مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی
Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

2,164
Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

951
Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

بررسی و مقایسه رشد مهارت های حرکتی در دانش آموزان دارای اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی با دانش آموزان عادی

صفحات

 صفحه شروع 45 | صفحه پایان 52

چکیده

 مقدمه: با توجه به اینکه رشد مهارت های حرکتی اساس یادگیری بعدی را تشکیل می دهد و کودکان مبتلا به نارسایی توجه / بیش فعالی به نوعی با مشکلاتی در ایــــن زمینه مواجه هستند, لذا این اختلال بایستی به گونه ای اصلاح شود که دشواری های حرکتی آنان قبل از شروع آموزش برطرف شود. مبتلایان به این اختلال مشکلات بالینی مشخصی در رابطه با مهارت حرکتی دارند که عبارتند از: 1- مشکل خام حرکتی 2- برخورد کردن با وسایل و اشیا به میزان بیشتر از دیگران 3- مشکل در فعالیت های ورزشی 4- وول خوردن 5- مشکل در پیروی از دستورات 6- بی قراری حرکتی که مهم ترین ویژگی آسیب شناختی این کودکان محسوب می شود.مواد و روش ها: سی دانش آموز پسر 12-7 ساله مبتلا به  ADHDبر اساس ملاک های DSM-IV  و پرسش نامه کانرز به عنوان گروه مورد انتخاب گردیده 30 پسر نیز با همین محدوده سنی به عنوان گروه شاهد انتخاب شدند. سپس هر دو گروه به وسیله آزمون رشد حرکتی(Lincon oseretsky test)  مورد بررسی قرار گرفتند و پس از جمع آوری داده ها و آنالیز آماری با استفاده از نرم افزار آماری SPSS-10 با آزمون تی تست مقایسه شدند.یافته های پژوهش: دانش آموزان مبتلا به ADHD در آزمون رشد حرکتی Lincon oseretsky عملکرد ضعیف تری داشتند. همجنین در تنظیم حرکات, بازداری حرکتی, تعادل حرکتی, توازن, انعطاف پذیری حرکتی, جا به جا کردن سریع و میزان فعالیت حرکتی با مشکل مواجه بودند.بحث و نتیجه گیری: اولین پاسخ رفتاری کودک از نوع حرکتی است که در فرآیند یادگیری امری قابل توجه است.  مهارت های حرکتی دانش آموزان مبتلا به اختلال ADHD تفاوت زیادی با دانش آموزان عادی دارد, که توان بخشی این اختلال می تواند به تمرکز این افراد کمک کند. این تحقیق برای خانواده ها و مدارس کاربرد دارد.

استنادها

  • ثبت نشده است.

    • ارجاعات

  • ثبت نشده است.

    • استناددهی

    APA: کپی

    سلطانی کوه بنانی، سکینه. (1388). بررسی و مقایسه رشد مهارت های حرکتی در دانش آموزان دارای اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی با دانش آموزان عادی. مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی ایلام، 17(4)، 45-52. SID. https://sid.ir/paper/90328/fa

    Vancouver: کپی

    سلطانی کوه بنانی سکینه. بررسی و مقایسه رشد مهارت های حرکتی در دانش آموزان دارای اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی با دانش آموزان عادی. مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی ایلام[Internet]. 1388؛17(4):45-52. Available from: https://sid.ir/paper/90328/fa

    IEEE: کپی

    سکینه سلطانی کوه بنانی، “بررسی و مقایسه رشد مهارت های حرکتی در دانش آموزان دارای اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی با دانش آموزان عادی،” مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی ایلام، vol. 17، no. 4، pp. 45–52، 1388، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/90328/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

    مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.

    • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.

    • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا