,819
Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

1,973
Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

تاثیر بازی درمانی گروهی بر رفتارهای پرخاشگرانه و مهارت های اجتماعی کودکان پیش دبستانی

صفحات

 صفحه شروع 40 | صفحه پایان 52

چکیده

 زمینه و هدف: رفتارهای پرخاشگرانه فراوان ترین مشکل رفتاری کودکان پیش دبستانی است و عوامل متعددی از جمله فقدان مهارت های اجتماعی نقش مهمی در این زمینه ایفا می کنند. در این راستا بازی یکی از موثرترین شیوه های کاهش مشکلات رفتاری برون نمود کودکان و افزایش مهارت های ارتباطی و اجتماعی آنان محسوب می شود. بدین ترتیب هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر بازی درمانی به شیوه گروهی بر رفتارهای پرخاشگرانه و مهارت های اجتماعی کودکان پیش دبستانی بود. روش: طرح پژوهش حاضر نیمه آزمایشی بوده که از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه گواه است. نمونه مورد مطالعه شامل 24 نفر از کودکان پیش دبستانی واجد رفتارهای پرخاشگرانه شهر لاهیجان در سال 95-94 بود که به روش: نمونه گیری خوشه ایانتخاب شده و به تصادف در دو گروه آزمایش و گواه جایدهی شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه پرخاشگری کودکان پیش دبستانی واحدی و همکاران (1387) و مهارت های اجتماعی ماتسون (1983) استفاده شد. گروه آزمایش 8 جلسه 45 دقیقه ای (هفته ای دوبار) بازی درمانی گروهی را دریافت کردند و یک هفته بعد از پایان جلسات, مرحله پس آزمون برای هر دوگروه اجرا شد. برای تحلیل داده ها از روش: تحلیل کوواریانس استفاده شد. یافته ها: یافته ها: نشان داد بازی درمانی گروهی به کاهش پرخاشگری و مولفه های آن شامل پرخاشگری کلامی-تهاجمی, پرخاشگری فیزیکی-تهاجمی, پرخاشگری رابطه ای, و پرخاشگری تکانشی (0/000 = P), و افزایش معنادار مولفه های مهارت های اجتماعی مناسب و اطمینان به خود, منجر شد. همچنین این شیوه مداخله باعث کاهش معنادار مولفه های جسارت نامناسب, تکانشگری, حسادت, و گوشه گیری (0/000 = P) شد. نتیجه گیری: بر اساس یافته ها: ی به دست آمده در این مطالعه می توان نتیجه گرفت که بازی درمانی این فرصت را در اختیار کودکان قرار می دهد تا احساس های درونی خود را که ناشی از تنش, کام نایافتگی, ترس, و سردرگمی است, نشان دهند و یاد بگیرند چگونه پرخاشگری را مهار کرده یا کنار بگذارند. از آنجایی که کودکان پیش دبستانی در بازی درمانی گروهی, مهارت هایی مانند پیروی از قواعد اجتماعی, نحوه تعامل و همکاری با دیگران, و مدیریت هیجان های منفی در روابط بین فردی را می آموزند, استفاده از این شیوه جهت آماده سازی آنها برای ورود به دنیای اجتماعی بزرگ تر, ضروری به نظر می رسد.

استنادها

  • ثبت نشده است.
  • ارجاعات

    استناددهی

    APA: کپی

    ابراهیمی، طاهره، اصلی پور، عادله، و خسروجاوید، مهناز. (1398). تاثیر بازی درمانی گروهی بر رفتارهای پرخاشگرانه و مهارت های اجتماعی کودکان پیش دبستانی. سلامت روان کودک (روان کودک)، 6(2 )، 40-52. SID. https://sid.ir/paper/258357/fa

    Vancouver: کپی

    ابراهیمی طاهره، اصلی پور عادله، خسروجاوید مهناز. تاثیر بازی درمانی گروهی بر رفتارهای پرخاشگرانه و مهارت های اجتماعی کودکان پیش دبستانی. سلامت روان کودک (روان کودک)[Internet]. 1398؛6(2 ):40-52. Available from: https://sid.ir/paper/258357/fa

    IEEE: کپی

    طاهره ابراهیمی، عادله اصلی پور، و مهناز خسروجاوید، “تاثیر بازی درمانی گروهی بر رفتارهای پرخاشگرانه و مهارت های اجتماعی کودکان پیش دبستانی،” سلامت روان کودک (روان کودک)، vol. 6، no. 2 ، pp. 40–52، 1398، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/258357/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

    مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا