مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

مقاله مقاله نشریه

مشخصات مقاله

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

1,602
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

883
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

3

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

بررسی اثربخشی روش های نوروسایکولوژیک و تعلیم محتوا در اصلاح اختلال ریاضی

صفحات

 صفحه شروع 6 | صفحه پایان 21

چکیده

 هدف این مطالعه تعیین اثربخشی روش های نوروسایکولوژیک همراه با تعلیم محتوا در اصلاح اختلال ریاضی دانش آموزان دوم تا پنجم ابتدایی شهر اردبیل بود. تعداد 16 نفر از دانش آموزانی که از طریق مصاحبه بالینی, آزمون هوش و آزمون استاندارد شده تشخیص اختلال ریاضی را دریافت کرده بودند, تکالیف نوروسایکولوژیکی را در 15 جلسه و تعلیم محتوا را در 10 جلسه به صورت انفرادی دریافت کردند. آزمون استاندارد شده حساب و فرم موازی آن برای ارزیابی عملکرد ریاضی دانش آموزان در پیش آزمون و پس آزمون استفاده شد. نتایج نشان داد که دانش آموزان در پس آزمون نسبت به پیش آزمون در آزمون ریاضی بهتر عمل کرده اند. نتایج حاضر اهمیت کار با تکالیف نوروسایکولوژیکی را مورد تاکید قرار می دهد که تقویت حافظه و توجه می تواند یادگیری ریاضی را در افراد مبتلا به اختلال ریاضی اصلاح کند.

استنادها

ارجاعات

استناددهی

APA: کپی

امانی، ملاحت، برهمند، اوشا، و نریمانی، محمد. (1391). بررسی اثربخشی روش های نوروسایکولوژیک و تعلیم محتوا در اصلاح اختلال ریاضی. ناتوانی های یادگیری، 1(2)، 6-21. SID. https://sid.ir/paper/210208/fa

Vancouver: کپی

امانی ملاحت، برهمند اوشا، نریمانی محمد. بررسی اثربخشی روش های نوروسایکولوژیک و تعلیم محتوا در اصلاح اختلال ریاضی. ناتوانی های یادگیری[Internet]. 1391؛1(2):6-21. Available from: https://sid.ir/paper/210208/fa

IEEE: کپی

ملاحت امانی، اوشا برهمند، و محمد نریمانی، “بررسی اثربخشی روش های نوروسایکولوژیک و تعلیم محتوا در اصلاح اختلال ریاضی،” ناتوانی های یادگیری، vol. 1، no. 2، pp. 6–21، 1391، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/210208/fa

مقالات مرتبط نشریه ای

مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button