مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

مقاله مقاله نشریه

مشخصات مقاله

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

2,004
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

577
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

2

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

نظرات دانشجویان پرستاری در مورد صلاحیتهای بالینی و میزان دستیابی به آنها

صفحات

 صفحه شروع 7 | صفحه پایان 14

چکیده

 مقدمه: صلاحیت بالینی بکارگیری مدبرانه و همیشگی مهارت های تکنیکی و ارتباطی, دانش, استدلال بالینی, عواطف و ارزشها در محیطهای بالینی می باشد. در حقیقت صلاحیت, مفهوم پیچیده ای است که به عنوان بازده نهایی هر سیستم آموزشی دربر گیرنده حیطه های مختلف یادگیری است. هدف از این مطالعه تعیین نظرات دانشجویان سال آخر کارشناسی پرستاری در مورد صلاحیتهای بالینی خود و میزان دستیابی به آن است.مواد و روش کار: این مطالعه یک تحقیق توصیفی از نوع مقطعی است. نمونه های جامعه پژوهش متشکل از 91 نفر دانشجوی سال آخر کارشناسی پرستاری دانشگاه علوم پزشکی تهران در نیم سال دوم تحصیلی 84-83 می باشند که به صورت سرشماری انجام شد. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه ای 2 بخشی شامل: اطلاعات شخصی نمونه ها و بخش دوم صلاحیتهای بالینی حرفه پرستاری است. این صلاحیتها در 7 قسمت: بررسی و جمع آوری سیستماتیک اطلاعات, برنامه ریزی و تدابیر مراقبتی, نکات اخلاقی و قانونی, تکامل و رشد حرفه ای, امنیت و آسایش مددجو و خانواده, مدیریت ارایه مراقبت و همکاری با سایر اعضای تیم درمان مورد بررسی قرار گرفت. به منظور تجزیه و تحلیل آماری از آمار توصیفی (جداول توزیع فراوانی, میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون p<0.05) استفاده شد.یافته ها: با توجه به برگشت 70 پرسشنامه یافته ها بیانگر موافقت کامل نظرات اکثر نمونه های پژوهش در موارد زیر است: 81.4 درصد بررسی و جمع آوری سیستماتیک اطلاعات, 78.65 درصد برنامه ریزی و تدابیر مراقبتی, 81.4 درصد مراقبت های اخلاقی و قانونی, 78.6 درصد پیشرفت و تکامل حرفه ای, 84.3 درصد امنیت و آسایش ممدجو و خانواده آنها, 77.5 درصد مدیریت پرستاری و 80 درصد همکاری با سایر اعضا تیم درمان. هیچ ارتباط معنی داری نیز بین مشخصات دموگرافیک دانشجویان مذکور با نظرات آنها در مورد صلاحیت های بالینی و میزان دستیابی به آن وجود نداشته است.بحث و نتیجه گیری: نتایج این مطالعه نشان داد همه واحدهای پژوهش به صلاحیتهای بالینی حرفه پرستاری که بر گرفته از استانداردهای مراقبتی این حرفه است, معتقد نمی باشند. از طرفی میزان دستیابی اکثر نمونه های پژوهش به صلاحیتهای بالینی متوسط و ضعیف بوده است که می تواند راهنمای مناسبی برای تعیین راهکارهای عملی در مورد تغییر دیدگاه دانشجویان و میزان دستیابی آنها به صلاحیت های بالینی باشد.

استنادها

ارجاعات

  • ثبت نشده است.
  • استناددهی

    APA: کپی

    پارسایکتا، زهره، رمضانی بدر، فرهاد، و خاتونی، علیرضا. (1385). نظرات دانشجویان پرستاری در مورد صلاحیتهای بالینی و میزان دستیابی به آنها. پژوهش پرستاری، 1(3)، 7-14. SID. https://sid.ir/paper/138209/fa

    Vancouver: کپی

    پارسایکتا زهره، رمضانی بدر فرهاد، خاتونی علیرضا. نظرات دانشجویان پرستاری در مورد صلاحیتهای بالینی و میزان دستیابی به آنها. پژوهش پرستاری[Internet]. 1385؛1(3):7-14. Available from: https://sid.ir/paper/138209/fa

    IEEE: کپی

    زهره پارسایکتا، فرهاد رمضانی بدر، و علیرضا خاتونی، “نظرات دانشجویان پرستاری در مورد صلاحیتهای بالینی و میزان دستیابی به آنها،” پژوهش پرستاری، vol. 1، no. 3، pp. 7–14، 1385، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/138209/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

    مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button