مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

مقاله مقاله نشریه

مشخصات مقاله

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

487
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

0
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

ویژگی های روانسنجی یک پرسشنامه در مورد فلات یادگیری زبان انگلیسی در بین دانشجویان پزشکی

صفحات

 صفحه شروع 21 | صفحه پایان 34

چکیده

 این مطالعه به منظور بررسی ساختار عاملی و ویژگیهای روانسنجی یک پرسشنامه در مورد فلات یادگیری در آموزش زیان انگلیسی (FLLPI) برای دانشجویان پزشکی طراحی شده است. فلات یادگیری عبارت است از عدم پیشرفت قابل ملاحظه در فرایند یادگیری زیان در سطح میانی و فرا میانی. در مجموع, 210 دانشجوی دانشگاه های علوم پزشکی زنجان, قزوین و البرز در سطح میانی و فرا میانی زبان انگلیسی به پرسشنامه FLLPI پاسخ دادند. تحلیل عاملی تاییدی با استفاده از مدل سازی معادلات ساختاری (SEM) انجام شد. پایایی ابزار اندازه گیری توسط آلفای کرونباخ (978/0) محاسبه شد. یافته های تحلیل عاملی مرتبه اول, کفایت مدل ده عاملی برای FLLPI را تایید میکند. علاوه بر این, تحلیل عاملی تاییدی مرحله دوم نشان داد که تمام 10 عامل دارای بار عاملی کافی برای پیش بینی عوامل موثر بر فلات یادگیری زیان انگلیسی هستند. همچنین, شاخص های برازش, (CMIN/DF) برابر با 961/1, (RMSEA) برابر با 61/0, (GFI) برابر با 945/0, (AGFI) برابر با 968/0, (CFI) برابر با 997/0, (NFI) برابر با 949/0, (TLI) برابر با 978/0, (IFI) برابر با 926/0 و (RFI) برابر با 965/0 نشان می دهد, الگوی تدوینی عوامل تاثیرگذار بر فلات یادگیری در آموزش زبان انگلیسی از برازش بسیار مطلوبی برخوردار است. در پایان, نتایج نه تنها بر چندبعدی بودن FLLPI تایید می کند, بلکه نشان دهنده مفید بودن این پرسشنامه در پژوهش های مربوط به فلات یادگیری زبان انگلیسی در میان دانشجویان پزشکی با سطح میانی و فرا میانی میباشد.

استنادها

  • ثبت نشده است.
  • ارجاعات

    استناددهی

    APA: کپی

    میرزایی، مهدی، ذوقی، مسعود، و دواتگری اصل، هانیه. (1399). ویژگی های روانسنجی یک پرسشنامه در مورد فلات یادگیری زبان انگلیسی در بین دانشجویان پزشکی. توسعه آموزش در علوم پزشکی، 13(38 )، 21-34. SID. https://sid.ir/paper/370626/fa

    Vancouver: کپی

    میرزایی مهدی، ذوقی مسعود، دواتگری اصل هانیه. ویژگی های روانسنجی یک پرسشنامه در مورد فلات یادگیری زبان انگلیسی در بین دانشجویان پزشکی. توسعه آموزش در علوم پزشکی[Internet]. 1399؛13(38 ):21-34. Available from: https://sid.ir/paper/370626/fa

    IEEE: کپی

    مهدی میرزایی، مسعود ذوقی، و هانیه دواتگری اصل، “ویژگی های روانسنجی یک پرسشنامه در مورد فلات یادگیری زبان انگلیسی در بین دانشجویان پزشکی،” توسعه آموزش در علوم پزشکی، vol. 13، no. 38 ، pp. 21–34، 1399، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/370626/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

    مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button