مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی
Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

2,432
Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

1,086
Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

4

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

بررسی عادت های مطالعه در دانشجویان دانشکده علوم پزشکی سبزوار

صفحات

 صفحه شروع 185 | صفحه پایان 189

چکیده

 زمینه و هدف: کیفیت و کمیت یادگیری از عوامل متعددی نظیر سطح عمومی هوش, سلامت جسمی و روانی, انگیزه, امکانات محیط زندگی, امکانات آموزشی و کمک آموزشی و قابلیت های شناختی تاثیر می پذیرند اما روان شناسان مشاهده کرده اند که حداقل در دوران دانشجویی, آن چه که بیشترین تاثیر را بر وضعیت عملکرد تحصیلی دانشجویان دارد, مهارت های عمومی مطالعه, یادگیری درسی و یادآوری مطالب آموخته شده است. لذا این مطالعه با هدف شناسایی عادت های مطالعه ی دانشجویان و تشخیص نارسایی های احتمالی موجود در روش های مطالعه ی آن ها انجام گرفت. مواد و روش ها: این پژوهش یک مطالعه توصیفی – مقطعی می باشد و جمعیت مورد مطالعه, دانشجویان شاغل به تحصیل در دانشکده علوم پزشکی سبزوار در سال 1383 می باشد که 297 نفر از آن ها به روش نمونه گیری غیر احتمالی در دسترس, انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه عادت های مطالعه PSSHI استفاده شد. این پرسشنامه دارای 45 سوال در هشت حوزه شامل تقسیم بندی زمان, شرایط فیزیکی مطالعه, توانایی خواندن, یادداشت برداری, انگیزش یادگیری, حافظه, امتحانات و سلامتی می باشد. پاسخ سوالات به صورت همیشه, یا بیشتر اوقات, بعضی اوقات, به ندرت یا هرگز است. ضریب پایایی از طریق آزمون- آزمون مجدد 0.88 و در روش دو نیمه کردن 0.65 بوده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها, از آمار توصیفی تحت spss استفاده شد.یافته ها: میانگین نمره کل عادت مطالعه در دانشجویان پسر 50.87 و دختر 51.48 (از نمره 90) بود که تفاوت بین این دو گروه معنی دار نبود. نتایج در مورد نمره به دست آمده به تفکیک حوزه های مربوط به عادت های مطالعه عبارت بودند از: تقیسم بندی زمان 5.36 از 10, شرایط فیزیکی 6.9 از 12, توانایی خواندن, 8.29 از 16, یادداشت برداری 3.2 از 6, انگیزش یادگیری 8.55 از 12, حافظه 4.6 از 8, امتحانات 10.26 از 18 و سلامتی عمومی 2.94 از 6. در حوزه های توانایی خواندن, انگیزش یادگیری و امتحان دادن, بین دو جنس مذکر و مونث  اختلاف معناداری وجود دارد.نتیجه گیری: به طور کلی می توان گفت شیوه مطالعه در دانشجویان از کیفیت مطلوبی برخوردار نیست و این مساله باید مورد توجه مسوولین آموزش دانشکده قرار گیرد. لازم است جهت آموزش و راهنمایی دانشجویان و بهبود عادات مطالعه آن ها برنامه ریزی شود.

استنادها

ارجاعات

استناددهی

APA: کپی

کوشان، محسن، و حیدری، عباس. (1385). بررسی عادت های مطالعه در دانشجویان دانشکده علوم پزشکی سبزوار. دانشگاه علوم پزشکی سبزوار، 13(4 (مسلسل 42))، 185-189. SID. https://sid.ir/paper/82349/fa

Vancouver: کپی

کوشان محسن، حیدری عباس. بررسی عادت های مطالعه در دانشجویان دانشکده علوم پزشکی سبزوار. دانشگاه علوم پزشکی سبزوار[Internet]. 1385؛13(4 (مسلسل 42)):185-189. Available from: https://sid.ir/paper/82349/fa

IEEE: کپی

محسن کوشان، و عباس حیدری، “بررسی عادت های مطالعه در دانشجویان دانشکده علوم پزشکی سبزوار،” دانشگاه علوم پزشکی سبزوار، vol. 13، no. 4 (مسلسل 42)، pp. 185–189، 1385، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/82349/fa

مقالات مرتبط نشریه ای

مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.

    • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.

    • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا