عوامل موثر در بهبود یادگیری دانشجویان از دید استادان دروس غیربالینی رشته پزشکی عمومی دانشکده پزشکی بندرعباس

Q: چگونه مقاله دانلود کنم؟

برای دانلود مقاله از SID، ابتدا وارد سایت شوید، عنوان مقاله را جستجو کرده و بر روی گزینه 'دانلود مقاله' کلیک کنید.

Q: چگونه مقاله ISI دانلود کنم؟

برای دانلود مقاله ISI در SID، کلمه کلیدی یا عنوان مقاله را در نوار جستجو وارد کرده و نتایج مرتبط را مشاهده کنید. سپس روی مقاله مورد نظر کلیک کرده و گزینه 'دانلود مقاله' را انتخاب کنید.

Q: چگونه میتوانم به پایگاه داده SID دسترسی داشته باشم؟

برای دسترسی به پایگاه داده SID، وارد سایت SID.ir شوید، یک حساب کاربری ایجاد کنید و سپس با ورود به حساب خود به منابع علمی دسترسی پیدا کنید.

Q: آیا دانلود مقاله از SID رایگان است؟

بعضی از مقالات در SID بهصورت رایگان در دسترس هستند، اما برخی دیگر نیاز به پرداخت هزینه دارند. اطلاعات بیشتر در صفحه مقاله مشخص شده است.

موسوی سیدحمید; جوادی رفعت

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

مقاله مقاله نشریه

مشخصات مقاله

نشریه: مجله پزشکی هرمزگان
:1390 | دوره:15 | شماره:2
صفحات :122-127

دانلود متن کامل

نسخه انگلیسی

بازدید:

1,574

دانلود:

764

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

عوامل موثر در بهبود یادگیری دانشجویان از دید استادان دروس غیربالینی رشته پزشکی عمومی دانشکده پزشکی بندرعباس

نویسندگان

موسوی سیدحمید | جوادی رفعت | صدور گواهی نویسنده

کلیدواژه

یادگیریQ2

دانشجویانQ2

دانشکده پزشکیQ3

چکیده

مقدمه: مدرس یا استاد, وسیله ای است که برنامه تحصیلی توسط او به اجرا در می آید و در حصول به هدفهای تعلیم و تربیت بطور مستقیم عمل می کند. بنابراین می توان بیان کرد که میزان سهم و نقش او در یادگیری, فعالیت ذهنی, تحولات رفتاری, شخصیتی و نگرشی دانشجویان, بیش از هر عمل دیگری است. این پژوهش با هدف شناخت عوامل موثر بر بهبود یادگیری از دید استادان انجام شده است.روش کار: این پژوهش, یک مطالعه توصیفی از نوع پیمایشی است که در آن تمامی جامعه پژوهش شامل 23 نفر استاد مورد پرسش قرار گرفتند. گردآوری داده ها با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته که مشتمل بر 30 سوال در سه بعد روش تدریس, علمی - سوادی و شخصیتی - رفتاری می باشد, انجام گردید. داده های تحقیق پس از گردآوری با استفاده از روشهای آمار توصیفی و محاسبه ضریب همبستگی پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.نتایج: مطابق یافته های این پژوهش, بعد روش تدریس, بعد شخصیتی - رفتاری و بعد علمی - سوادی به ترتیب با میانگین امتیازهای 30.57, 14 و 13.28 در اولویتهای اول تا سوم قرار گرفتند. در بعد روش تدریس توجه به خلاقیت و نوآوری (100%), مشخص شدن محتوا و اهداف درس در ابتدای هر جلسه (97%), اهمیت به روش تدریس و تناسب آن با محتوای درس (95%), استفاده بهینه از وقت کلاس با توجه به حجم مطلب (95.2%), رعایت انسجام مفاهیم درس (95.28%), در بعد علمی - سوادی, آموزش را بر اساس تسلط بر مفاهیم روز هدایت کند (100%), استاد در مورد درس مربوطه آگاهی و علم کافی داشته باشد (100%), مراجع و منابع تخصصی را به دانشجویان معرفی نماید (95.3%), در بعد شخصیتی - رفتاری, احترام گذاشتن به دانشجو (95.2%) در حد زیاد تا خیلی زیاد از عوامل موثر بر یادگیری دانشجویان بودند.نتیجه گیری: با توجه به اهمیت دیدگاه استادان و تاثیرگذاری آن بر فرآیند یادگیری دانشجویان, شناخت و اعمال نظرات آنها در این فرآیند گامی موثر خواهد بود.

استنادها

ارجاعات

ثبت نشده است.

استناددهی

APA: کپی

موسوی، سیدحمید، و جوادی، رفعت. (1390). عوامل موثر در بهبود یادگیری دانشجویان از دید استادان دروس غیربالینی رشته پزشکی عمومی دانشکده پزشکی بندرعباس. مجله پزشکی هرمزگان (MEDICAL JOURNAL OF HORMOZGAN UNIVERSITY)، 15(2)، 122-127. SID. https://sid.ir/paper/60725/fa

Vancouver: کپی

موسوی سیدحمید، جوادی رفعت. عوامل موثر در بهبود یادگیری دانشجویان از دید استادان دروس غیربالینی رشته پزشکی عمومی دانشکده پزشکی بندرعباس. مجله پزشکی هرمزگان (MEDICAL JOURNAL OF HORMOZGAN UNIVERSITY)[Internet]. 1390؛15(2):122-127. Available from: https://sid.ir/paper/60725/fa

IEEE: کپی

سیدحمید موسوی، و رفعت جوادی، “عوامل موثر در بهبود یادگیری دانشجویان از دید استادان دروس غیربالینی رشته پزشکی عمومی دانشکده پزشکی بندرعباس،” مجله پزشکی هرمزگان (MEDICAL JOURNAL OF HORMOZGAN UNIVERSITY)، vol. 15، no. 2، pp. 122–127، 1390، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/60725/fa

مقالات مرتبط نشریه ای