مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

865
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

161
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

2

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

اجرای هدفمند آموزش به شیوه کار در گروه های کوچک برای دانشجویان سال دوم فیزیوتراپی: ارزیابی مقایسه ای تاثیر آموزش بر میزان رضایت و یادگیری

صفحات

 صفحه شروع 0 | صفحه پایان 0

چکیده

 زمینه و هدف: از مهمترین مشکلات موثر در یادگیری, عدم توجه به یاددهی به شیوه بحث گروهی می باشد. به همین علت امروزه تاکید بسیاری بر روش های دانشجو محور نظیر انجام کار در گروههای کوچک می شود. با این وجود, بدلایل متعدد این روشها برای دانشجویان فیزیوتراپی استفاده نمی شوند. اجرای آموزش به شیوه کار در گروههای کوچک با هدف تعیین تاثیر آن بر میزان رضایت و یادگیری دانشجویان سال دوم فیزیوتراپی در مقایسه با روش سنتی صورت گرفت.روش بررسی: یک مطالعه تجربی بر روی 29 دانشجوی سال دوم فیزیوتراپی انجام شد. دانشجویان بطور تصادفی در دو گروه روش تدریس سخنرانی (14 نفر) و کار در گروه کوچک (15 نفر) قرار گرفتند و به مدت 4 جلسه آموزش دیدند. از دو پرسشنامه جداگانه برای ارزیابی میزان رضایت و سطح یادگیری استفاده شد .یافته ها: رضایتمندی کلی دانشجویان در شیوه بحث گروهی بیشتر از روش سخنرانی بود (P<0.0001). یادگیری دانشجویان بین دو شیوه تدریس اختلاف معنی داری نداشت %86.7 .(P>0.05) از دانشجویان گروههای کوچک, استفاده از این شیوه تدریس را در ترم های آینده نسبت به شیوه سخنرانی ترجیح دادند .نتیجه گیری: این مطالعه نقش یاددهی در گروههای کوچک را بر افزایش میزان رضایتمندی دانشجویان فیزیوتراپی نشان داد. بدلیل افزایش رضایتمندی در گروههای کوچک؛ علیرغم معنی دار نشدن اختلاف سطح یادگیری بین دو روش آموزشی, فرآیند یادگیری می تواند تسهیل شود. بنابراین یاددهی به این شیوه برای آموزش دانشجویان کارشناسی توصیه می گردد.

استنادها

ارجاعات

  • ثبت نشده است.
  • استناددهی

    APA: کپی

    قطبی، نسترن، شیرازی، ماندانا، جلایی، شهره، باقری، حسین، نقدی، صوفیا، و موسوی، شیوا. (1390). اجرای هدفمند آموزش به شیوه کار در گروه های کوچک برای دانشجویان سال دوم فیزیوتراپی: ارزیابی مقایسه ای تاثیر آموزش بر میزان رضایت و یادگیری. توانبخشی نوین (journal of MODERN REHABILITATION)، 5(3)، 0-0. SID. https://sid.ir/paper/453755/fa

    Vancouver: کپی

    قطبی نسترن، شیرازی ماندانا، جلایی شهره، باقری حسین، نقدی صوفیا، موسوی شیوا. اجرای هدفمند آموزش به شیوه کار در گروه های کوچک برای دانشجویان سال دوم فیزیوتراپی: ارزیابی مقایسه ای تاثیر آموزش بر میزان رضایت و یادگیری. توانبخشی نوین (journal of MODERN REHABILITATION)[Internet]. 1390؛5(3):0-0. Available from: https://sid.ir/paper/453755/fa

    IEEE: کپی

    نسترن قطبی، ماندانا شیرازی، شهره جلایی، حسین باقری، صوفیا نقدی، و شیوا موسوی، “اجرای هدفمند آموزش به شیوه کار در گروه های کوچک برای دانشجویان سال دوم فیزیوتراپی: ارزیابی مقایسه ای تاثیر آموزش بر میزان رضایت و یادگیری،” توانبخشی نوین (journal of MODERN REHABILITATION)، vol. 5، no. 3، pp. 0–0، 1390، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/453755/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

    مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button