مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

1,235
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

421
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

1

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

تاثیر تحریک حسی با استفاده از جلیقه وزین بر مهارت های حرکتی و توجه در کودکان مبتلا به اختلالات یادگیری

صفحات

 صفحه شروع 27 | صفحه پایان 31

چکیده

 هدف: رشد توجه و مهارتهای حرکتی در یادگیری, رشد و کارهای روزمره زندگی کودکان مبتلا به اختلالات یادگیری اهمیت زیادی دارد. این در حالی است که نقص قابل توجهی در زمینه مهارتهای حرکتی و توجه در این کودکان مشاهده می شود. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر تحریک حسی به وسیله جلیقه وزین بر مهارتهای حرکتی و توجه کودکان 10-6 ساله دارای اختلالات یادگیری بود.روش بررسی: در این مطالعه مداخله ای و تجربی, شرکت کنندگان در پژوهش شامل 12 کودک 10-6 ساله مبتلا به اختلالات یادگیری مراجعه کننده به مراکز توانبخشی وابسته به دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی بودند که به صورت تصادفی در دو گروه مداخله و مقایسه جای گرفتند. نمونه ها از طریق نمونه گیری ساده و در دسترس انتخاب شدند. مهارتهای حرکتی و توجه طی دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون با استفاده از مقیاس رشد حرکتی لینکلن ازرتسکی و مقیاس رتبه بندی کانرز اندازه گیری و نتایج ثبت شد. مداخله پژوهش به صورت ارائه تحریک حسی مداوم با استفاده از جلیقه وزین در طی خدمات معمول کاردرمانی به قرار 3 جلسه 45 دقیقه ای در هفته و برای 12 جلسه بر روی گروه مداخله اجرا شد. داده های پژوهش با استفاده از آزمون رتبه های نشان دار ویلکاکسون و آزمون من-ویتنی تحلیل شد.یافته ها: بین نمرات پیش آزمون و پس آزمون مهارت های حرکتی در گروه مداخله تفاوت معناداری وجود داشت (P=0.003), ولی در گروه مقایسه تفاوت معناداری وجود نداشت. همچنین بین نمرات پیش آزمون و پس آزمون توجه در گرو ههای مداخله و مقایسه تفاوت معناداری وجود نداشت.نتیجه گیری: یافته های این پژوهش حاکی از آن است که تحریک حسی مبتنی بر جلیقه وزین از لحاظ آماری بر مهارت های حرکتی موثر بوده, اما بر توجه تاثیر معناداری ندارد؛ لذا می توان از این فن در جهت بهبود رشد مهارت های رشد حرکتی در کودکان مبتلا به اختلالات یادگیری بهره گرفت.

چندرسانه ای

  • ثبت نشده است.
  • استنادها

    ارجاعات

  • ثبت نشده است.
  • استناددهی

    APA: کپی

    قرباغی، ثریا، محمدجانی، زهرا، سورتجی، حسین، و بیگلریان، اکبر. (1390). تاثیر تحریک حسی با استفاده از جلیقه وزین بر مهارت های حرکتی و توجه در کودکان مبتلا به اختلالات یادگیری. آرشیو توانبخشی (توانبخشی)، 12(2 (مسلسل 47))، 27-31. SID. https://sid.ir/paper/43622/fa

    Vancouver: کپی

    قرباغی ثریا، محمدجانی زهرا، سورتجی حسین، بیگلریان اکبر. تاثیر تحریک حسی با استفاده از جلیقه وزین بر مهارت های حرکتی و توجه در کودکان مبتلا به اختلالات یادگیری. آرشیو توانبخشی (توانبخشی)[Internet]. 1390؛12(2 (مسلسل 47)):27-31. Available from: https://sid.ir/paper/43622/fa

    IEEE: کپی

    ثریا قرباغی، زهرا محمدجانی، حسین سورتجی، و اکبر بیگلریان، “تاثیر تحریک حسی با استفاده از جلیقه وزین بر مهارت های حرکتی و توجه در کودکان مبتلا به اختلالات یادگیری،” آرشیو توانبخشی (توانبخشی)، vol. 12، no. 2 (مسلسل 47)، pp. 27–31، 1390، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/43622/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

    مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button