Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

مشخصات همایش/اطلاعات دوره

نتایج جستجو

2558

نتیجه یافت شد

مرتبط ترین ها

اعمال فیلتر

به روزترین ها

اعمال فیلتر

پربازدید ترین ها

اعمال فیلتر

پر دانلودترین‌ها

اعمال فیلتر

پر استنادترین‌ها

اعمال فیلتر

تعداد صفحات

27

انتقال به صفحه

آرشیو

سال

دوره

مشاهده شمارگان

مرکز اطلاعات علمی SID1
Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources
Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources
Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources
Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources
Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources
Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources
Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources
Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    207
  • دانلود: 

    145
چکیده: 

هدف پژوهش حاضر اثر بخشی مداخلات عصب روان شناختی بر عملکرد تحصیلی کودکان مبتلا به ناتوانی یادگیری املاء بود. جامعه آماری، دانش آموزان سوم ابتدایی مبتلا به ناتوانی یادگیری املاء در سال تحصیلی 95-94 شهرستان خمینی شهر بود. تعداد 30 نفر به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش (15 نفر) و کنترل (15 نفر) قرار داده شدند. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه گواه بود. ابزار پژوهش، آزمون محقق ساخته تشخیص ناتوانی یادگیری املاء و آزمون هوش وکسلر چهار بود. جلسات آموزشی مداخلات عصب روان شناختی مبتنی بر بهبود عملکرد تحصیلی املاء به صورت 15 جلسه در طی 2 ماه و هر جلسه آموزشی یک ساعت بر روی گروه آزمایش اجرا شد. داده ها با روش آمار توصیفی و استنباطی (تحلیل کوواریانس) مورد تحلیل قرار گرفت و نتایج پژوهش نشان داد که بین عملکرد دو گروه آزمایش و کنترل در آزمون املاء تفاوت معناداری وجود دارد. بنابراین می توان نتیجه گرفت که مداخلات عصب روان شناختی بر بهبود عملکرد تحصیلی کودکان مبتلا به ناتوانی یادگیری املاء مؤثر است.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 207

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 145
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    182
  • دانلود: 

    181
چکیده: 

مهارتهای اساسی زندگی در سه دسته مهارتهای فکری، احساسی و رفتاری دسته بندی شده است (ورنون، 2009)، صاحبنظران توجه هماهنگ به این را ضروری دانسته اند و آموزش و پرورش را در آموزش مهارتهای زندگی به دانش آموزان مسئول دانسته اند. هدف اصلی این پژوهش مقایسه میزان تاثیر دو روش عقلانی – هیجانی و روش انضباط قاطعانه بر مهارتهای فکری، احساسی و رفتاری دانش آموزان دوره متوسطه دوم بوده است. روش انجام پژوهش آزمایش از نوع طرح سه گروهی با پیش آزمون و پس آزمون بوده است. جامعه شامل دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی 98-1397 بوده است که تعداد 75 نفر به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب و در 3 گروه 25 نفری قرار گرفته اند. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه محقق ساخته مهارتهای زندگی بر گرفته از پرسشنامه مهارتهای زندگی (ساعتچی، کامکاری و عسگریان، 1389) بوده است. روایی بیرونی و درونی پرسشنامه مورد تایید 15 نفر از صاحبنظران برنامه ریزی درسی قرار گرفته است و ضریب پایایی آزمون با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ، 92/0 بدست آمده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کوواریانس چند متغیره و آزمون تعقیبی شفه در محیط نرم افزار spss21 استفاده شده است. یافته های تحقیق نشان می دهد، استفاده از روش عقلانی – هیجانی در مقایسه با روش انضباط قاطعانه در آموزش مهارتهای فکری، احساسی و رفتاری به دانش آموزان تاثیر بیشتری دارد. با توجه به این یافته ها نتیجه گیری می شود، برای آموزش مهارتهای اساسی زندگی به دانش آموزان روش عقلانی – هیجانی توصیه می شود و استفاده از روش انضباط قاطعانه از کارآمدی لازم در آموزش مهارتهای فکری، احساسی و رفتاری برخوردار نیست.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 182

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 181
نویسنده: 

وزیری بابک

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    257
  • دانلود: 

    96
چکیده: 

نشانگان یا سندروم شوگرن نوعی اختلال التهابی مزمن و وابسته به دستگاه ایمنی است که با اختلال در عملکرد غدد برون ریز (غدد اگزوکرین) و سایر تظاهرات سیستمیک مشخص می شود. این سندروم به دو نوع اولیه و ثانویه تقسیم می شود. تظاهرات غددی که شامل اختلال در عملکرد غدد اشکی( خشکی و تحریک پذیری چشمها، احساس جسم خارجی در چشم، خراشیدگی قرنیه، قرمزی چشم). اختلال در عملکرد غدد بزاقی ( خشکی دهان، زخم های دهانی، پوسیدگی دندان ها، فیسورها(شیارها)ی زبان و لب، دیسفاژی (دش اوباری یا اختلال در بلع)، ریفلاکس محتویات معده به مری، تورم غدد پاروتید یا غدد ساب مندیبولر). و اختلال در عملکرد سایر غدد اگزوکرین ( دیسپارونیا )(یا دش آمیزی)، سوء جذب پانکراسی) پانکراتیت) و تظاهرات غیرغددی که در بیماران مبتلا به شوگرن شیوع لنفوم بالاتر می باشد. لنفوم هایی که در بیماران مبتلا به شوگرن ایجاد می شوند، معمولاً نوع لنفوسیت های بی می باشند و می توانند در اثر ترانسفورماسیون بدخیم در غدد اگزوکرین درگیر ایجاد شوند یا حتی در بخش هایی ایجاد شوند که از نظر بالینی درگیر نمی باشند (مثلاً در عقده های لنفاوی گردنی). بنابراین در بیمار مبتلا به شوگرن، در موارد زیر حتماً باید به فکر لنفوم بود: الف)ایجاد توده جدید. ب)تورم پایدار غددی که با درمان تغییری نمی یابند یا خصوصیات آن ها تغییر نمی کند. ج)علایم سرشتی. این علائم را می توان با استفاده از برخی داروها، مدیریت استرس و تغییر دادن سبک زندگی از بین برد. هدف برنامه خود مراقبتی و بازتوانی ذهنی، بالا بردن کیفیت زندگی فرد است و در برگیرنده روش هایی برای مقابله با این بیماری و بهبود فعالیت های روزمره ی زندگی از طریق انجام تمرین های ذهن آگاهی میباشد. لذا این پژوهش با هدف تعیین تأثیر آموزش تمرین های مایند فولنس بر کیفیت زندگی بیماران مبتلا به سندروم شوگرن مراجعه کننده به درمانگاه های تخصصی کلان شهر تهران در سال 1398 انجام شده است. در این پژوهش تعداد نمونه ها 30 نفر در نظر گرفته شد که به صورت تدریجی در طی مراجعه به دو مرکز و درمانگاه تخصصی کلان شهر تهران انتخاب شدند. پژوهش حاضر یک مطالعه کارآزمایی تک گروهی بود که بعد از انتخاب نمونه ها و قبل از مداخله، پرسشنامه کیفیت زندگی با انجام مصاحبه توسط پژوهشگر تکمیل شد، سپس تمرینات مایند فولنس طی هشت جلسه به واحدهای مورد مطالعه آموزش داده شد بیماران به مدت 8 هفته و روزانه ٢ ٠ دقیقه تمرینات را انجام دادند. بعد از گذشت 8 هفته، مجدداً پرسشنامه کیفیت زندگی توسط پژوهشگر تکمیل گردید. یافته های حاصل از این پژوهش نشان داد طبق آزمون آماری ویلکاکسون ( P<0/0001 ) میانگین و انحراف معیار فعالیت جسمانی قبل و بعد از آموزش تمرینات مایند فولنس افزایش معنی داری داشته است. همچنین طبق آزمون آماری t زوج ( P<0/0001)، میانگین و انحراف معیار وضعیت خلقی، فعالیت اجتماعی و کیفیت زندگی قبل و بعد از آموزش تمرینات مایند فولنس افزایش معنی داری را نشان داد به علاوه آزمون آماری t زوج نشان داد تاثیر آموزش تمرینات مایند فولنس بر کیفیت زندگی با سن، جنس، شغل، سطح تحصیلات، وضعیت تاهل و زمان ابتلا به شوگرن ارتباط معنی داری دارد ( P<0/0001). بر اساس نتایج بدست آمده تمرینات مایند فولنس در ابعاد مختلف برکیفیت زندگی مبتلایان به سندروم شوگرن تأثیر داشته است. به این معنی که موجب افزایش توانایی مبتلایان به سندروم شوگرن در امر مراقبت از خود و در نتیجه بهبود کیفیت زندگی آن ها می شود. لذا لازم است به بیماران مبتلا به سندروم شوگرن آموزش داده شود که جهت جلوگیری از عود علائم بیماری و بهبود کیفیت زندگی به طور مستمر تمرینات مایند فولنس را انجام دهند.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 257

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 96
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    301
  • دانلود: 

    102
چکیده: 

موضوع: فنون اطاعت بدون اعمال فشار، برای هدایت افراد به سمت اطاعت از درخواست های ما، بدون هیچ منبع آشکار فشار بیرونی، طراحی شده اند. پژوهش حاضر برای بررسی و مقایسه ی تأثیرگذاری فنون "به مرگ بگیر تا به تب راضی شود" و "جای پا باز کردن"، از زیر مجموعه ی فنون اطاعت بدون اعمال فشار، صورت پذیرفت. روش: روش مطالعه ی حاضر شبه آزمایشی و جامعه ی آماری آن 85 نفر از دانشجویان مقاطع کارشناسی و تحصیلات تکمیلی سال تحصیلی 97-1396 دانشگاه شهید بهشتی بودند. نمونه گیری به صورت در دسترس انجام شد و شرکت کنندگان به صورت تصادفی به 3 گروه به مرگ بگیر تا به تب راضی شود، جای پا باز کردن و تک درخواست یا کنترل تخصیص داده شدند. به عنوان درخواست اول در گروه به مرگ بگیر تا به تب راضی شود، شرکت در یک برنامه ی پژوهشی به مدت یک نیم سال تحصیلی و به عنوان درخواست اول در گروه جای پا باز کردن، پاسخ شفاهی به تعدادی سوال مطرح شدند. به عنوان درخواست هدف یا ثانویه در گروه های اول و دوم و تنها درخواست در گروه سوم، تکمیل یک پرسش نامه ی 20 گویه ای از شرکت کنندگان طلب شد. یافته ها: بررسی آماری توسط نسخه 25 نرم افزار SPSS با استفاده از آزمون مجذور کای، مؤید تفاوت معنادار از لحاظ آماری میان فن به مرگ بگیر تا به تب راضی شود و گروه کنترل، عدم تفاوت میان فن جای پا باز کردن و گروه کنترل، و تفاوت معنادار از لحاظ آماری میان موفقیت دو فن مذکور بود. نتیجه گیری: در این مطالعه، فن به مرگ بگیر تا به تب راضی شود به عنوان روشی مؤثر در اقناع افراد برای انجام درخواست معرفی شد اما فن جای پا باز کردن، با وجود موفقیت بیشتر از گروه کنترل، به عنوان روشی اثربخش برای این منظور شناخته نشد.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 301

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 102
نویسنده: 

صنیعی ماندانا

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    164
  • دانلود: 

    81
چکیده: 

مقاله پیش رو تلاشی است برای ارائه بحثی نظری راجع به دیدگاه ها و نظرهای پیرامون رفتاراخلاقی کارکنان در سازمان، بدنه و موضوع اصلی تحقیق بر مبنای رویکرد نظری در راستای چند محور اصلی دیدگاه های رفتار اخلاقی، مراحل پایبندی به رفتار اخلاقی، ابعاد رفتار اخلاقی از دیدگاه لوزیر، رفتار اخلاقی کارکنان، اهمیت رفتار اخلاقی در سازمان، عوامل موثر بر رفتار اخلاقی در سه سطح خرد، کلان و میانی، تأثیر رفتار اخلاقی در بهبود عملکرد و موفقیت سازمان وهمچنین بررسی رفتارهای غیر اخلاقی در سازمان و عواقب آن.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 164

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 81
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    453
  • دانلود: 

    179
چکیده: 

مقاله حاضر نقش دو گانگی تربیتی پدر و مادر بر ایجاد یا افزایش اختلال بیش فعالی کودکان دوره اول ابتدایی را بررسی می کند. نویسندگان می کوشند تا نقش تربیتی هریک از والدین در انتخاب روش تربیتی خود بر کودکان را بررسی کرده و در مورد اینکه همراهی نداشتن با شیوه تربیتی دیگری چه تاثیری می تواند بر وضعیت شناختی و روانی یک کودک و ایجاد یا افزایش بیش فعالی در او داشته باشد، پاسخی روشن دهند. نوع روش تربیتی والدین و همراهی آنها نقشی بسیار مؤثر در تربیت فرزندان و به خصوص کودکان دارای نقص توجه دارد نقشی که به نوعی در سرنوشت فرد و طبعا جامعه تاثیر می گذارد. بسیاری از معضلات اجتماعی و فرهنگی که امروزه با آن مواجهیم و عرصه را بر سلامت روانی جامعه تنگ کرده ریشه در مسائل تربیتی دارد و در عین حال یکی از ارکان تعلیم و تربیت خانواده همراهی و هم سویی والدین در شیوه تربیتی فرزند است. همراهی و هم سویی که در کودکان دارای نقص توجه خود را بیشتر نشان می دهد. این تحقیق به دنبال این موضوع است که مشخص کند همکاری و همراهی تربیتی والدین و دوگانگی تربیتی در فرزندان چه تاثیری بر درمان، کاهش یا افزایش عوارض بیش فعالی و نقص توجه در کودکان خواهد داشت.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 453

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 179
نویسنده: 

اکبری مطلق جواد

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    2239
  • دانلود: 

    773
چکیده: 

رسالت این پژوهش، پرداختن به مساله سبک زندگی اسلامی در خانواده، اهمیت ازدواج و اصول تشکیل دهنده یک زندگی اسلامی است. در این مقاله ضمن بیان جایگاه و اهمیت خانواده در اسلام، هرچیزی که سست کننده بینان خانواده باشد ممنوع شمرده شده و ضمن بیان منفور و مبغوض بودن طلاق در اسلام، به دلیل طبیعت زن و مرد راه طلاق را مطلقا مسدود ندانسته است، بلکه در جایی که امکان ادامه زندگی نیست نباید به زور قانون زن و مرد را در کنار هم نگه داشت. آنچه در این تحقیق بدست آمده این است که جهت ادامه زندگی، همبستگی در خانواده و فامیل، ضروری است. البته مشکل اساسی جهان غرب خطای جدی آنان در تشخیص جایگاه زن به عنوان عنصر اصلی تشکیل خانواده و نقش سازنده اخلاق او در ثبات زندگی است.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 2239

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 773
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    358
  • دانلود: 

    145
چکیده: 

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هوش معنوی در پیش بینی اضطراب، استرس و افسردگی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد شاهرود انجام شد. این مطالعه توصیفی و از نوع همبستگی بر روی 91 دانشجوی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شاهرود که به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند، انجام شد. در این پژوهش، علاوه بر اطلاعات دموگرافیک دانشجویان، از 2 پرسشنامه هوش معنوی کینگ و پرسشنامه استرس-اضطراب-افسردگی DASS21 استفاده شد و متغیرهای پژوهش توسط این پرسشنامه ها مورد سنجش و مقایسه قرار گرفتند. نتایج پژوهش حاضر نشان داد که بین هوش معنوی با اضطراب و افسردگی رابطه منفی معنی داری به ترتیب با ضرایب همبستگی 289/0-و 273/0-وجود دارد (01/0p<). اما هوش معنوی اگرچه یک رابطه منفی با استرس با ضریب همبستگی پیرسون 145/0-دارد اما این رابطه معنی دار نیست. به علاوه، نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که متغیر پیش بین هوش معنوی، متغیرهای ملاک اضطراب و افسردگی را به طور معنی داری تبیین می کند. این نتایج همگی نشان می دهد که با افزایش هوش معنوی، اضطراب و افسردگی دانشجویان کاهش می یابد.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 358

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 145
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    208
  • دانلود: 

    334
چکیده: 

در کشورهای در حال توسعه، مانند ایران، مسائل زیست محیطی بیش از آنکه جنبه ی فنی داشته باشد دارای جنبه های اجتماعی – فرهنگی می باشد. بنابراین هدف اصلی پژوهش حاضر، بررسی رابطه استفاده از برنامه های رسانه های دیداری با گرایش به حفظ محیط زیست بین شهرواندان 15 سال به بالای شهر بابلسر می باشد تا بتوان راهکارهایی جهت ارتقای کمّی و کیفی رسانه های دیداری به عنوان یک رسانه ی ارتباط جمعی برای افزایش آگاهی و علاقه ی شهروندان در جهت بهینه عمل کردن و حفاظت از محیط زیست ارائه نمود. برای اجرای تحقیق، از فن "پیمایش" استفاده شد. جامعه آماری پژوهش شهروندان 15سال به بالای شهر بابلسر بود. حجم نمونه ها بر حسب فرمول کوکران 253 نفر شد. که طی آن در هر منطقه تعدادی پرسشنامه به صورت تصادفی بین شهروندان توزیع گردید سپس از نرم افزار SPSS برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد. پایایی پرسشنامه با استفاده از «ضریب آلفای کرونباخ» بررسی و برابر 8/0 تعیین شد. ضریب همبستگی پیرسون برای بررسی رابطة بین متغیرها، رگرسیون خطی نیز برای بررسی فرضیات تحقیق بکار رفت.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 208

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 334
نویسنده: 

صادقیان مجتبی

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    3528
  • دانلود: 

    1578
چکیده: 

یکی از اهداف اساسی در کتاب درسی علوم ایجاد ارتیاط بین آموزه های علمی و زندگی واقعی و به عبارتی، کسب علم سودمند وهدفدار است. و تحقق این امر میسر نیست مگر با درگیر کردن دانش آموز در فرآیند یادگیری و برانگیختن توجه وی نسبت به محتوایی که در حال یادگیری آن است. بنابراین گنجاندن محتوای فعال در برنامه درسی دانش آموزان از الزامات یادگیری است. از این رو پژوهش حاضر کوشیده است تا میزان فعال بودن متن و تصاویر را تعیین کند و در رابطه با فعالیت ها نیز ضریب فعالیت محور بودن آن ها را محاسبه نماید. در این پژوهش از روش ویلیام رومی استفاده شد و جامعه ی آماری کتاب علوم تجربی پایه ی چهارم دبستان بود که به علت وسعت آن نمونه ی آماری گرفته شد. در پایان این پژوهش مشخص گردید که متن کتاب با ضریب درگیری 41 /0، فعال بوده و قابلیت درگیر ساختن دانش آموز را دارد. تصاویر کتاب نیز با ضریب درگیری 44 /. فعال بود. هم چنین ضریب فعالیت محور بودن کتاب نیز 5 /. بدست آمد.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 3528

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 1578
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    238
  • دانلود: 

    151
چکیده: 

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر معنای زندگی و احساس کهتری بیماران کولیت اولسروز بود. جامعه آماری پژوهش کلیه بیماران کولیت اولسروز بودند که در سال 1397 به کلینیک گوارش بیمارستان نفت اهواز مراجعه کرده بودند. از میان آنها تعداد 30 نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. به منظور جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه معنای زندگی استیگر و همکاران( 2006) و مقیاس احساس کهتری استرانو و دیسکون( 1997) استفاده شد. گروه آزمایش به مدت 8 جلسه 60 دقیقه ای درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد را دریافت کردند. برای تجزیه و تحلیل دادها از روش تحلیل کواریانس چند متغیری (مانکوا) و تحلیل کواریانس یکراهه در متن مانکوا استفاده شد. نتایج به دست آمده در سطح معناداری 05/0 نشان داد که درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد باعث افزایش معنای زندگی و کاهش احساس کهتری در گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل شده است.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 238

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 151
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    273
  • دانلود: 

    155
چکیده: 

هدف از پژوهش حاضر، تحلیل محتوای کیفی برنامه درسی پایه پنجم دوره ابتدایی بر مبنای توجه به مولفه های اصول دین است. روش پژوهش، تحلیل محتوای کیفی است و جامعه آماری پژوهش، کتاب های درسی پایه پنحم دوره ابتدایی است. نمونه آماری پژوهش به شیوه هدفمند و شامل محتوای کتاب های هدیه های آسمان، فارسی و مطالعات اجتماعی است. مولفه های پژوهش شامل توحید، معاد، نبوت، عدل و امامت می باشد. نتایج حاصل از پژوهش نشان می دهد که میزان پرداختن به مفاهیم اصول دین در کتاب هدیه های آسمان پایه پنجم ابتدایی به گونه ای است که بیشترین تاکید به اصل توحید شده است و پس از آن به ترتیب اصول نبوت، امامت، معاد و عدل مورد توجه قرار گرفته است. کتاب فارسی پنجم ابتدایی تنها به موضوع توحید به طور مطلوب پرداخته و کتاب مطالعات اجتماعی نیز در بیان اصول نبوت و امامت، به طور موثر و مفید تالیف و تدوین شده است.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 273

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 155
نویسنده: 

قادری محمد

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    547
  • دانلود: 

    343
چکیده: 

تعلیم و تربیت امری پیچیده، پردامنه و وقت گیر است. برای اقدام به این کار خطیر اولین گام، تعیین اهدافی است که قصد داریم به آن ها برسیم و رسیدن به این اهداف مستلزم استفاده از روش ها است. آگاهی از روش ها و اهداف تعلیم و تربیت مستلزم شناخت آراء مربیان و فیلسوفان بزرگ، به ویژه اسلامی است. از این رو هدف از پژوهش حاضر بررسی تعلیم و تربیت از دیدگاه ابو علی سینا می باشد. روش مورد استفاده در این تحقیق تحلیلی استنادی است که محتوای متون و نظریات ابن سینا را تحلیل می نماید. . منابع تحقیق شامل کتاب ها، پایان نامه ها، مجلات، مقالات، و پژوهش ها و تحقیقات مرتبط با موضوع می باشد. ابزار گرد آوری داده ها از طریق فیش برداری است. جامعه آماری شامل توضیحات مکتوب و منابع الکترونیک می باشد. نمونه آماری تمام منابع مکتوب و الکترونیک در دسترس می باشد. ابن سینا مهم ترین و اصلی ترین هدف تعلیم و تربیت را رسیدن فرد و جامعه به سعادت و کمال می داند. کسب اعتدال و میانه روی و کسب فضائل اخلاقی نیز از مهم ترین اهداف تعلیم و تربیت این فیلسوف بزرگ است. به نظر این فیلسوف لازمه تعلیم و تربیت شناخت متعلم نیز می باشد و او نه تنها به بعد فردی تربیت بلکه به بعد اجتماعی آن نیز پرداخته و به ابعاد گوناگون تعلیم و تربیت نظر داشته و بر این کار کاملا مسلط بوده است. در این پژوهش تلاش شده است تا با تحقیق در اندیشه های این دانشمند گرانمایه، به اهمیت تعلیم و تربیت از نظر وی پرداخته و روش ها و مراحل تعلیم و تربیت از منظر ایشان بیان شود و در آخر در حد توان خود به یک جمع بندی اجمالی پرداخت.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 547

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 343
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    332
  • دانلود: 

    107
چکیده: 

پایه ششم ابتدایی، آخرین پایه دوره ابتدایی، مصادف با پایان دوره کودکی و مرز ورود به دوره نوجوانی است. ازاین رو از حساسیت و اهمیت خاصی برخوردار است. با ورود به دوره نوجوانی، نوجوان نیازمند برخورداری از مهارت های اساسی زندگی است. مهارتهای اساسی زندگی در سه دسته مهارتهای فکری، احساسی و رفتاری دسته بندی شده است. هدف اصلی این پژوهش شناسایی وضعیت آموزش مهارت های اساسی زندگی به دانش آموزان پایه ششم ابتدایی از دید معلمان و متخصصان بوده است. روش انجام پژوهش زمینه یابی و جامعه آماری معلمان زن و مرد پایه ششم ابتدایی و کارشناسان آموزش و پرورش استان کرمان بوده است. تعداد 306 نفر به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شده اند. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه محقق ساخته وضعیت آموزش مهارتهای زندگی بر گرفته از پرسشنامه مهارتهای زندگی (ساعتچی، کامکاری و عسگریان، 1389) بوده است. روایی بیرونی و درونی پرسشنامه مورد تایید 15 نفر از صاحبنظران برنامه ریزی درسی قرار گرفته است و ضریب پایایی آزمون با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ، 92/0 بدست آمده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون t تک گروهی در محیط نرم افزار spss21 استفاده شده است. یافته های تحقیق نشان می دهد، آموزش مهارت های رفتاری در ابعاد خودشناسی، تفکر خلاق و تفکر انتقادی، آموزش مهارت های احساسی در ابعاد همدلی، برقراری ارتباط موثر و مدیریت هیجان و آموزش مهارت های رفتاری در ابعاد توجه به بهداشت جسمی و روانی، حل مساله، هدفمندی و تصمیم گیری از دیدمعلمان استان کرمان در حد مطلوبی قرار دارد.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 332

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 107
نویسنده: 

سروش نیا سهیلا

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    216
  • دانلود: 

    149
چکیده: 

پژوهش فوق با هدف اثر بخشی مداخله حساسیت زدایی با حرکات چشم و پردازش مجدد(EMDR)، بر بازداری شناختی زنان مبتلا به سرطان پستان انجام شده است؛ طرح پژوهش حاضر از نوع آزمایشی تحت عنوان طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل و پیگیری می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی زنان مبتلا به سرطان پستان که به موسسه خیریه مهر سهیلا مراجعه کرده اند، بوده و نمونه پژوهش فوق شامل 30 نفر از زنان مبتلا به سرطان پستان است بوده و در دو گروه 15 نفره آزمایش و کنترل قرار گرفته اند؛ ابزار پژوهش شامل آزمون استروپ رنگ و کلمه می باشد؛ به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار spss21 و روش های آماری توصیفی و روش های آماری استنباطی مانند تحلیل واریانس اندازه با گیری مکرر چند متغیری استفاده شده است. تجزیه و تحلیل داده ها نشان داده است که آموزش مداخله حساسیت زدایی با حرکات چشم و پردازش مجدد پس از اتمام توانسته است مقدار بازداری شناختی را به صورت معنادار افزایش دهد.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 216

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 149
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    232
  • دانلود: 

    73
چکیده: 

هدف پژوهش حاضر، تعیین اثربخشی آموزش رفتاردرمانی دیالکتیکی گروهی بر کاهش رفتارهای خود آسیب رسان و بهبود رضایت از زندگی بیماران دوقطبی است. روش این پژوهش از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه ی بانوان مرکز نگه داری بیماران روانی مزمن جامی شهر مشهد بودند که به منظور انتخاب نمونه 8 با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند و به طور تصادفی از میان آن ها 4 نفر در گروه آزمایش و 4 نفر در گروه کنترل قرار گرفتند. سپس آموزش رفتاردرمانی دیالکتیکی گروهی به مدت سه ماه طی 12 جلسه بر روی گروه آزمایش بر اساس راهنمای درمانی در کنار دارودرمانی اجرا شد درحالی که گروه کنترل فقط تحت درمان دارویی قرار داشتند. جمع آوری داده ها از طریق دو پرسشنامه سنجش رضایت از زندگی و پرسشنامه آسیب به خود صورت گرفت. بیماران هر دو گروه قبل و بعد از آموزش مقیاس های پژوهش را تکمیل نمودند. سرانجام داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس و نرم افزار spss مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. نتایج حاکی از اثربخشی آموزش رفتاردرمانی دیالکتیکی گروهی بر کاهش رفتارهای خود آسیب رسان و بهبود رضایت از زندگی بیماران دوقطبی گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل به طور معنی داری اثرگذار است. (01/0 >P).

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 232

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 73
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    179
  • دانلود: 

    55
چکیده: 

در دهه های کذشته ادراک از مدرسین مورد توجه بسیاری از روان شناسان بوده است از آنجا که این متغیر بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان اثر دارد پژوهش درباره آن در حوزه روان شناسی تربیتی اهمیتی ویژه دارد در این پژوهش برای بررسی نقش ادراک از مدرسین در انگیزش تحصیلی دانش آموزان مدارس دخترانه متوسطه اول شهر خوسف، 169 دانش آموز با نمونه گیری تصادفی طبقه ای برابر گزیده شد. آزمودنی ها به پرسش نامه های استاندارد شده ادراک از محیط یادگیری راف و همکاران (DREEM) و انگیزش تحصیلی هارتر پاسخ دادند پس از گردآوری داده ها برای تجزیه و تحلیل داده ها ازضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون آماری استفاده شد. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد ادراک از مدرسین پیش بینی کننده انگیزش تحصیلی است (p<0/01) بنابر این با توجه به نتایج به دست آمده می توان نتیجه گرفت که ادراک از مدرسین نقش معنا داری در پیش بینی انگیزش تحصیلی دارد لذا توجه به این مهم از سوی دست اندرکاران جهت بهبود ادراک از مدرسین دانش آموزان بسیار مهم می نماید.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 179

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 55
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    682
  • دانلود: 

    331
چکیده: 

پژوهش حاضر با هدف مقایسه خطاهای شناختی و جهت گیری زندگی نوجوانان بدسرپرست و بی سرپرست ساکن در مراکز شبه خانوادهو ساکن در منزل انجام شد. روش: به منظور انجام پژوهش که از نوع علی-مقایسه ای است برای انتخاب نمونه از نمونه گیری در دسترس استفاده شد. بر این اساس 30 نوجوان ساکن در مراکز شبه خانواده و 30 نوجوان ساکن در منزل به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند. داده ها به کمک پرسشنامه جهت گیری زندگی شی یر و کارور(1985) و پرسشنامه خطاهای شناختی کودکان و نوجوانان کووین همکاران(2011) گردآوری و با استفاده از شاخص های گرایش مرکزی، شاخص های پراکندگی و تحلیل واریانس چند متغیره تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد که بین نوجوانان بدسرپرست و بی سرپرست ساکن در منزل و شبه خانواده درزیر مقیاس های خطاهای شناختی (ذهن خوانی، پیشگویی آینده، نتیجه گیری احساسی و برچسب زدن) تفاوت معناداری وجود ندارد. اما در متغیرهای (شخصی سازی، تفکر همه یا هیچ، تصفیه ذهنی، تعمیم دادن بیش از اندازه، عبارت های باید دار، کوچک نمایی از نقاط مثبت) و جهت گیری زندگی( تلقی خوشبینانه و بدبینانه) تفاوت معناداری بین دو گروه وجود دارد.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 682

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 331
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    617
  • دانلود: 

    237
چکیده: 

یکی از اهداف اصلی بعثت پیامبر اسلام(ص)، تزکیه نفوس و تربیت انسان ها و پرورش اخلاق حسنه بوده است همان گونه که آموزش های صحیح، سبب بالا بردن سطح اخلاق و تزکیه نفوس می شود، وجود فضائل اخلاقی در انسان نیز سبب بالا بردن سطح علم و دانش اوست. انسان وقتی می تواند به حقیقت علم برسد که از لجاجت، کبر، خودپرستی و تعصب کورکورانه که سد راه پیشرفت های علمی است، خالی باشد، در غیر این صورت این گونه مفاسد اخلاقی، حجابی بر چشم و دل او می افکند که نتواند چهره حق را آن چنان که هست مشاهده کند و بدون تردید در زندگی به حقایق دست نمی یابد و به جای راه درست به کجراهه می رود. نگارنده در این تحقیق به دنبال بررسی اهداف اخلاقی تربیت اسلامی در ابعاد اجتماعی است و در نهایت بدین نتیجه رسیده است که تربیت اسلامی، ناظر به فرد و اجتماع بوده و برای رشد و تعالی جامعه، اهداف اخلاقی وسیعی را در نظر گرفته است که همگی آنها حاکی از پیوند وسیع بین تربیت و اخلاق است.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 617

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 237
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    434
  • دانلود: 

    163
چکیده: 

در مکتب فکری اسلام، تعلیم و تربیت دو بستر لازم و اساسی در مسیر نائل آمدن انسان به مقام بندگی است. انسان با تعلیم به رشد و تربیت خواهد رسید و با گام برداشتن در بسترهای تربیتی، از علم و معرفت حقیقی برخوردار خواهد شد. این مسیر نه تنها در ابعاد فردی خلاصه نشده بلکه نظام تربیتی اسلام، دارای اهداف کلان برای شئون مختلف اجتماعی است و با روح معنویت و ملکوتی خود، از سائر زمینه های تربیتی موجود متمایز است. از منظری دیگر، جایگاه این مهم آنچنان بوده که شاهد وجود اماکن و نهادهای مختلف تربیتی و تعلیمی در دوران سرشار از اختناق ائمه اطهار بوده ایم و ایشان همواره سعی داشتند، ظرفیت و استعداد درونی انسان را به فعلیت رسانده و ابعاد تربیتی خفیّ در وجود افراد را به مقام خلیفه اللهی متصل سازند. نگارنده در این تحقیق با روشی توصیفی تحلیلی به بررسی اهداف فردی تربیت در اسلام روی آورده و در نهایت بدین نتیجه رسیده است تربیت سبب حیات جامعه در ابعاد فردی و اجتماعی خواهد شد و از مجرای تربیت دینی خواهد بود که انسان می تواند به رشد و تعالی دست یابد.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 434

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 163
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    358
  • دانلود: 

    126
چکیده: 

تحقیق حاضر، به منظور مقایسه سلامت روانی، نظم جویی شناخت هیجانی و پرخاشگری ورزشکاران شهرستان اشنویه اجرا شده است. روش پژوهش: در این تحقیق120 نفر از ورزشکاران به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شده و پرسشنامه های سلامت روانی (GHQ)، پرسشنامه نظم جویی شناختی هیجانی (CERQ) و پرسشنامه پرخاشگری (AGQ) را تکمیل نمودند برای تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون، واریانس یک راهه، آزمون t مستقل و برای بررسی اعتبار آزمون از آلفای کرونباخ استفاده شد. یافته ها: یافته های به دست آمده نشان می دهد که آزمون های موردمطالعه از اعتبار کافی جهت مطالعات پژوهشی برخوردارند. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که سلامت روانی به خوبی نتوانسته است که نظم جویی و پرخاشگری را در بین ورزشکاران نشان دهد و فقط 20 درصد از کل تحقیق را در اختیار و کنترل خود داشته است. بحث و نتیجه گیری: نتایج تفسیر فرضیه ها با آزمون ضریب همبستگی پیرسون نیز نشان داد که بین متغیر مستقل با متغییرهای وابسته رابطه معناداری وجود ندارد نتایج آزمون آلفای کرونباخ نیز نشان داد که پرسش نامه از پایایی بالایی برخوردار است.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 358

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 126
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    388
  • دانلود: 

    151
چکیده: 

هدف از این پژوهش، اثربخشی آموزش مبتنی بر الگوی مفهوم محور بر رشد مهارتهای حل مسئله درس علوم ششم ابتدایی بود. روش مطالعه شبه آزمایشی و از طرح گروههای نامعادل با پیش آزمون-پس آزمون استفاده شد. 45 دانش آموز از دو کلاس یکی از دبستان های شهر بندرعباس در این پژوهش مشارکت داشتند که از طریق روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند (24 نفر گروه آزمایش و 21 نفر گروه کنترل). گروه آزمایش از طریق الگوی مفهوم محور و گروه کنترل از طریق روش تدریس سنتی و مرسوم آموزش دیدند. مدت این دوره هشت هفته بود. ابزارهای گردآوری دادهها شامل پرسشنامه حل مسئله پارکر، پرسشنامه تصویری سنجش خلاقیت تورنس فرم A و پرسشنامه راهبردهای یادگیری خود تنظیمی ASRQ بود که به عنوان پیش آزمون و پس آزمون استفاده شدند. جهت تحلیل داده های آماری از هر دو روش های آمار توصیفی و استنباطی(کوواریانس یک راهه و چند راهه) استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد، دانشآموزانی که از طریق الگوی مفهوم محور آموزش دیده بودند نمره حل مسئله در مقایسه با دانش آموزان آموزش دیده با روش تدریس سنتی داشتند.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 388

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 151
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    239
  • دانلود: 

    103
چکیده: 

هدف پژوهش حاضر شناسایی رابطه بین باورهای غیر منطقی با بهزیستی روانشناختی و افسردگی در زوجین ناسازگار بوده است. جامعه ی مورد مطالعه 150 نفر از میان زوجین ناسازگار مراجعه کننده به 4 کلینیک در شهر اصفهان که ملاک های ورود به پژوهش را داشتند بود و به شیوه ی در دسترس با رضایت کامل انتخاب شدند. ابزار های پژوهش مورد استفاده در این مطالعه: پرسشنامه های بهزیستی روانشناختی ریف (1989) در برگیرنده 84 سؤال و 6 عامل، نشانگان افسردگی استرس و اضطراب (DASS-21) شامل 21 عامل مرتبط با علائم عواطف منفی افسردگی و باورهای غیرمنطقی جونز (1968) متشکل از ١ ٠ مقیاس که باورهای غیرمنطقی الیس را مورد بررسی قرار داده می باشند. روش آماری جهت تجزیه و تحلیل داده ها شاخص آمار استنباطی رگرسیون چند متغیره و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است. یافته ها نشان داد که مابین باورهای غیر منطقی با بهزیستی روانشناختی و افسردگی رابطه معنادار وجود دارد، یکی از این موارد افزایش نشانه های افسردگی است که علل آن وجود باورهای غیر منطقی در زوجین ناسازگار می باشد.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 239

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 103
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    3290
  • دانلود: 

    1159
چکیده: 

جامعه برگرفته از اجتماعات بسیارکوچک به نام خانواده است، در صورت بروز مشکل به این اجتماع کوچک، این قابلیت وجود دارد تا گرفتاری خصوصی به یک مساله عام اجتماعی بزرگتر تبدیل شود. فقر و بیکاری از این مقولات بسیار مهم است و زمانی به عنوان یک آسیب اجتماعی مطرح می شود که از حد معینی و متعارف خارج شده و فراوانی آن غیرمتعارف شود. فقر و بیکاری ضمن این که شیوع قابل توجهی دارد همچنان به عنوان مسئله ای است که در جامعه پذیرفته شده نیست و مغایر ارزش های عام حاکم بر جامعه و نشانه بی عدالتی هایی در بستر جامعه است و به دو معضل اصلی حال و آینده ایران اسلامی معروف است. این مقاله بر آن است تا با تاکید بر روحیه عدالت خواهی در ایران به این معضل اجتماعی پرداخته و راه کارهایی برای برون رفت از آن پشنهاد نماید.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 3290

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 1159
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    343
  • دانلود: 

    113
چکیده: 

هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش سبک زندگی اسلامی بر رضایت زناشویی و امید به زندگی کارکنان اداره کل آموزش و پرورش استان بوشهر بود. روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر 250 نفر از کارکنان اداره کل آموزش و پرورش استان بوشهر بود که تعداد 30 نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده به عنوان حجم نمونه پژوهش انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات پکیج آموزش سبک زندگی اسلامی هاشمی (1397) و پرسشنامه های رضایت مندی زناشویی اولسون (1998) و امید به زندگی اشنایدر (2005) استفاده شد. روایی محتوایی و صوری ابزارهای پژوهش با استفاده از ضرایب همبستگی هر سوال با نمره کل و نظرات متخصصان مورد تایید قرار گرفت. همچنین پایایی ابزارهای پژوهش با استفاده از ضرایب آلفای کرونباخ به ترتیب 85/0 و 87/0 بدست آمد. جهت تجزیه و تحلیل فرضیه های پژوهش از تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد که آموزش سبک زندگی اسلامی بر رضایت زناشویی کارکنان اداره کل آموزش و پرورش استان بوشهر تاثیر معناداری دارند، به عبارت دیگر هر چقدر آموزش سبک زندگی اسلامی به درستی و با جدیت انجام گیرد، رضایت زناشویی کارکنان نیز افزایش می یابد. همچنین آموزش سبک زندگی اسلامی بر امید به زندگی کارکنان اداره کل آموزش و پرورش استان بوشهر تاثیر معناداری دارند، به عبارت دیگر هر چقدر آموزش سبک زندگی اسلامی به درستی و با برنامه انجام گیرد، امید به زندگی کارکنان نیز افزایش می یابد.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 343

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 113
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    270
  • دانلود: 

    115
چکیده: 

پژوهش حاضر با هدف تعیین نقش جهت گیری زندگی و رضایت از زندگی در بهزیستی روانی دانشجویان با آسیب بینایی دانشگاه اصفهان انجام گرفت. پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش کلیه ی دانشجویان با آسیب دیدگی بینایی دانشگاه اصفهان بودند که تعداد آن ها که 25 نفر بود، در نتیجه نمونه برابر کل جامعه در نظر گرفته شد. شرکت کنندگان، فرم کوتاه شده ی 18 سؤالی بهزیستی روانی ریف, پرسشنامه ی رضایت از زندگی دینر, امونز, لارسون و گریفتن و پرسشنامه جهت گیری زندگی شییر و کارور را تکمیل کردند. داده های با استفاده از نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان دادند که بین جهت گیری زندگی و رضایت از زندگی با بهزیستی روانی همبستگی مثبت و معنادار وجود داشت. هم چنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که رضایت از زندگی پیش بینی کننده معنادار بهزیستی روانی است.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 270

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 115
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    1439
  • دانلود: 

    833
چکیده: 

پژوهش حاضر با هدف تعیین تأثیر نقاشی درمانی در کاهش افسردگی کودکان طلاق انجام گرفت. طرح پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون-پس آزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه کودکان طلاق شهرستان فسا در سال 1397 بود، که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و با استفاده از گمارش تصادفی در دو گروه آزمایش ( شامل 20 نفر) و گروه کنترل ( شامل 20 نفر) قرار گرفتند. برای جمع آوری داده ها از مقیاس افسردگی کودکانCDI (1999) استفاده گردید. پس از اجرای پیش آزمون گروه آزمایش به مدت 10 جلسه 90 دقیقه ای، تحت تاثیر آموزش نقاشی درمانی قرارگرفت، اما گروه کنترل هیچ گونه مداخله ای دریافت نکرد. پس از جمع آوری پیش آزمون وپس آزمون، داده های به دست آمده با استفاده از روش آماری تحلیل کوواریانس و به وسیله نرم افزار آماری (SPSS) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج حاصل از تحلیل کوواریانس نشان داد که بین افسردگی در دو گروه کنترل و آزمایش در مرحله پس آزمون پس از حذف تاثیر پیش آزمون تفاوت معنادار وجود دارد و نقاشی درمانی بر افسردگی کودکان طلاق تأثیر معناداری دارد(0/01).

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 1439

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 833
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    491
  • دانلود: 

    254
چکیده: 

شخصیت هر فرد اصلی ترین بعد و ساختار روان شناختی است که به شکل گیری سبک زندگی فرد کمک می کند. با توجه به اهمیت شفقت خود دانشجویان در دانشگاه و تأثیری که بر دانشجویان در نظام آموزشی دارد، این پژوهش به منظور بررسی رابطه بین ویژگی های شخصیت و شفقت خود در دانشجویان دختر شهر اصفهان انجام شد. روش پژوهش همبستگی توصیفی بود. بدین منظور از بین کلیه دانشجویان دختر دانشگاه های اصفهان، دانشجویان دانشگاه آزاد واحد اصفهان(خوراسگان) که در نیمسال اول تحصیلی 99-1398مشغول به تحصیل بودند، تعداد 120 نفر بصورت دردسترس انتخاب شدند. شرکت کنندگان به پرسشنامه های ویژگی های شخصیت نئو کاستا و مک کری(1992) و شفقت خود نف(2003) پاسخ دادند. نتایج بدست آمده نشان داد که بین ویژگی های شخصیت(روان نژندی، برونگرایی، انعطاف پذیری، توافق پذیری و بیداری وجدان) و شفقت خود بین دانشجویان شهر اصفهان رابطه معناداری وجود داشت. نتایج این پژوهش می تواند به روانشناسان در پیشبرد برنامه های آموزشی جهت افزایش شفقت خود دانشجویان کمک کند.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 491

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 254
نویسنده: 

عبدی هاشم

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    262
  • دانلود: 

    62
چکیده: 

آموزش در سازمان ها یکی از راههای توانمندسازی کارکنان می باشد که با توجه به ورود تکنولوژی، رفته رفته به سمت آموزشهای الکترونیکی سوق داده شده است. با توجه به مزایای عمومی آموزش الکترونیکی و قابلیت های ویژه آن درآموزش کارکنان سازمانها به نظر می رسد ادغام آن در برنامه های جاری آموزشی سازمان ها، بطوری که آموزش متداول به شکل تلفیقی از آموزش سنتی و آموزش الکترونیک ارائه شود، اجتناب ناپذیر باشد. هدف اصلی پژوهش حاضر مطالعه ی نقش آموزش های مجازی ضمن خدمت بر ارتقای سطح علمی ومهارتی کارکنان جمعیت هلال احمراردبیل است. در واقع این مطالعه به دنبال پاسخگویی به این سوال است که آیا نظام آموزش ضمن خدمت به شکل مجازی تاثیری در ارتقای سطح علمی وافزایش توان عملیاتی کارکنان جمعیت هلال احمراستان اردبیل دارد؟ روش تحقیق توصیفی-تحلیلی، واز لحاظ هدف کاربردی می باشد که به شیوه پیمایش انجام شد. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه ی کارکنان جمعیت هلال احمراستان اردبیل هستندکه در سال1397 حداقل یکباردردوره های آموزشی ضمن خدمت حضوری ومجازی شرکت کرده اند. تعدادشرکت کننده گان 188 نفربوده وفراگیران درهفت دوره ی آموزش ضمن خدمت حضورداشته اند. برای تعیین نمونه دراین پژوهش از روش کل شمار استفاده شد. ابزار لازم جهت گرد آوری داده ها، پرسش نامه محقق ساخته است. همچنین جهت بررسی تاثیر آموزش های مجازی بر سطح علمی ومهارتی کارکنان، از آزمون تحلیل واریانس، کای دو، ضریب اسپیرمن استفاده شد. نتایج به دست آماده ازتحلیل نمونه های آماری نشان دهنده ی تاثیر آموزش های مجازی بر ارتقای سطح علمی وافزایش سطح مهارتی کارکنان جمعیت هلال احمراستان اردبیل بوده است.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 262

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 62
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    164
  • دانلود: 

    149
چکیده: 

دیوئی (1952-1859) را بانی نظام نوین تعلیم و تربیت امریکا دانشته اند. پروای فلسفه و تاملات نظری صرف انگیزه ای برای دیوئی ایجاد نمیکند، اما از آن رو که به دنبال اصولی است که آن را سنگ بنای هر تربیتی نهد میتوان او را فیلسوف دانست چراکه فلسفه را دانش اصلها هم به شمار آورده اند. از طرف دیگر، سالها اشتغال به تعلیم و تربیت و دغدغه های تربیتی باعث شده که فلسفه را تنها در تعلیم و تربیت منحصر نماید و تنها فلسفه مورد قبولش را فلسفه تعلیم و تربیت بداند. دیوئی، مردم سالاری را تنها نظام سیاسی میداند که هم میتواند بهترین آموزش و پرورش را فراهم نماید و هم بهترین نوع زندگی را. توجه به تعلیم و تربیت و مردم سالاری نشانه هایی است از عملگرایی دیوئی. دیوئی به دنبال اصلاحاتی در نظام آموزشی مبتنی بر طبیعت بشری و بازسازی سیاست حول دموکراتیک نمودن نهادهای سیاسی براساس افزایش حقوق و مشارکت افراد و در عین حال مشارکت مناسب منابع فرهنگی و اقتصادی جامعه در آن است. آموزش و پرورش دلخواه او با روش حل مساله توام است که به طور دفعی تحقق نمی یابد، بلکه فرآیندی است که از آزادی کودک و فعالیت او شروع شده و به استقلال و آزادی تمام افراد ختم می شود. این مقاله با رویکردی تحلیلی و توصیفی به آرای دیوئی در پی تحلیل و بررسی نسبت اندیشه تربیتی او با اندیشه سیاسی مردمسالاری و ابتنای آموزش و پرورش بر نظام سیاسی مردمسالاری است.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 164

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 149
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    839
  • دانلود: 

    482
چکیده: 

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش عملکرد تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی در احتمال خودکشی دانشجویان انجام شد. روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دختر و پسر دانشگاه تبریز در سال تحصیلی 98-1397 بودند که تعداد 391 نفر از آن ها با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از مقیاس های احتمال خودکشی کال و گیل (2002)، خودکارآمدی تحصیلی پاتریک و همکاران (1997) و معدل نیم سال اول دانشجویان استفاده گردید. داده ها با استفاده از نرم افزار 22-spss و آزمون های آماری همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه (گام به گام) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که عملکرد تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی با احتمال خودکشی دانشجویان رابطه منفی معنادار داشت (01/0P<). همچنین نتایج رگرسیون چندگانه نشان داد که تا حدودی احتمال خودکشی دانشجویان را می توان بر اساس عملکرد تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی آن ها پیش بینی کرد. در هرگونه برنامه ریزی برای پژوهش و کاهش احتمال خودکشی دانشجویان، لازم است به عملکرد تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان توجه ویژه شود.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 839

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 482
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    1077
  • دانلود: 

    609
چکیده: 

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه اعتماد به نفس و هوش هیجانی با اختلالات یادگیری در مدارس ابتدایی ناحیه دو شهر رشت انجام شده است. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان دختر و پسر ابتدایی ناحیه دو شهر رشت که تعداد آنها 1360 نفر می باشد. با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس 200 نفر برای پژوهش خاضر انتخاب شدند و به پرسشنامه های عزت نفس روزنبرگ و هوش هیجانی شرینگ (1996) و سیاهه اختلالات یادگیری پاسخ دادند. نتایج با استفاده از آزمون همبستگی و رگرسیون چند متغیره تجزیه و تحلیل گردید. نتایج تحلیل همبستگی نشان داد که اعتماد به نفس و هوش هیجانی با اختلالات یادگیری رابطه معناداری وجود دارد (01/0>p). از طرف دیگر نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که اعتماد به نفس و هوش هیجانی توانسته تغییرات اختلالات یادگیری را پیش بینی کند.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 1077

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 609
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    467
  • دانلود: 

    594
چکیده: 

هدف از این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش روش غنی سازی روابط زناشویی بر کاهش دلزدگی زناشویی در زنان متاهل با گرایش به خیانت می باشد. پژوهش حاضر جزء پژوهش های کاربردی و روش آن نیمه آزمایشی به صورت پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری، شامل کلیه ی زنان متأهل شهر تنکابن در سال 1398 بودند که در فراخوان عمومی شرکت نموده و 40 نفر از ایشان که نمره بالاتر از میانگین در پرسشنامه گرایش به خیانت به دست به آوردند، بصورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. برای گروه آزمایش 8 جلسه آموزش برگزار گردید. ابزار گردآوری داده ها در این تحقیق شامل: پرسشنامه دلزدگی زناشویی (CBM) و پرسشنامه نگرش به خیانت (ATIS) بود. در بررسی نتایج از اطلاعات به دست آمده، علاوه بر روش های آمار توصیفی (جدول فراوانی، نمودار، میانگین و انحراف معیار)، از تحلیل کوواریانس و نرم افزار SPSS نیز استفاده شد. تجزیه و تحلیل یافته ها نشان داد غنی سازی روابط زناشویی به روش گاتمن بر میانگین نمره زیر مقیاس های دلزدگی (دلزدگی جسمی: 004/0=P؛ 192/11=F، دلزدگی عاطفی: 001/0=P؛ 080/15=F و دلزدگی روانی: 03/0=P؛ 691/5=F) اثرگذار بوده است. بر اساس این نتایج، می توان چنین گفت که غنی سازی روابط زناشویی به روش گاتمن بر کاهش دلزدگی (جسمی، عاطفی و روانی) تأثیر دارد. بنابراین می توان گفت آموزش روش غنی سازی روابط گاتمن بر کاهش دلزدگی زناشویی زنان متاهل با نگرش به خیانت موثر است.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 467

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 594
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    851
  • دانلود: 

    349
چکیده: 

باتوجه به رشد روزافزون و اهمیت علم و دانش و ضرورت فراگیری علوم، شاهد شکل گیری شمار زیادی از دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی در سطح ایران هستیم. از آنجا که تاسیس، نگهداری و فعالیت مراکز آموزشی نیازمند هزینه های عظیمی است، دولت قادر به تامین و حمایت کامل از کلیه ی مراکز فوق نبوده و نیست و بدین جهت دانشگاه های غیردولتی که با اخذ شهریه، مشغول به فعالیت می باشند، طی سالهای اخیر رشد بی سابقه ای داشته اند. هدف پژوهش این است که درخلال بررسی تحقیقات پیشین و مطالعات اسنادی، ابتدا به اهداف تشکیل دانشگاه های غیردولتی بپردازد، سپس بررسی کند که آیا اهداف ذکر شده تحقق یافته یا خیر و چه پیامدی را به دنبال داشته است؟ بدین منظور، ابتدا به معرفی اجمالی دانشگاه های غیردولتی (به لحاظ اخذ شهریه) پرداخته و در ادامه با استفاده از داده های وزرات علوم، تحقیقات و فناوری، جدول توزیع دانشجویان به تفکیک مقطع تحصیلی و نوع دانشگاه (دولتی یا غیردولتی) آورده شده است. سپس 14 پژوهش را که طی سال های 1386 تا1397 صورت گرفته، به همراه مبانی نظری، روش، جامعه آماری، تکنیک گردآوری، نتایج و جدول فراوانی هر بخش آورده است. در نهایت با روش فراتحلیل و نتایج تحقیقات گذشته، نتیجه گیری شد که خصوصی سازی هر پدیده، موجب افزایش کیفیت و کارایی در آن بخش می شود ولی خصوصی سازی بی رویه، تضعیف نظارت، کاهش سهم دولت، تبدیل شدن آن پدیده به کالا و فاصله گرفتن از ارزش واقعی آن پدیده را به همراه دارد. باتوجه به محدودیت منابع مالی دولت، آموزش عالی باید هم توسط دولت و هم بخش خصوصی(داوطلبان) حمایت شود ولی ضروری است در بخش های کاملا خصوصی نیز دولت، حمایت خود را اعمال نماید و نظارت و ارزشیابی های مکرری ترتیب دهد تا این دانشگاه ها از اهداف خود دور نشده و مدرک گرایی در کشور رواج نیابد.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 851

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 349
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    3159
  • دانلود: 

    273
چکیده: 

هدف از انجام پژوهش، بررسی رابطه وضعیت اجتماعی و اقتصادی خانواده با اشتیاق به مدرسه و کمال گرایی دانش آموزان پسر پایه پنجم و ششم ابتدایی بود. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر پایه پنجم (1100) و ششم (1050) دبستانهای شهرستان قاینات در سال تحصیلی 98-97 بود که تعداد آن حدود 2150 نفر است. حجم مطلوب نمونه باتوجه به جدول مورگان 340 نفر با استفاده از نمونه گیری تصادفی طبقه ای از دانش آموزان پسر انتخاب شد. سرانجام 150 نفر از نمونه مورد مطالعه تا اتمام پژوهش همکاری نمودند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه وضعیت اجتماعی-اقتصادی قدرت نما (1392)، پرسشنامه اشتیاق به مدرسه وانگ و همکاران (2011) و کمال گرایی چندبعدی فراست (1990) بود. داده ها نیز به وسیله ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون تجزیه و تحلیل شدند. یافته های پژوهش نشان داد که بین وضعیت اقتصادی-اجتماعی خانواده و اشتیاق به مدرسه و کمال گرایی رابطه معناداری وجود دارد (001/0) و وضعیت اقتصادی-اجتماعی خانواده می تواند 49 درصد از واریانس اشتیاق به مدرسه و 30 درصد از کمال گرایی دانش آموزان پایه پنجم و ششم دبستان را پیش بینی نماید. با توجه به یافته های به دست آمده نتیجه گرفته می شود که وضعیت اجتماعی و اقتصادی خانواده ها یکی از عوامل مؤثر بر اشتیاق به مدرسه و کمال گرایی دانش آموزان است که پیشنهاد می شود مدارس به این امر توجه ویژه ای داشته باشند.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 3159

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 273
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    747
  • دانلود: 

    354
چکیده: 

مقدمه: اتخاذ سبک زندگی ارتقادهنده سلامت و کسب سواد سلامت مطلوب و کارمد از منابع تعیین کننده حفظ و ارتقای سلامتی و پیشگیری از بیماری ها می باشند. باتوجه به اینکه قشرکثیری از جمعیت کشور را جوانان و دانشجویان تشکیل داده اند و به دلیل اهمیت سلامت افراد جوان در ارتقای سلامت جامعه، در این مطالعه به ارتباط سوادسلامت با سبک زندگی ارتقادهنده سلامت در جوانان پرداخته شده است. روش ها: باروش همبستگی در پژوهش، به بررسی سبک زندگی ارتقادهنده سلامت دانشجویان براساس سواد سلامتی پرداخته شده است. جامعه ی آماری در پژوهش حاضر، 364کلیه ی دانشجویان سال تحصیلی 1397-1398 بوده اند که با روش طبقه ای تصادفی 364 نفر انتخاب و به پرسشنامه های سبک زندگی ارتقادهنده سلامت والکر و همکاران (1987) و نیز سنجش سوادسلامت منتظری و همکاران (1393)، پاسخ دادند. سپس با استفاده از آزمون های آماری چندگانه داده ها تجزیه و تحلیل شدند. نتابج: یافته ها نشان داد که بین سواد سلامت و سبک زندگی ارتقادهنده سلامت در جوانان رابطه معنادار اماری وجود دارد. نتیجه گیری: براساس یافته های اماری به دست امده می توان نتیجه گرفت که توجه به سبک زندگی ارتقادهنده سلامت دانشجویان با توجه به عامل سوادسلامتی تحت تاثیر قرار خواهد گرفت و می تواند به افزایش سلامتی و پیشگیری از بیماری ها و ارتقای سبک زندگی سالم و رسیدن به سطح کیفیت زندگی مطلوب بیانجامد. لذا برنامه ریزان کشور باید جهت افزایش اقدامات عملی مثبت به این متغیرها توجه بیشتری مبذول نمایند.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 747

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 354
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    425
  • دانلود: 

    222
چکیده: 

مهارت همدلی یکی از مهارت های زندگی است که برجنبه های مختلف زندگی افراد به ویژه ارتباط مؤثر آن ها تأثیرمی گذارد. نارسایی در مهارت همدلی می تواند برسازگاری اجتماعی، تعادل عاطفی، پیشرفت تحصیلی و درآینده بر پیشرفت شغلی افراد تأثیر منفی به جای گذارد. امروزه شاهد این واقعیت هستیم که با بزرگ تر شدن کودکان و ورود آن ها به جامعه، توان همدلی در آن ها کاهش می یابد و این یکی از بزرگترین معضلات جامعه ای است که سمت صنعتی شدن می رود. بنابراین با توجه به نقش مهم همدلی در رفتارهای اجتماعی، تدوین برنامه های مدارس بر اساس پرورش آن ضروری می باشد. در این راستا تیم پژوهشی با هدف امکان تقویت زیرساختارهای مهارت همدلی دانش آموزان در دبیرستان دکتر عادلی بهبهان تشکیل گردید. مطالعه حاضر یک تحقیق اسنادی-میدانی است. به منظور سنجش همدلی دانش آموزان از مؤلفه همدلی پرسشنامه هوش هیجانی بار-آن به روش سرشماری در دبیرستان دخترانه متوسطه اول فرزانگان دکتر عادلی استفاده گردید. جهت تقویت همدلی دانش آموزان، کارگاه های آموزشی – مهارتی دانش آموز محور برگزار شد که در ابتدا دانش آموزان را با مفاهیم، آثار و نتایج همدلی آشنا کرد و سپس به نهادینه کردن این مهارت با ایفای نقش ها، انجام تمرین های کارگاهی، بحث های گروهی و بارش فکری و انتقال نتایج آن به خانواده ها پرداخته گردید. نتایج حاصل از مشاهده رفتارهای دانش آموزان در موقعیت های از پیش تعییین شده توسط پژوهشگران نشان داد که دانش آموز از تخصص ها و مهارت های آموخته شده در شرایط پیش آمده به خوبی استفاده کرده، کمک به هم نوع را یک فضیلت دانسته و روابط بین آن ها گرم و صمیمی شد.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 425

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 222
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    228
  • دانلود: 

    220
چکیده: 

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مدیریت هیجان بر طرحواره های ناکارامد، بهزیستی ذهنی و تاب آوری روانی زنان سرپرست خانوار شهر اهواز بود. روش این پژوهش نیمه آزمایشی و از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری در این پژوهش کلیه زنان سرپرست خانوار تحت پوشش اداره بهزیستی شهر اهواز در سال 1396 بود، 40 نفر با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند در دو گروه آزمایشی و کنترل (در هر گروه 20 نفر گروه آزمایش و 20 نفر گروه کنترل) انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه طرحواره های ناکارامد یانگ (1990)، بهزیستی ذهنی دینرو همکاران (1985) و تاب آوری روانی کانر و دیویدسون (2003) بود. یافته ها با استفاده از روش تحلیل کواریانس در سطح معنی داری 05/0 p< نشان داد که آموزش مدیریت هیجان بر کاهش طرحواره های ناکارامد و افزایش بهزیستی ذهنی و تاب آوری روانی زنان سرپرست خانوار موثر بود. بنابراین با آموزش مدیریت هیجان زنان سرپرست خانوار می توانند ارتباطات خوب و سالمی با یکدیگر داشته باشند، تصمیم های صحیح و درستی بگیرند، بتوانند تعارضات و مشکلات خود را بدون صدمه زدن به خود و دیگران حل کنند، خشم خود را کنترل کنند و با تنش های روزانه به طور موثر و سازگارانه کنار بیایند.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 228

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 220
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    1161
  • دانلود: 

    255
چکیده: 

تربیت اعتقادی مهم ترین بخش نظام جامع تربیتی اسلام است که در آن اصول اعتقادات اسلام؛ یعنی باور به خداوند، پیامبران، امامت و معاد به متربی منتقل می شود. در این بین، اعتقاد به وجود خداوند اصل و بنیاد دیگر باورها به شمار می رود. از آنجا که اسلام، نظام تربیتی ویژه خود را ارائه کرده، لازم است تا اهداف مناسب با اصول اعتقادی اسلام بر مبنای متون اسلامی استخراج شده و تعیین شوند. یکی از منابع استخراج اهداف تربیتی، سیرة قولی و عمل امامان معصوم  از جمله امام همام علی بن موسی الرضا  است که به اعتبار فرصت تاریخی ویژه ای که برای آن حضرت پدید آمد ‍ ، می تواند منبع سرشاری از نظامات تربیتی را دربر داشته باشد. مقاله حاضر با این پیش فرض، به تبیین اهداف تربیت اعتقادی باور به وجود خداوند بر اساس سیره و سخنان حضرت رضا  پرداخته است. اهدافی؛ مانند: اقرار به وجود خداوند و یگانگی او، ایمان به وجود خداوند متعال و یگانگی او، نفی تشبیه همراه با تنزیه همواره باری تعالی، عین هم دانستن ذات و صفات باری تعالی، نفی جبر و تفویض، فهم دقیق صفات خبری، نفی جسمانیت و مادیت از خداوند متعال، درک نزدیک بودن خداوند متعال و درک دقیق و همه جانبه توحید باری تعالی، اهداف تربیتی قابل برداشت از سخنان حضرت رضا در باور به خداوند است.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 1161

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 255
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    162
  • دانلود: 

    110
چکیده: 

استادان دانشگاه ها الگوی رفتاری برای همه به ویژه دانشجویان هستند. آنان در اعماق ذهنی فراگیران نفوذ می کنند و شخصیت فردی و اجتماعی آنان را شکل می دهند. هدف از پژوهش حاضر بررسی ارتباط باورهای انگیزشی، خودمدیریتی روانی و شوخ طبعی با فرسودگی شغلی اساتید دانشگاه در شهر دزفول می باشد. پژوهش حاضر به روش توصیفی – پیمایشی بوده و جامعه آماری پژوهش اساتید دانشگاه های آزاد و پیام نور درشهر دزفول در مهرماه 1398 بوده اند. نمونه پژوهش به حجم 50 نفر از این اساتید انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری پژوهش شامل پرسشنامه های: انگیزه پیشرفت، سبک های تفکر، پرسشنامه شوخ طبعی، پرسشنامه فرسودگی شغلی مسلش و جکسون (1981) بوده است. بر اساس یافته ها چون سطح معناداری 007/0 = P در سطح اطمینان 95 درصد (5% =α ) از 05/0 کوچکتر است، بنابراین، فرضیه صفر رد و فرضیه پژوهش تایید میشود نتیجه می گیریم بین باورهای انگیزشی، خودمدیریتی روانی و شوخ طبعی با فرسودگی شغلی در اساتید دانشگاه در شهر دزفول رابطه معناداروجود دارد. بنابراین لازم است در این خصوص فنون و ویژگی های مورد نیاز شناسایی و تبیین شود تا مورد استفاده همه اساتید، مدیران و دانشجویان در راستای پیشرفت فرهنگی و آموزشی قرار گیرد.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 162

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 110
نویسنده: 

ذوالقدر نیاز

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    454
  • دانلود: 

    256
چکیده: 

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین مهارتهای فراشناختی و کمال گرایی با اهمال کاری در دانشجویان بود. جامعه این پژوهش شامل کلیه دانشجویان دختر(به تعداد 3200 نفر ) دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر در سال 98-97 بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای تعداد 246 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند انتخاب شده و پرسشنامه های مهارتهای فراشناختی( اونیل و عابدی، 1996)، کمال گرایی( راث و بلوم، 1984)واهمال کاری ( فراست، 1990) را تکمیل کردند. جهت آزمون فرضیه ها از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین مهارتهای فراشناختی، کمال گرایی رابطه مثبت ومعنی دار وجود دارد. . همچنین بین کمال گرایی و اهمال کاری رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. رابطه مهارتهای فراشناختی واهمال کاری منفی می باشد. نتایج تحلیل رگرسیون حاکی از آن است که مهارتهای فراشناختی سهم بیشتری در پیش بینی اهمال کاری دارد و 7/24 ٪ درصد اهمال کاری را پیش بینی می کند. نتایج این پژوهش می تواند در شناسایی افراد اهمال کار و ارائه راهکارهای روانشناختی مناسب جهت کاهش اهمال کاری مفید باشد.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 454

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 256
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    3521
  • دانلود: 

    699
چکیده: 

در قرآن کریم پیرامون آسیب های اجتماعی و راهکارهای پیشگیری و درمان آن آیات متعددی مطرح شده است، که با پیروی و به کاربستن و اطاعت از این آیات می توان یک جامعه انسانی را به سعادت و کمال رهنمون شد و تخلف و سرپیچی از این دستورات باعث بروز آسیب ها ی جبران ناپذیری در اجتماعات بشری می شود و آن اجتماع را به فساد و تباهی سوق خو اهد داد. در این راستا تبیین و پیاده سازی قوانین طبق این آیات می تواند یک جامعه انسانی را در برابر مشکلات و آسیب ها استوار سازد. و با اجرای دستورات الهی منطبق با موازین قرآنی می تواند حصاری امن در حوزه های مختلف و لایه های اجتماعی ایجاد نمود، که این مسئله باعث ترقی و پیشرفت آن جامعه در زمینه های کارهای معرفتی و اخلاقی و معنوی خواهد شد. در این مقاله با روش توصیفی – تحلیلی و از استفاده از منابع کتابخانه ای انجام شده است. در این مقاله نبایدهای اجتماعی قرآن در پنج حوزه، نبود امنیت جانی، نبود امنیت روانی، امنیت در پیوندهای اجتماعی، امنیت قضایی و امنیت اقتصادی با عناوینی همچون، تمسخر، عیب جویی، القاب زشت، بدگمانی، غیبت کردن، قطع رحم، شراب خواری و قمار بازی، بی عدالتی، گفتارناشایست، بی توجهی به آسیب دیدگان، اختلاف در صراط مستقیم، اجرا نکردن دستورهای دین، مورد بررسی و کنکاش قرار گرفته است. و در پایان راهکارهای درمان وپیشگیری از جمله اصل برادری، دعوت یکدیگربه شکیبایی، عفو و بخشش، کمک به آسیب دیدگان، نظارت اجتماعی، ولایت پذیری، ایمان، تقوی، عبادت، تعلیم وتربیت، آموزه های دینی، انفاق و بخشش تدوین شده است.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 3521

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 699
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    2849
  • دانلود: 

    1798
چکیده: 

درس پژوهی به عنوان یک فعالیت گروهی، راهی برای بهبود کیفیت تدریس است. شواهد در داخل و خارج کشور، موفقیت درس پژوهی در مدارس را نشان می دهد. از سویی دیگر کیفیت تدریس یکی از موضوعات مهم در آموزش عالی است. با این وجود بررسی پژوهش های صورت گرفته، بیانگر این است که درس پژوهی تنها مختص مدارس نیست و سایر سازمان ها از جمله دانشگاه ها با وجود آوردن شرایط لازم و در صورت بها دادن به کیفیت تدریس و اهمیت دادن به فعالیت های گروهی می توانند از این روش برای بهبود کیفیت تدریس در دروس مختلف استفاده کنند. در این مقاله در رابطه با اهمیت اجرای درس پژوهی در دانشگاه، چیستی درس پژوهی، تاریخچه درس پژوهی، اصول درس پژوهی و مطالعات صورت گرفته از اجرای درس پژوهی در کشورهای مختلف مطالبی بیان گردیده است.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 2849

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 1798
نویسنده: 

اسدیان مونا

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    227
  • دانلود: 

    86
چکیده: 

بازی های رایانه ای از جمله رسانه های تعاملی هستند که در دهه های اخیر با جذب مخاطبان بسیار، قادر به تأثیر گذاری بر روند مصرف این کالای فرهنگی با تکیه بر گفتمان حاکم سرمایه داری مدرن شده اند. با توجه به ساختار سرمایه داری حاکم در دوران جدید و پیشرفت همه جانبه تکنولوژی، ارتباط دو جانبه فرهنگ و اقتصاد، امری انکار ناپذیر است. اتخاذ دیدگاهی انتقادی نسبت به بستر های شکل گیری بازی های رایانه ای و انتقال مفاهیم و نمادهای مختلف به واسطه بازی ها از سوی شرکت های سرمایه داری بزرگ جهان، از جمله راهکار هایی است که می تواند حساسیت انتخاب بازی ها و نحوه مصرف آن ها را دو چندان نماید. در این مقاله، با توجه به رویکرد های نظری اقتصادی سیاسی رسانه و صنعت فرهنگ، با استفاده از روش کتابخانه ای و توصیفی به ارتباط میان سرمایه داری و مصرف کالای فرهنگی بازی رایانه ای پرداخته شده است.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 227

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 86
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    932
  • دانلود: 

    376
چکیده: 

هویت ملی را می توان احساس تعلق، تعهد و وفاداری اعضای یک جامعه به ارزش های دینی، ملی، رموز و نمادهای فرهنگی، زبان، ادبیات و تاریخ در یک جامعه دانست که موجب تمایز آن از دیگر جوامع و همبستگی اجتماع بزرگ ملی، و از دیدگاه جامعه شناسی، در تعامل با آن دسته از آژانس های جامعه پذیری مانند خانواده، دین، مدرسه، رسانه های جمعی و گروه های دوستی، بررسی می شود. در این میان، نقش رسانه های گروهی بسته به خاستگاه و پایگاه آنها و سرمایه فرهنگی و اجتماعی جامعه، نقشی متفاوت و مهم در تحول، تکوین، برساخت، بازنمایی و تثبیت هویت ملی است. با توجه به نقش سازنده کودکان و نوجوانان در سرنوشت و آینده کشور چگونگی شکل گیری هویت ملی اهمیت زیادی دارد. در دنیای کنونی که انفجار اطلاعات در آن به وقوع پیوسته و بخش عظیمی از افراد و به ویژه جوانان، در معرض پی آمدهای آن قرار گرفته اند، هویت، مبنا و معنای گذشته خود را از دست داده و شدت و دامنه تغییرات هویتی در نسل های جدید به گونه ای است که در برخی موارد چالش ها و بحرا ن های هویتی را پدید می آورند. به سخن دیگر، سطح بحران هویت در میان جوانان، با رسانه های جدید ارتباط مستقیمی دارد.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 932

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 376
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    535
  • دانلود: 

    205
چکیده: 

اعتماد به نفس یا احساس ارزشمند بودن، احساسی شکننده و قابل نوسان است که در یک روز به روز دیگر در تغییر است. پژوهش حاضر با هدف مقایسه ی عزت نفس در مادران دارای کودکان پرخاشگر و غیرپرخاشگر در شهر زرین شهر می باشد. این پژوهش از نوع علی-مقایسه ای می باشد. جامعه اماری این پژوهش کلیه مادران دارای کودک (4تا 6 ساله) در مهد کودک والفجر در سال 1398به تعداد 120 نفر بود که با مراجعه به جدول مورگان تعداد 90 نفراز طریق نمونه گیری در دسترس انتخاب شده است. این نمونه شامل 45 مادر دارای کودک پرخاشگر و 45 مادر دارای کودک غیر پرخاشگر می باشد. در این پژوهش از پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت (1967) استفاده شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی و آزمون tمستقل و نرم افزار SPSS استفاده شد. نتایج نشان داد که بین عزت نفس در مادران دارای کودکان پرخاشگر و غیرپرخاشگر تفاوت معناداری وجود دارد و عزت نفس مادران می تواند تحت تاثیر تنش های مدوام با کودکان پرخاشگر در گذر زمان افت نشان دهد اما عزت نفس در مادرانی که دارای کودک غیر پرخاشگر هستند هیچ مشکلی در عزت نفسشان بوجود نمی آید بلکه باعث بالارفتن آن هم می شود.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 535

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 205
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    268
  • دانلود: 

    135
چکیده: 

نهاد خانواده، مولد نیروی انسانی و معبر سایر نهادهای اجتماعی و رکن اصلی هر جامعه به شمار می رود و معنویت از بسترهایی است که نقش اساسی و مهم در سلامت همه جانبه اعضای خانواده ایفا می کند. لذا هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه نگرش و التزام عملی به نماز و معنویت با عملکرد خانواده در شهر تهران می باشد. روش پژوهش حاضر توصیفی-همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش خانواده های دارای گرایشات مذهبی در شهر تهران بوده اند. تعداد 50 خانواده به صورت نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری پرسشنامه ی سنجش خانواده (FAD)، مقیاس نگرش و التزام عملی به نماز و مقیاس تجارب معنوی روزانه (DSES) بود. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS24 و روش آماری همبستگی تحلیل شد. بر اساس یافته ها طبق نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون با روش ورود (Enter )، ضریب همبستگی چند متغیری برای ترکیب خطی نگرش و التزام عملی به نماز و معنویت با عملکرد خانواده در شهر تهران برابر با 603/0= MR و 363/0= RS می باشد که در سطح 05/0 معنادار می باشد. به عبارت دیگر بین معنویت و داشتن گرایشات مذهبی با حل مشکلات، ارتباطات و، نقش اعضای خانواده همچنین پاسخ دهی و مشارکت عاطفی وکنترل رفتار خانواده ها رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. همچنین متغیر نگرش و التزام عملی به نماز در گام اول بهترین ییش بینی کننده برای بهبود عملکرد خانواده در شهر تهران نقش خود را به خوبی ایفا کرد.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 268

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 135
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    252
  • دانلود: 

    123
چکیده: 

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی گرایش و التزام عملی به نماز بر روی اضطراب آشکار دانش آموزان دختر پایه ششم انجام شده است. طرح مورد استفاده در این پژوهش، همبستگی و از نوع طرحهای توصیفی است. در این پژوهش برای تحلیل داده ها از تکنیک مدل یابی معادلات ساختاری و از نرم افزار AMOS استفاده شد. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان پایه ی ششم ابتدایی مدارس دولتی شهرستان جویبار می باشد. از این میان، 300 نفر، با توجه به تعداد خرده مقیاس ها و بر اساس دستور هو و بنتلر، با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شد. در این پژوهش از مقیاس نگرش و التزام عملی به نماز و مقیاس تجدیدنظرشده اضطراب آشکار کودکان استفاده شد. نتایج بدست آمده در این تحقیق نیز حاکی از آن است که با افزایش گرایش به نماز، اضطراب اشکار کاهش و با کاهش گرایش و التزام عملی به نماز، اختلال در اضطراب و بروز آن افزایش می یابد.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 252

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 123
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    178
  • دانلود: 

    67
چکیده: 

هدف از اجرای این پژوهش بررسی ارتباط تاب آوری با هوش معنوی در آزادگان شهرستان خمینی شهر بود. روش تحقیق، توصیفی و از نوع همبستگی می باشد. جامعة آماری شامل کلیة آزادگان شهرستان خمینی شهر در سال 98-1397 و روش نمونه گیری در این پژوهش هدفمند می باشد. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامة تاب آوری کانر و دیویدسون (2003, CD-RISC) و پرسشنامة هوش معنوی کینگ ( 2008, SISRI_24) بود. داده های پژوهش با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون تحلیل شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین تمامی مؤلفه های هوش معنوی (آگاهی متعالی، تولید معنای شخصی، تفکر وجودی، بسط حالت هوشیاری) با تاب آوری رابطة مثبت معنادار وجود دارد. (05/0 ≥ p )

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 178

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 67
نویسنده: 

سیف سفری زهرا

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    297
  • دانلود: 

    121
چکیده: 

خانواده به عنوان کوچکترین واحد اجتماعی و از ارکان اصلی و عمده هر جامعه بشمار می آید. محیط خانه اولین و مهمترین عاملی است که بر رشد شخصیت افراد تاثیر می گذارد. کودک خصوصیاتی را از والدین به ارث می برد اما نقش والدین در رشد کودک تنها به جنبه های ارثی محدود نیست. هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین میزان رضایت زناشویی والدین و شیفتگی تحصیلی فرزندان دبیرستانی آنها انجام شد. جامعه آماری پژوهش شامل والدین که دارای فرزند محصل بودند. این پژوهش بین 100 نفر از والدین و فرزندان(50 نفر از والدین و 50 نفر از فرزندان) انجام شد. و به روش در دسترس انتخاب شدند. روش تحقیق از نوع همبستگی بود. در این پژوهش از پرسشنامه مارتین و جکسون(2008) و رضایت زناشویی انریچ فورز و السون(1989) استفاده شد. داده ها با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و به کمک نرم افزارspss تحلیل شد. نتایج نشان داد بین میزان رضایت زناشویی والدین و شیفتگی تحصیلی فرزندان دبیرستانی آنها رابطه معناداری وجود داشت. نتایج پژوهش حاضر نشان داد که رضایت زناشویی والدین در شیفتگی تحصیلی دانش آموزان تاثیر گذار است.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 297

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 121
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    373
  • دانلود: 

    336
چکیده: 

هدف از این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش روش غنی سازی روابط زناشویی بر کاهش احساس تنهایی و دلزدگی زناشویی در زنان متاهل با گرایش به خیانت می باشد. پژوهش حاضر جزء پژوهش های کاربردی و روش آن نیمه آزمایشی به صورت پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری، شامل کلیه ی زنان متأهل شهر تنکابن در سال 1398 بودند که در فراخوان عمومی شرکت نموده و 40 نفر از ایشان که نمره بالاتر از میانگین در پرسشنامه گرایش به خیانت به دست به آوردند، بصورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. برای گروه آزمایش 8 جلسه آموزش برگزار گردید. ابزار گردآوری داده ها در این تحقیق شامل: پرسشنامه دلزدگی زناشویی (CBM)، پرسشنامه احساس تنهایی (SELSA-S) و پرسشنامه نگرش به خیانت (ATIS) بود. در بررسی نتایج از اطلاعات به دست آمده علاوه بر روش های آمار توصیفی (جدول فراوانی، نمودار، میانگین و انحراف معیار)، از تحلیل کوواریانس و نرم افزار SPSS نیز استفاده شد. تجزیه و تحلیل یافته ها نشان داد غنی سازی روابط زناشویی به روش گاتمن در مرحله پس آزمون بر میانگین نمره کلی دلزدگی (001/0=P؛ 925/32=F) و احساس تنهایی(001/0=P؛ 937/39=F) اثر داشته است. بر اساس این نتایج، می توان چنین گفت که غنی سازی روابط زناشویی به روش گاتمن بر کاهش دلزدگی و کاهش احساس تنهایی (رومانتیک و اجتماعی) زنان با گرایش به خیانت تأثیر دارد. اما بر کاهش احساس تنهایی خانوادگی در زنان با گرایش به خیانت تاثیر ندارد. بنابراین میتوان نتیجه گرفت که آموزش روش غنی سازی روابط گاتمن بر کاهش دلزدگی زناشویی و احساس تنهایی زنان متاهل با نگرش به خیانت موثر است.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 373

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 336
نویسنده: 

صنیعی ماندانا

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    1288
  • دانلود: 

    924
چکیده: 

سبک زندگی اسلامی، به مجموعه موضوعات و مسائل مورد قبول اسلام در عرصه زندگی اشاره دارد. برای فهم اینکه سبک زندگی ما، اسلامی است یا خیر، باید معیار سنجش داشته باشیم. اما پیش از این باید سبک زندگی اسلامی را بشناسیم. در این مقاله سعی شده است به سبک زندگی از دیدگاه قرآن و مفهوم سبک زندگی اسلامی، محورها و مولفه های آن و همچنین شاخص های قردی و اجتماعی سبک زندگی اسلامی پرداخته شود.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 1288

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 924
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    567
  • دانلود: 

    298
چکیده: 

در تربیت دیگران، به خصوص کودک و نوجوان، لطائف بسیاری وجود دارد که باید حتماً رعایت شود تا نتیجه مطلوب را بدهد. ای بسا گفتار ظاهراً حق، اما نابجا و بی موقع باعث دوری فرد از دین و ایمان گردد. از جمله ظرافت های تربیتی برخورد مستقیم نکردن با متربی تا حد امکان است. به این طریقه صالحه در قرآن اهمیت خاصی داده شده است و در آیات بسیاری به کار رفته است. آنچه سبب بندگی و رشد فرزندان خواهد شد، صرف علم آموزی نیست بلکه وقتی علم به مرحله معرفت رسید، این امر پایه گذار تحولات اساسی در زندگی فرزندان است. نگارنده در این تحقیق با روشی توصیفی تحلیلی به دنبال تبیین جایگاه تربیت خانوادگی در سبک زندگی اسلامی است و در نهایت بدین نتیجه رسیده است که جهت تحقق سبک زندگی اسلامی، نیاز به اصالت دادن به خانواده و درک جایگاه محوری آن در جامعه است و این امر تنها با تکیه بر سبک زندگی اسلامی در خانواده میسر خواهد بود که در آیات و روایات به طور گسترده بدان پرداخته شده است.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 567

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 298
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    606
  • دانلود: 

    332
چکیده: 

مقدمه: کیفیت زندگی مطلوب و سبک زندگی سالم و تآمین و ارتقای سطح سلامت، از نیازهای ضروری تمام انسان ها به شمار می رود. کیفیت زندگی سالم به همراه سبک زندگیِ ارتقاء دهنده ی سلامت به عنوان راهبردهای اصلی برای حفظ سلامت افراد می باشند. باتوجه به اینکه قشرکثیری از دانشجویان را، جوانان تشکیل داده اند و به دلیل اهمیت کیفیت زندگی و سبک زندگی و سلامت افراد جوان در ارتقای سلامت جامعه، در پژوهش حاضر به بررسی پیش بینی کیفیت زندگی دانشجویان براساس سبک زندگی ارتقاءدهنده ی سلامت پرداخته شد. روش: در پژوهش حاضر، 364 دانشجو با روش نمونه گیری تصادفی، طبقه ای از دانشگاه پیام نور شیراز انتخاب و با استفاده از پرسشنامه ی 36 سوالی کیفیت زندگی واروشربون (1992)، پرسشنامه سبک زندگی ارتقادهنده سلامت والکر و همکاران (1987) متغیرهای موردنظر سنجیده شدند. تجزیه تحلیل داده ها به وسیله نرم افزار آماری SPSS و بهره گیری از آمارهای توصیفی و تحلیلی همانند همبستگی و رگرسیون انجام شد. یافته ها: یافته ها نشان داد که بین سبک زندگی ارتقاءدهنده سلامت با کیفیت زندگی رابطه معنادار قوی و مثبتی وجود دارد. از میان شش بعد از ابعاد سبک زندگی ارتقاءدهنده سلامت، مقدار میانگین متغیر رشدروحی برابر با 18/3می باشد که کمترین میانگین در بین متغیرهای سبک زندگی ارتقادهنده سلامت را دارد و نیز مقدار میانگین متغیر وضعیت تغذیه برابر با 34/3می باشد که بیشترین میانگین در بین متغیرهای سبک زندگی ارتقادهنده سلامت را دارد. از میان ابعاد هشتگانه کیفیت زندگی، میانگین متغیر سلامت عمومی برابر با 01/3می باشد که کمترین میانگین در بین متغیرهای کیفیت زندگی را دارد و نیز مقدار میانگین متغیر عملکرد جسمی برابر با 86/3می باشد که بیشترین میانگین در بین متغیرهای کیفیت زندگی را دارد. نتایج نشان میدهد سبک زندگی ارتقاء دهنده سلامت با کیفیت زندگی دانشجویان رابطه مثبت قوی دارند و همچنین سبک زندگی و کیفیت زندگی دانشجویان با مقطع تحصیلی، سن، وضعیت تاهل دانشجویان رابطه معناداری دارد و تحلیل رگرسیون نشان داد که متغیرهایِ سبک زندگی ارتقاء دهنده سلامت پیش بینی کننده خوبی برای کیفیت زندگی می باشند. نتیجه گیری: براساس یافته های اماری به دست امده از پژوهش، می توان نتیجه گرفت که توجه به سبک زندگی ارتقاء دهنده سلامت دانشجویان، می تواند به افزایش سلامتی و پیشگیری از بیماری ها و ارتقای سبک زندگی سالم و رسیدن به سطح کیفیت زندگی مطلوب بیانجامد. بنابراین با ارتقاء این متغیرها، میتوان کیفیت زندگی جوانان بالاخص دانشجویان را افزایش داد که نتیجتا موجب افزایش سطح رضایت و خوشبختی و احساس شادی و سلامتی روح و جسم در آنان خواهد شد.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 606

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 332
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    214
  • دانلود: 

    88
چکیده: 

هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش رفتاردرمانی دیالکتیکی گروهی بر کاهش تکانش گری و بهبود رضایت از زندگی در بیماران دوقطبی بود. روش این پژوهش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه ی بانوان مرکز نگه داری بیماران روانی مزمن جامی شهر مشهد بود که 8 نفر از آن ها با نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. سپس به طور تصادفی از میان آن ها 4 نفر در گروه آزمایش و 4 نفر در گروه کنترل قرار گرفتند. در گروه آزمایش، آموزش رفتاردرمانی دیالکتیکی گروهی به مدت سه ماه طی 12 جلسه بر اساس راهنمای درمانی در کنار دارودرمانی اجرا شد درحالی که گروه کنترل فقط تحت درمان دارویی قرار داشتند. جمع آوری داده ها از طریق دو پرسشنامه سنجش رضایت از زندگی (TSWLS) و پرسشنامه تکانشوری بارت صورت گرفت. بیماران هردو گروه قبل و بعد از آموزش مقیاس های پژوهش را تکمیل نمودند. سرانجام داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس و نرم افزار spss مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد آموزش رفتاردرمانی دیالکتیکی گروهی بر کاهش رفتارهای تکانش گری و بهبود رضایت از زندگی بیماران دوقطبی گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل به طور معنی داری اثرگذار است.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 214

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 88
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    377
  • دانلود: 

    305
چکیده: 

جوانان و نوجوانان ما به طور فزاینده ای مدت زمان نسبتاً زیادی از اوقات فراغت خود را صرف این شبکه های اجتماعی مجازی می کنند و سبک زندگی آنها شامل رفتارها، نگرش ها و نظرات و دیدگاه های آنها، تحت تاثیر این شبکه های اجتماعی مجازی تا حدزیادی تغییر پذیرفته است. در این پژوهش به بررسی تاثیر ویژگی های شخصیتی بر رابطه بین عزت نفس و شبکه های اجتماعی آنلاین در بین دانش آموزان دوره دوم مقطع ابتدایی شهرستان هشترود در سال تحصیلی 99-1398 پرداخته شد. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان پسر دوره دوم مقطع ابتدایی شهرستان هشترود به تعداد 398 نفر می باشد. حجم نمونه از روش نمونه گیری در دسترس و با استفاده از فرمول کوکران 194 نفر محاسبه گردید. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه های استاندارد پنج عاملی شخصیت نئو (1987)، عزت نفس کوپر-اسمیت (1967) و پرسشنامه شبکه های اجتماعی سلیمی (1394) است. تجزیه و تحلیل داده ها از طریق معادلات ساختاری و نرم افزار PLS smart مورد بررسی قرار گرفت. نتایج حاصل از فرضیه ها نشان داد روان رنجوری، برون گرایی، پذیرش، گشودگی و وظیفه شناسی بر رابطه بین عزت نفس و شبکه های اجتماعی آنلاین در بین دانش آموزان دوره دوم مقطع ابتدایی شهرستان هشترود تاثیر دارد.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 377

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 305
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    519
  • دانلود: 

    221
چکیده: 

هدف اصلی این پژوهش تعیین میزان توجه محتوای کتابهای درسی دوره اول متوسطه، به مولفه های تربیت جنسی است. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی، از نظر روش گردآوری اطلاعات کیفی و از جمله پژوهش های تحلیل محتواست. جامعه آماری شامل: تمام کتاب های درسی دوره متوسطه اول، در پایه های هفتم، هشتم و نهم، چاپ 1398 بوده است. با توجه به ماهیت موضوع پژوهش و انجام پژوهش جامع در این زمینه، از نمونه گیری صرف نظر شده و کل جامعه آماری مورد مطالعه قرار گرفته است. در این پژوهش از ابزار چک لیست تحلیل محتوا در جمع آوری اطلاعات استفاده شده است. روایی صوری و ضریب توافق پایایی ابزار، مورد تایید قرار گرفته است. نتایج پژوهش بیانگر این است که، 50 درصد عناوین کتاب های پایه هفتم و هشتم و 58 درصد عناوین کتاب های پایه نهم، مباحثی از تربیت جنسی دانش آموزان را در بر دارد. 7/3 درصد محتوای کتاب های پایه هفتم، 4 درصد محتوای کتاب های پایه هشتم و 1/4 درصد محتوای کتاب های پایه نهم دوره متوسطه به تربیت جنسی اشاره دارد. مولفه هایی نظیر ویژگی های دوره بلوغ و نوجوانی، تکالیف دینی مرتبط با جنسیت و تفاوت ظاهری دختر و پسر تا حدودی مورد توجه کتاب های درسی قرار گرفته است، اما مولفه های هویت جنسی و رفتار مناسب جنسیت، رفتارهای پرخطر جنسی و راههای محافظت از رفتارهای پر خطر جنسی و تفاوت های روحی و روانی دختران و پسران کمتر مورد توجه کتاب های درسی دوره متوسطه قرار گرفته و نیازمند بازنگری است.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 519

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 221
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    746
  • دانلود: 

    291
چکیده: 

زمینه و هدف: در دهه های اخیر در عرصه ی تعلیم و تربیت، آموزش به دانش آموزان با نیازهای ویژه مورد توجه پژوهشگران و معلمان قرار گرفته است. در این میان توجه به مهارت های اجتماعی دانش آموزان با نیازهای ویژه به ویژه دارای اختلال اوتیسم از اهمیت ویژه ای برخوردار است. در این پژوهش، اصول آموزش مهارت های اجتماعی با تکیه بر چندرسانه ای، به روش پژوهش کتابخانه ای تهیه و تدوین شده است. یافته ها حاکی از آن است که فقدان مهارت های اجتماعی مناسب، اصلی ترین عامل شکست در دانش آموزان با نیازهای آموزشی ویژه است و آموزش مهارت های اجتماعی می تواند باعث کاهش رفتارهای نامناسب در کلاس درس و بهبود روابط بین فردی دانش آموز با همسالان و بزرگسالان شود. همچنین آموزش مهارت های اجتماعی به وسیله چند رسانه ای باعث افزایش یکپارچه سازی افراد با نیازهای آموزشی ویژه با افراد عادی می-شود. علاقه دانش آموزان اوتیسم به استفاده از فناوری های تعاملی، صدا و انیمیشن سبب موفقیت چندرسانه ای ها در مار آموزش این دسته از دانش آموزان شده است. بنابراین استفاده از قابلیت های فناوری های نوین در طراحی های آموزشی، به سبب انعطاف پذیر بودن و همچنین جاذبه چندرسانه ای ها می تواند یادگیرندگان اوتیسم را شگفت زده کند.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 746

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 291
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    289
  • دانلود: 

    186
چکیده: 

پژوهش حاضر با هدف اثر بخشی اموزش تنظیم هیجان مادر بر سطح تکانشی بودن و پرخاشگری رابطه ای و آشکار کودکان دارای اختلال یادگیری بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی، با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل و جامعه ی آماری پزوهش کلیه مادران دانش آموزان پسر دارای اختلال یادگیری مشغول به تحصیل در دوره دوم ابتدایی (پایه های چهارم، پنجم و ششم) شهرستان اصفهان در سال تحصیلی 98-97 بود که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس و گمارش تصادفی تعداد 30 نفر از مادارن (دو گروه 15 نفره) به عنوان نمونه ی آماری انتخاب که پس از ریزش حجم نمونه، 10 نفر (دو گروه 5 نفره) به عنوان نمونه آماری انتخاب شده است. ابزار پژوهش پرسشنامه های تشخیص اختلال یادگیری کلورادو (2011)، پرسشنامه پرخاشگری رابطه ای و آشکار کودکان دبستانی شهیم (1385) و مقیاس تکانشی بودن (IS) هرشفیلد (1965) بود، به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد که در سطح توصیفی از میانگین و انحراف معیار و در سطح اسنتباطی از آزمون یومن وایتنی u با استفاده از نرم افزار SPSS استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد میانگین رتبه سطح تکانشی بودن در پس آزمون در گروه تجربی بیشتر از میانگین رتبه سطح تکانشی بودن در پیش آزمون در گروه تجربی و میانگین رتبه پرخاشگری رابطه ای در پس آزمون در گروه تجربی بیشتر از میانگین رتبه پرخاشگری رابطه ای در پیش آزمون در گروه تجربی و همچنین میانگین رتبه پرخاشگری آشکار در پس آزمون در گروه تجربی بیشتر از میانگین رتبه پرخاشگری آشکار در پیش آزمون در گروه تجربی بوده است. نتایج پژوهش نشان داد آموزش تنظیم هیجان بر سطح تکانشی بودن و کاهش ابعاد پرخاشگری رابطه ای کودکان دارای اختلال یادگیری معنادار می باشد.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 289

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 186
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    481
  • دانلود: 

    245
چکیده: 

دامنه خشونت لایه های گسترده ای از رفتار انسانی را در برمی گیرد از جمله لایه های زیرین خشونت، خشونت کلامی است که شامل توهین، تحقیر، تهمت، غیبت، برچسب زدن و تمسخر می باشد که زمینه را برای خشونت های فیزیکی درروابط بین فردی فراهم میکند. باپیشرفت جوامع و جهانی شدن ارتباطات خشونت در فضای مجازی به صورت یک معضل نوظهورگریبان گیر جامعه شده است. مقاله حاضر ضمن تعریف مفهومی از خشونت کلامی و شخصیت به بررسی رابطه بین ویژگی های شخصیتی و خشونت کلامی در فضای مجازی می پردازد. طرح پژوهش حاضر علی-مقایسه ای بوده و جامعه آماری آن شامل تمامی دانشجویان دانشگاه پیام نور سمنان می باشد که در سال98-97درحال تحصیل هستند. شرکت کنندگان با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای و در دسترس به تعداد 200 نفر انتخاب شده وبه صورت داوطلبانه در این مطالعه شرکت نموده اند. از نمونه های پژوهش حاضر دو مرحله آزمون نئوگرفته شد (پرسشنامه ی مقیاس عصیبت درتست نئو وآزمون فرم کوتاه نئو) تا هردوگروه ازنظر ویژگی های شخصیتی مورد مقایسه قرار بگیرند. تجزیه وتحلیل داده های آماری با استفاده ازآزمون های تی و آنوا بدست آمده است. باتوجه به یافته های این پژوهش دوگروه درمقیاس های برونگرایی – درونگرایی وتوافق پذیری تفاوت معناداری داشته امادر روان نژندی، انعطاف پذیری و با وجدان بودن دارای تفاوت معنا داری نبوده اند.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 481

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 245
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    315
  • دانلود: 

    106
چکیده: 

با وجود پیشرفت های بسیاری که در زمینه پزشکی صورت گرفته است، همچنان سرطان یکی از بیماری هایی است که درمان قطعی برای آن کشف نشده، این پژوهش در تلاش تا در حد امکان از لحاظ روحی-روانی کمکی به این افراد بکند، بنابراین هدف این پژوهش پیش بینی و مقایسه اضطراب مرگ بر اساس حمایت اجتماعی ادراک شده در افراد مبتلا و غیر مبتلا به سرطان بود. پژوهش حاضر توصیفی و از نوع پس رویدادی (علی-مقایسه ای) بود که 168 نفر از افراد مبتلا به سرطان و 170 نفر از افراد غیر مبتلا به سرطان بر اساس روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند، سپس پرسشنامه های حمایت اجتماعی ادراک شده زیمت و همکاران (1988) و اضطراب مرگ تمپلر (1970) جهت پاسخگویی به آن ها داده شد. نتایج با استفاده از نرم افزار آماری spss-25 و روش آماری همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که نقش حمایت اجتماعی ادراک شده، در پیش بینی اضطراب مرگ در افرد مبتلا و غیر مبتلا به سرطان معنادار است (05/0P<) و از بین مؤلفه های حمایت اجتماعی، مولفه حمایت اجتماعی ادراک شده از طرف افراد خاص، بالاترین ضریب همبستگی را به صورت معکوس، با اضطراب مرگ در افراد مبتلا و غیر مبتلا به سرطان دارد (05/0P<). نتایج همچنین نشان داد، بین اضطراب مرگ و حمایت اجتماعی خانواده افراد مبتلا به سرطان و افراد غیر مبتلا به سرطان از نظر آماری تفاوت معناداری وجود دارد. بر اساس یافته های این پژوهش می توان نتیجه گرفت اضطراب مرگ در افراد مبتلا به سرطان نسبت به افراد غیر مبتلا به سرطان بالاتر است. همچنین حمایت اجتماعی ادراک شده توانایی زیادی در پیش بینی اضطراب مرگ افراد مبتلا به سرطان دارد.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 315

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 106
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    192
  • دانلود: 

    126
چکیده: 

این پژوهش با هدف مقایسه ی دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی دارای مادران شاغل و غیرشاغل در شهر شیراز در سال 98 انجام شد. پژوهش حاضر از نوع علی-مقایسه ای بود و جامعه ی آماری تحقیق شامل 200دانش آموز ابتدایی دختر (100 دانش آموز دارای مادر شاغل و 100 دانش آموز دارای مادر غیرشاغل) شهر شیراز بود که با روش نمونه گیری طبقه ای انتخاب شدند. برای سنجش یادگیری خودگردان از مقیاس یادگیری خودگردان پنتریچ و دی گروت 1990 استفاده شد. نتایج نشان داد که بین دانش آموزان دارای مادران شاغل و غیرشاغل از لحاظ یادگیری خودگردان و زیرمولفه ی راهبردهای شناختی تفاوت معنادری وجود دارد اما بین دانش آموزان دارای مادران شاغل و مادران غیرشاغل از لحاظ متغیر راهبردهای فراشناختی تفاوت معناداری یافت نشد.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 192

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 126
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    158
  • دانلود: 

    96
چکیده: 

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه سلامت روانی و فراشناخت با خرسندی زناشویی در بین زوجین شهرستان نقده می باشد. جامعه آماری شامل زوجین شهرستان نقده است با توجه به هدف پژوهش از این جامعه 100 نفر از طریق نمونهگیری در دسترس به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش حاضر پرسشنامه بررسی سلامت روانی 28 ٬ GHQ پرسشنامه فراشناخت که فرم کوتاه 30 سؤالی ولز و کار ترایپ می باشد و پرسشنامه 10 سؤالی خرسندی زناشویی بودند که در اختیار آزمودنیهای پژوهش قرار گرفت. توضیحات لازم در مورد سؤالات و نحوه پاسخدهی به این پرسشنامهها در هنگام توزیع آنها به آزمودنیها ارائه شد. برای تجزیه و تحلیل آماری دادهها از نرمافزار آماری Spss 19 و آزمون ضریب همبستگی پیرسون استفاده و سطح معنیداری ) 05 / 0 > P ( در نظر گرفته شد. نتایج تجزیه و تحلیل آماری اطلاعات نشان داد که بین سلامت روانی با فراشناخت و خرسندی زناشویی در بین زوجین شهرستان نقده رابطه معنیدار وجود دارد. سلامت روانی بیشتر در افزایش خرسندی زناشویی زوجین تأثیر دارد. پیشنهاد میشود که با آموزش و آگاهی بیشتر در زمینه سلامت روانی و فراشناخت بتوانیم خرسندی و رضایت زناشویی زوجین را بیشتر کنیم.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 158

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 96
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    276
  • دانلود: 

    121
چکیده: 

هدف از انجام این پژوهش بررسی نقش خلاقیت هیجانی در سرمایه روان شناختی دانشجویان بود. این پژوهش از نوع کمی و روش پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی می باشد. جامعه آماری از میان دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد قوچان انتخاب شد. نمونه ها به روش خوشه ای در چهار رشته حسابداری، پرستاری، روانشناسی و حقوق به تصادف انتخاب شدند. بر اساس جدول گرجسی و مورگان از کل جامعه که حدود 1200 نفر بودند، تعداد 181 نمونه لازم بود اما برای اطمینان تعداد 183 نمونه وارد محاسبات شد. آزمون های رگرسیون همزمان، تی و آنوا در نرم افزار SPSS 24 به کارگیری شدند. نتایج نشان داد مولفه های خلاقیت هیجانی در سرمایه روانشناختی نقش معنی دار ایفا می کنند که درمیان خرده مؤلفه های آن، «توانایی واکنش» و «کارایی و اصالت» دارای اثر یگانه معنادار بوده اما «آمادگی هیجانی» دارای تأثیر مستقل معناداری نبود. همچنین در خلاقیت هیجانی و سرمایه روانشناختی به تفکیک جنسیت تفاوت معنی داری مشاهده نشد اما خلاقیت هیجانی میان رشته های مختلف تحصیلی دارای تفاوت معنی دار بود.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 276

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 121
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    539
  • دانلود: 

    439
چکیده: 

هدف پژوهش اثر بخشی شفقت درمانی مبتنی بر قدردانی بر بهباشی زنان مطلقه بود و به روش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه گواه انجام شد. جامعه آماری را کلیه زنان مطلقه تحت پوشش کمیته امداد شهر کارون تشکیل می دادند که 20 نفر آنان ) 10 نفر مداخله و 10 نفر گواه) انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه بهباشی ذهنی کییز بوده و پکیج شفقت درمانی مبتنی بر قدردانی برای گروه مداخله آموزش داده شد. یافته ها: نتایج تحلیل کوواریانس تک متغیره نشان داد، بین نمرات بهباشی گروه شفقت درمانی مبتنی بر قدردانی و گواه (778/65=F، 0001/0P<) تفاوت معناداری وجود دارد و شفقت درمانی مبتنی بر قدردانی موجب افزایش بهباشی شده است. بنابراین شفقت به خود و قدردانی به دلیل تاثیری که بر بهباشی هیجانی، روانشناختی و اجتماعی دارد موجب افزایش بهباشی زنان مطلقه می شوند.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 539

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 439
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    17756
  • دانلود: 

    1448
چکیده: 

پژوهش حاضر با هدف بررسی مهمترین گیاهان دارویی در درمان افسردگی صورت گرفته است. در این پژوهش شش گیاه هوفاریقون، اسطوخودوس، جینسینگ، بابونه، زعفران و بادرنجبویه از نظر گیاه شناسی، گیاه و استخراج آن، مواد مؤثره و فارماکولوژی بر اساس جستجو در منابع معتبر گیاهان دارویی و پزشکی مورد مطالعه قرار گرفته است. بر اساس مطالعات صورت گرفته هر کدام از این گیاهان به نوعی بر کنترل افسردگی اثر گذار می باشند و میزان تأثیر هر کدام نیز با توجه به مقدار مورد استفاده متفاوت می باشد. مهمترین بیماری های قابل درمان توسط این گیاهان علاوه بر افسردگی انواع سردردهای عصبی و تنشی، طبش قلب و اضطراب، ضعف حافظه، آلزایمر یا زوال عقل، حملات میگرنی، بی خوابی و احساس غم و اندوه می باشد. گیاھ ان دارویی از دیدگاهی منابع انرژی و سرزندگی ھ ستند و از دیدگاه دیگر آن ها به صورت بسته های کوچکی حاوی مواد بیوشیمیایی مختلف ھ ستند که سبب ایجاد رفلکس بین ذھ ن و مغز انسان می شوند. گیاهان دارویی آرام بخش بر علائم جسمی و وروحی افسدگی تاًثیر دارند. داروهای گیاهی درواقع به عنوان ابزار اکولوژیکی و روحی مطرح هستند که برای درمان مشکلات جسمی و نیز روحی_روانی مناسب اند. همچنین مهمترین دلایل استفاده از گیاهان دارویی را می توان عواملی همچون عوامل زیر را نام برد: 1-طب متداول همیشه در حد مطلوب مؤثر نیست؛ 2-داروها اغلب عوارض نامطلوب دارند؛ 3-داروهای گیاهی توسط رسانه ها، تارنماهای اینترنت، کتابهای عامه پسند، مشاهیر و غیره تبلیغ میشوند؛ 4-داروهای گیاهی به طور گستردهای در دسترس هستند و معمولاً به عنوان مکملهای غذایی به بازار عرضه میشوند؛ 5-اغلب درباره اثربخشی آنها، ادعاهای مبالغه آمیزی مطرح میشود؛ 6-عامه مردم تمایل دارند که گیاهان را طبیعی و در نتیجه بیضرر تصور نمایند؛ 7-اکثر مصرف کنندگان استطاعت پرداخت هزینه بیشتربرای داروهای گیاهی را دارند.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 17756

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 1448
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    807
  • دانلود: 

    481
چکیده: 

شناسایی و تبیین جایگاه تربیت جنسی در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و برنامه درسی ملی هدف اصلی این پژوهش بوده است. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی، از نظر روش گردآوری اطلاعات کیفی و از جمله پژوهش های تحلیل محتواست. جامعه آماری شامل، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و برنامه درسی ملی جمهوری اسلامی ایران بوده است. با توجه به ماهیت موضوع پژوهش و محدود بودن جامعه آماری، از نمونه گیری صرف نظر شده و کل جامعه آماری مورد مطالعه قرار گرفته است. در این پژوهش از ابزار چک لیست تحلیل محتوا در جمع آوری اطلاعات استفاده شده است. روایی صوری و ضریب توافق پایایی ابزار، مورد تایید قرار گرفته است. نتایج پژوهش بیانگر این است که، مولفه های تربیت جنسی در فصول: کلیات، بیانیه ارزش ها، بیانیه ماموریت، چشم انداز، هدف های کلان، راهبردهای کلان و هدف های عملیاتی و راهکارها در سند تحول بنیادین مورد توجه قرار گرفته است. بخش های چشم انداز، اصول ناظر بر برنامه های درسی و تربیتی، رویکرد و جهت گیری کلی، الگوی هدف گذاری، هدف کلی برنامه های درسی و تربیتی، شایستگی های پایه، حوزه های تربیت و یادگیری و اصول حاکم بر انتخاب راهبردهای یاددهی-یادگیری، در برنامه درسی ملی مرتبط با تربیت جنسی است.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 807

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 481
نویسنده: 

ابراهیمی نیا علی

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    2698
  • دانلود: 

    2542
چکیده: 

پژوهش آمیخته به عنوان یک روش، برجمع آوری، تجزیه و تحلیل و ترکیب دو نوع داده کمی و کیفی در یک پژوهش واحد یا مجموعه ای از پژوهش ها اشاره دارد. فرض بنیادی این است که استفاده ترکیبی رویکردهای کمی و کیفی در مقایسه با زمانی که هر یک از این رویکردها به تنهایی مورد استفاده قرار گیرد، فهم بهتری پیرامون سؤال های پژوهش به دست می آید. در این روش، از بین پارادایم های فراثبات گرایی(حوزه پژوهش های کمی)، انتقادی، تفسیرگرایی(حوزه پژوهش های کیفی) و پراگماتیسم، مناسب ترین پارادایم فلسفی که می توان برگزید، پراگماتیسم یا همان مکتب اصالت عمل است. آگاهی محقق از چند و چون روش پژوهش آمیخته هدف بحث حاضر است. که با بهره مندی از روش توصیفی و تحلیلی مستندات پژوهشی به انجام رسیده است. نتیجه این نوشتار بیانگر آن است عدم تسلط بر روش های تحقیق کمی وکیفی وچگونگی ترکیب آن ها، محقق را در انتخاب و استفاده از روش مناسب پژوهشی ناکام گذاشته، باعث افت عاطفه پژوهشی و ناکامی پژوهشگر در رسیدن به اهداف پژوهشی می گردد.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 2698

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 2542
نویسنده: 

عسگری عشرت

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    18116
  • دانلود: 

    4611
چکیده: 

فضای مجازی (اینترنت)، نسل جدیدی از فضای روابط اجتماعی است و با توجّه به اینکه عمر چندانی ندارد، توانسته است به خوبی در زندگی مردم جا باز کند. این فضا در خانواد ها رخنه کرده و بسیاری از کارکردهای خانواده را دچار اختلال کرده است. فضای مجازی با داشتن خصوصیت دیجیتالی بودن، حافظه مجازی، تعاملی بودن، فرامتن بودن و غیر مرکزی بودن از سایر رسانه ها متمایز است. علاوه برآن باید افزود که فضای مجازی به مثابه تیغ دو لبه است که می تواند هم کارکردهای مثبت داشته باشد و هم در ایجاد زمینه های منفی بالاخص اخلال در سلامت روانی کودکان و نوجوانان نقش موثری داشته باشد. هدف از این پژوهش، بررسی آسیب های فضای مجازی در تعلیم و تربیت کودکان و نوجوانان است، که در آن آثار و پیامدهای منفی اینترنت در رابطه با آداب و اخلاق زندگی خانوادگی مورد بررسی قرار گرفته است. روش علمی پژوهش به صورت توصیفی تحلیلی بوده، و روش جمع آوری مطالب نیز به صورت کتابخانه ای و جستجو در پایگاه ها و منابع اطلاعات علمیِ اینترنتی بوده است. نتایج پژوهش نشان می دهد، که گسترش فضاهای مجازی اینترنتی مانند انواع دیگر تحوّلات و پیشرفت ها، پیامدها و آثار مثبت و منفی گوناگونی را در زمینه آداب و اخلاق زندگی خانوادگی کاربران این گونه فضاها ایجاد کرده است. از جمله پیامدهای مثبت فضای سایبری، آسان سازی و سرعت بخشی ارتباطات و تبادل اطّلاعات است. از جمله پیامدهای منفی فضای سایبری از ابعاد گوناگون، می توان به آسیب های روانی و شخصیتی، آسیب های خانواده، و آسیب های اخلاقی و فرهنگی اشاره کرد. بنابراین، هدایت و نظارت والدین در کنار شناخت و آگاهی از آسیبهای پیش روی فضای مجازی، میتواند از بهترین راهکارها در جهت رفع آسیبهای فضای مجازی باشد.

آمار یکساله:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 18116

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 4611
telegram sharing button
whatsapp sharing button
linkedin sharing button
twitter sharing button
email sharing button
email sharing button
email sharing button
sharethis sharing button