مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

مقاله مقاله نشریه

مشخصات مقاله

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

787
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

229
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

1

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

آمادگی دانشجویان سال آخر رشته ی پزشکی و پرستاری و مامایی در خصوص یادگیری بین حرفه ای

صفحات

 صفحه شروع 32 | صفحه پایان 39

چکیده

 زمینه و هدف: یادگیری بین حرف ه­ ای (IPL) (Interprofessional learning) این ظرفیت را دارد که باعث ایجاد همکاری­ های هر چه بیشتر میان فراگیران رشته­ های مختلف مراقبت سلامت گردد. اما این امر منوط به تمایل این فراگیران برای یادگیری با هم می­ باشد. از آنجایی که نگرش فراگیران به­ عنوان عامل اصلی در اجرا و موفقیت یک برنامه می­ باشد, این مطالعه با هدف تعیین نگرش دانشجویان سال آخر رشته­ ی پزشکی و پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی ایران نسبت به اجرای آموزش بین حرف ه­ ای انجام گردید. روش بررسی: مطالعه توصیفی-مقطعی بود که روی 200 نفر از دانشجویان پزشکی سال آخر و همچنین دانشجویان سال چهارم پرستاری و مامایی که در عرصه ­ های بالینی فعالیت کرده و تجربه کار در محیط بالینی را داشتند با استفاده از پرسشنامه روا و با پایایی شده RIPLS (The Readiness for Inter-Professional Learning Scale), انجام شد. نمونه گیری به روش در دسترس بود. یافته­ ها: از بین 200 پرسشنامه ­ ای که توزیع گردید در حدود 180 پرسشنامه ( نرخ پاسخ­ دهی90%) تکمیل گردید, که در این میان 80 پرسشنامه توسط دانشجویان رشته­ ی پزشکی و 100 پرسشنامه توسط دانشجویان رشته­ ی پرستاری و مامایی تکمیل گردید. 6/50 درصد مونث و 4/49 درصد مذکر بوده­ اند. میانگین (انحراف معیار) امتیاز کل دانشجویان مورد مطالعه برابر با 8/69 (2/9 SD=) بوده است. با توجه به بالاتر بودن امتیاز کسب شده از حد مطلوب(57), نگرش مثبتی در دانشجویان برای یادگیری بین حرف ه­ ای وجود دارد. بین دو گروه پزشکی و پرستاری-مامایی از لحاظ آمادگی برای آموزش بین حرفه ای تفاوت معنی داری از نظر آماری مشاهده نشد(4/0=P), اما در زیر حیطه ­ ی همکاری و کار تیمی تفاوت آماری معنی داری مشاهده گردید (001/0=P) و دانشجویان پزشکی نمره­ ی کمتری را در این قسمت نسبت به دانشجویان پرستاری و مامایی کسب کردند. نتیجه گیری: نتایج نشان داد که نگرش مناسب بین دانشجویان برای آموزش و یادگیری بین حرف ه­ ای وجود دارد و این خود مهم­ ترین پشتوانه جهت ورود این رویکرد نوین آموزشی در کوریکولوم درسی دانشجویان می ­ باشد.

استنادها

ارجاعات

  • ثبت نشده است.
  • استناددهی

    APA: کپی

    شریفیان، سکینه، امینی، سیده بتول، کوهپایه زاده، جلیل، رئیسی، سعید، حیدری، نفیسه، و تاجیک میرزایی، زهرا. (1397). آمادگی دانشجویان سال آخر رشته ی پزشکی و پرستاری و مامایی در خصوص یادگیری بین حرفه ای. توسعه آموزش در علوم پزشکی، 11(30 )، 32-39. SID. https://sid.ir/paper/219329/fa

    Vancouver: کپی

    شریفیان سکینه، امینی سیده بتول، کوهپایه زاده جلیل، رئیسی سعید، حیدری نفیسه، تاجیک میرزایی زهرا. آمادگی دانشجویان سال آخر رشته ی پزشکی و پرستاری و مامایی در خصوص یادگیری بین حرفه ای. توسعه آموزش در علوم پزشکی[Internet]. 1397؛11(30 ):32-39. Available from: https://sid.ir/paper/219329/fa

    IEEE: کپی

    سکینه شریفیان، سیده بتول امینی، جلیل کوهپایه زاده، سعید رئیسی، نفیسه حیدری، و زهرا تاجیک میرزایی، “آمادگی دانشجویان سال آخر رشته ی پزشکی و پرستاری و مامایی در خصوص یادگیری بین حرفه ای،” توسعه آموزش در علوم پزشکی، vol. 11، no. 30 ، pp. 32–39، 1397، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/219329/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

    مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button