مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

مقاله مقاله نشریه

مشخصات مقاله

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

1,013
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

242
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

1

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

تبیین مدل ساختاری روابط متقابل ابعاد انگیزش کلر با ویژگی های شخصیتی در دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی ایران

صفحات

 صفحه شروع 1 | صفحه پایان 11

چکیده

 زمینه و هدف: عملکرد تحصیلی دانشجویان به عنوان شاخص عمده سنجش کیفیت آموزش عالی, یکی از ابعاد مهم نظام آموزش عالی کشور ما می باشد که از موارد تاثیرگذار بر آن شخصیت و انگیزه ی بالای دانشجویان است. لذا این پژوهش با هدف تبیین مدل ساختاری روابط متقابل ابعاد انگیزشی کلر با ویژگی های شخصیتی دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی ایران انجام گرفت. روش کار: این مطالعه از نوع توصیفی همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان پزشکی مقطع علوم پایه دانشکده پزشکی و پردیس بین الملل دانشگاه علوم پزشکی ایران در سال تحصیلی 96-97 بودند که تعداد 412 نفر از آن ها به عنوان نمونه پژوهش به صورت طبقه ای خوشه ای انتخاب شدند. برای به دست آوردن مدل ساختاری از پرسشنامه های انگیزش کلر و شخصیت نئو استفاده شد و داده ها با نرم افزارهای SPSS و Amos مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: یافته ها نشان داد دو متغیر انگیزش و شخصیت با یکدیگر همبستگی مثبت داشتند (292/0=r و 001/0P<) و مولفه ی رضایت و برون گرایی با داشتن بالاترین بار عاملی به ترتیب دارای بیشترین همبستگی با انگیزش و شخصیت بودند. در مدل ساختاری به دست آمده تنها بین مولفه ی تجربه پذیری با مولفه ی توجه ارتباط مستقیم دیده شد و سایر مولفه های شخصیت با مولفه های انگیزش دارای ارتباط غیر مسقیم بودند. نتیجه گیری: به سبب ثبات بیشتر ویژگی های شخصیتی, اساتید در هنگام انتخاب روش آموزشی باید به ویژگی های شخصیتی افراد توجه بیشتری داشته باشند. توجه به ابعاد انگیزشی کلر در آموزش سبب می شود اساتید برای افزایش انگیزه دانشجویان شرایط یادگیری را بهبود بخشند و کیفیت روش آموزش را افزایش دهند تا دانشجویان بتوانند متناسب با با ویژگی های شخصیتی خود به موفقیت دست یابند.

استنادها

ارجاعات

استناددهی

APA: کپی

سراوانی، شهزاد، میرزاحسینی، حسن، و ضرغام حاجبی، مجید. (1397). تبیین مدل ساختاری روابط متقابل ابعاد انگیزش کلر با ویژگی های شخصیتی در دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی ایران. علوم پزشکی رازی (مجله دانشگاه علوم پزشکی ایران)، 25(173 )، 1-11. SID. https://sid.ir/paper/10569/fa

Vancouver: کپی

سراوانی شهزاد، میرزاحسینی حسن، ضرغام حاجبی مجید. تبیین مدل ساختاری روابط متقابل ابعاد انگیزش کلر با ویژگی های شخصیتی در دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی ایران. علوم پزشکی رازی (مجله دانشگاه علوم پزشکی ایران)[Internet]. 1397؛25(173 ):1-11. Available from: https://sid.ir/paper/10569/fa

IEEE: کپی

شهزاد سراوانی، حسن میرزاحسینی، و مجید ضرغام حاجبی، “تبیین مدل ساختاری روابط متقابل ابعاد انگیزش کلر با ویژگی های شخصیتی در دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی ایران،” علوم پزشکی رازی (مجله دانشگاه علوم پزشکی ایران)، vol. 25، no. 173 ، pp. 1–11، 1397، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/10569/fa

مقالات مرتبط نشریه ای

مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.

    • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.

    • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button