مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

1,292
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

206
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

تحلیل کتب العربیة فی الثانویة الأولی فی ضوء نظریة الذکاءات المتعددة و الأهداف المعرفیّة

صفحات

 صفحه شروع 1 | صفحه پایان 18

چکیده

 بعد أن بثّت نظریة الذکاءات المتعددة فی أنحاء العالم, قام توماس أرمسترونج (1984) بدمج هذه النظریة بالأهداف المعرفیة لـ‍‍"بلوم" وأثری بذلک کلتا النظریتین ووسّعهما. إضافة إلی تصنیف کلٍّ من الذکاءات المتعددة فی الأهداف المعرفیة الستّة, مهّد أرمسترونج بهذا الدمج الطریق لإعداد المناهج المدرسیة والموادّ التعلیمیة وتقویمهما. إنّه قدّم أنموذجه فی إطار جدول یختصّ محوره الأفقی بالأهداف المعرفیة ومحوره العمودی بالذکاءات المتعددة. علی ذلک, ونظراً لمکانة الکتاب المدرسیّ فی النظام التعلیمیّ عامة وتعلیم اللغة بشکل أخص, یهدف هذا البحث بمنهج تحلیل المحتوی إلی إلقاء الضوء علی النشاطات التعلیمیة فی کتب العربیة فی الثانویة الأولی للمدارس الإیرانیة. یحدّد هذا الأمر الذکاءات والأهداف الأکثر تداولاً فی الکتب المدروسة, کما یبیّن کمیّة توزیع الذکاءات وکیفیّتها فیها, والمنطق الحاکم علی توزیعهما. ومن أهمّ ما توصّلت إلیه هذه الدراسة أن الذکاءات اللغویة والمنطقیة والبصریة والجمعیة, والأهداف المعرفیة الدنیا (التذکر والفهم والتطبیق) هی الذکاءات والأهداف الأکثر تداولاً وحضوراً فی هذه الکتب, ویکاد لا یوجد فیها مصداق للذکاءات الجسمانیة والموسیقائیة والفردیة والطبیعیة, وأهداف التحلیل والتقییم والإبداع. کذلک, یخضع المنطق الحاکم علی ترتیب وتوزیع الذکاءات والأهداف فی الکتاب للبرنامج المدرسیّ ودلیل المعلّم.

استنادها

  • ثبت نشده است.
  • ارجاعات

  • ثبت نشده است.
  • استناددهی

    APA: کپی

    اجاقی، محمد، خاقانی اصفهانی، محمد، و قمرانی، امیر. (1438). تحلیل کتب العربیة فی الثانویة الأولی فی ضوء نظریة الذکاءات المتعددة‌ و‌الأهداف المعرفیّة. بحوث فی اللغه العربیه و آدابها، -(15 )، 1-18. SID. https://sid.ir/paper/507749/fa

    Vancouver: کپی

    اجاقی محمد، خاقانی اصفهانی محمد، قمرانی امیر. تحلیل کتب العربیة فی الثانویة الأولی فی ضوء نظریة الذکاءات المتعددة‌ و‌الأهداف المعرفیّة. بحوث فی اللغه العربیه و آدابها[Internet]. 1438؛-(15 ):1-18. Available from: https://sid.ir/paper/507749/fa

    IEEE: کپی

    محمد اجاقی، محمد خاقانی اصفهانی، و امیر قمرانی، “تحلیل کتب العربیة فی الثانویة الأولی فی ضوء نظریة الذکاءات المتعددة‌ و‌الأهداف المعرفیّة،” بحوث فی اللغه العربیه و آدابها، vol. -، no. 15 ، pp. 1–18، 1438، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/507749/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

    مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button