مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

478
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

527
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

1

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

مقایسه تطبیقی نظام آموزشی مقطع دکتری پرستاری در دانشگاه های ایران و ییل

صفحات

 صفحه شروع 53 | صفحه پایان 62

چکیده

 مقدمه دانشگاه ها نقش مهمی در توسعه اجتماعی و تولید دانش دارند. تولید نیروی کار واجد شرایط جهت تولید دانش عمدتا از طریق برنامه های دکترا در دانشگاه ها صورت می گیرد. فارغ التحصیلان دکتری پرستاری به عنوان عامل پیشبرد علم پرستاری, مشاوران حرفه و آموزش دهنده محققان آینده پرستاری هستند. برنامه های درسی در ایفای بهتر این وظایف نقش دارند؛ لذا, شناخت نقاط قوت و ضعف برنامه آموزشی کشورمان ضروری به نظر می ر سد؛ بنابراین هدف از این مطالعه مقایسه تطبیقی دوره دکتری پرستاری در ایران با دانشگاه ییل بود. روش کار مطالعه حاضر از نوع توصیفی-تطبیقی است که در سال 1397 انجام شد. پس از دریافت برنامه درسی دوره دکتری ایران و دانشگاه ییل از سایت های معتبر مرتبط مقایسه با استفاده از الگوی Beredy انجام شد. این الگو از روش های مطالعات تطبیقی است که چهار مرحله توصیف, تفسیر, همجواری و مقایسه را شامل می شود. یافته ها علیرغم برخی شباهت ها در نحوه پذیرش, توجه به خدمت عادلانه و تساوی حقوق, جامعه محور بودن حرفه پرستاری, بیان صلاحیت ها, تفاوت هایی نیز در برگزاری سمینارهایی در راستای پایان نامه, بالینی بودن اعضا هیات علمی, داشتن برنامه عملیاتی, بسترسازی جهت تحقق رسالت و چشم انداز, دارا بودن دوره Doctor of Nursing Practice, واحدهای درسی بین دانشکده ییل و ایران دیده شد. نتیجه گیری نتایج این مطالعه نشان می دهد که برنامه آموزشی دکتری پرستاری با اعمال تغییراتی در نحوه پذیرش, استراتژی اجرایی آموزشی, تدوین برنامه عملیاتی و واحدهای درسی باید گام هایی در تحقق رسالت, چشم انداز و در نهایت رشد و تعالی سیستم آموزش پرستاری بردارد.

استنادها

ارجاعات

استناددهی

APA: کپی

علی آبادی، طیبه، نوبهار، منیر، و بابامحمدی، حسن. (1398). مقایسه تطبیقی نظام آموزشی مقطع دکتری پرستاری در دانشگاه های ایران و ییل. راهبردهای آموزش (راهبردهای آموزش در علوم پزشکی)، 12(2 )، 53-62. SID. https://sid.ir/paper/362013/fa

Vancouver: کپی

علی آبادی طیبه، نوبهار منیر، بابامحمدی حسن. مقایسه تطبیقی نظام آموزشی مقطع دکتری پرستاری در دانشگاه های ایران و ییل. راهبردهای آموزش (راهبردهای آموزش در علوم پزشکی)[Internet]. 1398؛12(2 ):53-62. Available from: https://sid.ir/paper/362013/fa

IEEE: کپی

طیبه علی آبادی، منیر نوبهار، و حسن بابامحمدی، “مقایسه تطبیقی نظام آموزشی مقطع دکتری پرستاری در دانشگاه های ایران و ییل،” راهبردهای آموزش (راهبردهای آموزش در علوم پزشکی)، vol. 12، no. 2 ، pp. 53–62، 1398، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/362013/fa

مقالات مرتبط نشریه ای

مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button