مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

1,118
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

660
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

تاثیر مداخله آموزشی بر بهینه کردن طراحی سوالات چندگزینه ای در آزمون های ارتقای دستیاری دانشکده دندانپزشکی

صفحات

 صفحه شروع 36 | صفحه پایان 45

چکیده

 مقدمه: آزمون های چندگزینه ای از عینی ترین و رایج ترین انواع آزمون در آموزش علوم پزشکی هستند و یافتن راه هایی برای بهبود کیفیت آزمون ها به خصوص در مقاطع تخصصی اهمیت دارد. هدف از انجام این مطالعه تعیین تاثیر کارگاه آموزشی در مورد آزمون های چندگزینه ای, بر بهبود کیفیت طراحی سوالات آزمون ارتقای دستیاری دانشکده دندانپزشکی همدان بود.روش ها: در این مطالعه نیمه تجربی, کلیه سوالات آزمون های ارتقای دستیاری دانشکده دندانپزشکی همدان در سال 87 از نظر ساختار طراحی و سطح تاکسونومی با استفاده از چک لیستی روا و پایا مبتنی بر اصول میلمن و چند منبع دیگر مورد بررسی قرار گرفت. بعد از برگزاری کارگاه آموزشی جهت طراحان آزمون در هر دو سال, سوالات آزمون ارتقای سال 88 نیز مورد بررسی قرار گرفت. داده های قبل و بعد از مداخله مربوط به کلیه سوالاتی که توسط افراد شرکت کننده در کارگاه مداخله ای طراحی شده بود با استفاده از آزمون مقایسه نسبت ها (z) مقایسه گردید.نتایج: از نظر ساختار کلی, از کل 1239 سوال وارد شده در مطالعه, (561 سوال مربوط به سال 87 و 678 سوال مربوط به سال 88) به ترتیب 63.1 درصد و 76.3 درصد سوالات مربوط به سال های 87 و 88 بدون اشکال طراحی شده بود که این تفاوت از نظر آماری معنادار بود (P<0.001). درصد سوالات طراحی شده با تاکسونومی بالا نیز در سال 88 نسبت به سال 87 به طور معناداری افزایش یافته بود (P=0.039).نتیجه گیری: با توجه به نتایج مطالعه, طراحی و برگزاری کارگاه آموزشی, جهت طراحان سوال موثر بود و برگزاری این کارگاه ها می تواند راه گشایی برای بهبود آزمون های مشابه در دیگر دانشگاه ها نیز باشد.

استنادها

  • ثبت نشده است.
  • ارجاعات

  • ثبت نشده است.
  • استناددهی

    APA: کپی

    معیاری، اعظم، بیگلرخانی، مهدی، زندی، محمد، واحدی، محمد، و میراسماعیلی، امیرفرهنگ. (1391). تاثیر مداخله آموزشی بر بهینه کردن طراحی سوالات چندگزینه ‌ای در آزمون ‌های ارتقای دستیاری دانشکده دندانپزشکی. مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی، 12(1 (پیاپی 39))، 36-45. SID. https://sid.ir/paper/59097/fa

    Vancouver: کپی

    معیاری اعظم، بیگلرخانی مهدی، زندی محمد، واحدی محمد، میراسماعیلی امیرفرهنگ. تاثیر مداخله آموزشی بر بهینه کردن طراحی سوالات چندگزینه ‌ای در آزمون ‌های ارتقای دستیاری دانشکده دندانپزشکی. مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی[Internet]. 1391؛12(1 (پیاپی 39)):36-45. Available from: https://sid.ir/paper/59097/fa

    IEEE: کپی

    اعظم معیاری، مهدی بیگلرخانی، محمد زندی، محمد واحدی، و امیرفرهنگ میراسماعیلی، “تاثیر مداخله آموزشی بر بهینه کردن طراحی سوالات چندگزینه ‌ای در آزمون ‌های ارتقای دستیاری دانشکده دندانپزشکی،” مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی، vol. 12، no. 1 (پیاپی 39)، pp. 36–45، 1391، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/59097/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

    مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button