مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

مقاله مقاله نشریه

مشخصات مقاله

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

1,877
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

861
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

1

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

اثر آموزش فراشناختی حل مساله بر ناتوانی یادگیری ریاضی

صفحات

 صفحه شروع 40 | صفحه پایان 58

چکیده

 اثر آموزش فراشناختی حل مساله بر ناتوانی یادگیری ریاضی در دانش آموزان پایه های چهارم و پنجم ابتدایی بررسی شد. بدین منظور 112 دانش آموز (67 نفر پایه چهارم و 65 نفر پایه پنجم) از 22 منطقه شهر تهران به روش نمونه برداری خوشه ای انتخاب شدند و به طور تصادفی در گروه های آزمایش و گواه گماشته شدند. پس از آموزش فراشناختی به گروه آزمایش, دو گروه به آزمون های ناتوانی یادگیری ریاضی پاسخ دادند و پس از حدود 3 ماه آزمون پیگیری بر روی افراد گروه آزمایش انجام شد. نتایج نشان دادند که آموزش فراشناختی حل مساله باعث بهبود عملکرد دانش آموزان در حل مساله و نمره کلی ریاضی در پس آزمون نشد؛ اما با گذشت زمان این توانائی ها بهبود یافتند و به سایر تکالیف نیز تعمیم پیدا کردند. بین پایه های چهارم و پنجم در بهره گیری از آموزش فراشناختی تفاوت معناداری وجود نداشت. با توجه به مشکلات حاصل از آموزش و سنجش توانایی ریاضی و مهارت های فراشناختی این یافته ها در ارتباط با آموزش فراشناختی برای بهبود ناتوانی یادگیری ریاضی مورد بحث قرار گرفتند.

چندرسانه ای

  • ثبت نشده است.
  • استنادها

    ارجاعات

    استناددهی

    APA: کپی

    زارع، حسین، احمدی ازغندی، علی، نوفرستی، اعظم، و حسینایی، علی. (1391). اثر آموزش فراشناختی حل مساله بر ناتوانی یادگیری ریاضی. ناتوانی های یادگیری، 2(2)، 40-58. SID. https://sid.ir/paper/210176/fa

    Vancouver: کپی

    زارع حسین، احمدی ازغندی علی، نوفرستی اعظم، حسینایی علی. اثر آموزش فراشناختی حل مساله بر ناتوانی یادگیری ریاضی. ناتوانی های یادگیری[Internet]. 1391؛2(2):40-58. Available from: https://sid.ir/paper/210176/fa

    IEEE: کپی

    حسین زارع، علی احمدی ازغندی، اعظم نوفرستی، و علی حسینایی، “اثر آموزش فراشناختی حل مساله بر ناتوانی یادگیری ریاضی،” ناتوانی های یادگیری، vol. 2، no. 2، pp. 40–58، 1391، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/210176/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

    مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    email sharing button
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button