اخلاق در علوم و فناوری
سال:1396 | دوره:12 | شماره:1 |تعداد مقالات:24

زمینه دستیابی به اهداف در سازمان ها هنگامی میسر می شود که پیشرفت های اخلاق کاری در بین کارکنان وجود داشته باشد. هم چنین عدالت سازمانی ادارک شده در هر سازمان یکی از عوامل تاثیرگذار در ارتقای سطح اخلاق کاری به شمار می آید. پژوهش حاضر با هدف پیش بینی اخلاق کاری براساس مولفه های عدالت سازمانی ادراک شده توسط کارمندان دانشگاه ارومیه در سال تحصیلی 94-1393 انجام شده است. روش پژوهش حاضر کاربردی و توصیفی-همبستگی است. جامعه آماری تحقیق شامل 530 نفر کارمندان دانشگاه ارومیه بودند که 225 نفر آنها از طریق نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. داده ها با استفاده از دو پرسشنامه استاندارد جمع آوری و به وسیله نرم افزار SPSS و با استفاده از آزمون های آماری مانوا و رگرسیون چندگانه برای فرضیه های پژوهشی، و آزمون t تک متغیره، برای سوالات پژوهشی تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها آزمون مانوا نشان داد که مولفه های عدالت سازمانی ادراک شده تاثیر معنی داری بر دو بعد اخلاق کاری شامل دلبستگی و روح جمعی در کار دارد. هم چنین براساس تحلیل رگرسیون چندگانه مولفه های عدالت سازمانی تمامی ابعاد اخلاق کاری کارمندان دانشگاه ارومیه را پیش بینی می کند، و در نهایت می توان نتیجه گرفت که عدالت سازمانی کارمندان دانشگاه تا حدودی در سطح مطلوبی و اخلاق کاری کارمندان درسطح مطلوبی قرار دارد. نتیجه گیری با توجه به نتایج آماری، کلیه فرضیات تایید و این نتیجه حاصل گردید که مولفه های عدالت سازمانی کل ابعاد اخلاق کاری کارمندان دانشگاه ارومیه را پیش بینی می کنند.

زمینه تحقیقات نشان داده است که تکامل مشاغل حوزه علوم مالی و توانایی آنها در جلب اعتماد اذهان عمومی رابطه مثبتی با رعایت آیین رفتار حرفه ای دارد. جامعه انتظارات فراوانی از اهل این حرف دارد و می باید به کیفیت خدمات پیچیده ارائه شده توسط آن اعتماد داشته باشد. لذا شاغلین باید علاوه بر صلاحیت حرفه ای، دارای صلاحیت اخلاقی نیز باشند. هدف این مطالعه تبیین جایگاه اخلاق در علوم مالی است. تحقیقات بی شماری در زمینه اخلاق در حسابداری و حسابرسی صورت گرفته که در این مطالعه سعی شده، با بررسی آنها جایگاه اخلاق در علوم مالی، تبیین گردد. نتیجه گیری رعایت استانداردها و ضوابط فنی به تنهایی کافی نیست و شاغلین در علوم مالی می باید به آیین رفتار حرفه ای که توسط فدراسیون های حرفه ای مالی طراحی و تدوین شده است، پایبند و متعهد باشند. قوت بکارگیری استانداردها و آیین رفتار حرفه ای موجب کاهش رسوایی های مالی از طریق افزایش شفافیت گزارشگری مالی در جامعه می شود. علاوه بر استانداردها و آیین رفتار حرفه ای، جامعه دانشگاهی به عنوان عاملی دیگر در کاهش رسوایی های مالی موثر است. در مشاغل مالی علاوه بر تبحر در کار دیدگاه اخلاقی مناسب نیز حائز اهمیت می باشد که با توجه به الگوی ارائه شده، قبل از ورود به حرفه از طریق گنجاندن اخلاق در متون دوره ها و برنامه های آموزشی علوم مالی در کنار سایر دروس و مباحث فنی و همچنین پس از ورود به حرفه از طریق رعایت اصول حرفه ای، توجه به مقیاس چندبعدی و توجه به ابعاد اخلاقی که در الگو به آن اشاره شده است، جامه عمل می پوشاند.

زمینه اندیشمندان معاصر در علوم مدیریتی، اخلاق گرایی را در آثار خود به عنوان یک الزام برای مدیریت دولتی مطرح می نمایند. در واقع نگاه کاربردی به اخلاق از اولویت های اصلی مدیران موفق قلمداد می گردد. هدف اصلی این مقاله، طراحی الگویی است که بتواند اخلاقیات را کاربردی تر برای مدیران دولتی بیان نماید. روش پژوهش حاضر ازنوع ترکیبی است. جامعه آماری این پژوهش شامل خبرگان دانشگاهی و مدیران ادارات کل استان های تهران، خراسان رضوی، قزوین، آذربایجان شرقی که دارای عملکرد برتر هستند، می باشد. نمونه شامل 145 مدیر بود که با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ایانتخاب شدند. ابزار مورد استفاده مصاحبه و پرسشنامه بود، و در تجزیه وتحلیل داده ها از روش آماری تحلیل عاملی تاییدی، با استفاده از نرم افزار لیزرل استفاده شده است. یافته ها نتایج پژوهش نشانگر این است که مدیران دولتی به هر چهار مکتب هنجاری در اخلاق (وظیفه گرا، نسبیت گرا، نتیجه گرا و فضیلت گرا) به صورت ترکیبی در انجام وظایف خود توجه دارند و از طرفی اخلاق نسبیت گرا امروزه هم در بعد فردی و هم اجتماعی مورد توجه مدیران دولتی است. نتیجه گیری اخلاقیات یک ضرورت برای مدیریت دولتی امروز است. برای کاربردی کردن اخلاق نگاه ترکیب گرا می تواند مدیران را در انجام امور خود به صورت اخلاقی یاری نماید. از طرفی کاهش معضلات امروز نظام اداری که بخش عمده ای از آن حاصل بی اخلاقی های نظام اداری است، می تواند با گسترش مبانی اخلاق در کنار شناخت آگاهانه مدیر دولتی کاهش یابد.

زمینه پیشرفت های فناوری اطلاعات و ارتباطات، دولت ها را در ارائه طیف وسیع و متنوعی از خدمات به شهروندان توانا ساخته است. یک عنصر ضروری برای ارائه خدمات برخط با کیفیت، شناسایی ادراک ذینفعان از کیفیت خدمات الکترونیک می باشد. هدف این پژوهش، شناسایی، بررسی و رتبه بندی ابعاد کیفی خدمات الکترونیک عمومی با تاکید بر شاخص های اخلاقی است. التزام اجرایی به ابعاد کیفی شناسایی شده در ارائه خدمات عمومی نه تنها خود اقدامی در راستای توسعه اخلاق کاری در سطح سازمان های خدمتگزار است بلکه می تواند در راستای توسعه فرهنگ اخلاقی در سطح جامعه و رضایت شهروندان نیز موثر باشد. روش مقاله حاضر سعی دارد به روش تحقیق توصیفی – پیمایشی به شناسایی و بررسی ابعاد کیفی خدمات الکترونیکی در سطح سازمان ثبت احوال بپردازد. به همین منظور سنجه ای با بهره گیری از متغیرهای تاثیرگذار بر خدمات الکترونیکی طراحی گردید. سپس به روش نمونه گیری طبقه ای، نمونه ای با حجم 198 نفر از کارشناسان و خبرگان فناوری اطلاعات سازمان ثبت احوال کشور انتخاب گردید و پرسشنامه تدوینی بین نمونه مذکور توزیع گردید. ابعاد کیفیت خدمات الکترونیکی شناسائی شده، با استفاده از روش های تاپسیس و فریدمن و به کارگیری ابزار و نرم افزارهای مرتبط، الویت بندی و یک چارچوب ارزیابی عملکرد کیفی ارائه شده است. یافته ها نتایج حاکی از آن است که برای استفاده کنندگان خدمات الکترونیکی اهمیت ابعاد به ترتیب دسترس پذیری، قابلیت اعتماد، قابلیت آمادگی، شفافیت، شهروندمداری، تداوم سرویس، محرمانگی اطلاعات، احرازهویت، امنیت، ظرفیت و یکپارچگی می باشد. نتیجه گیری با تقویت عوامل شناسایی شده در قالب یک سیستم جامع مدیریت کیفیت، می توان ضمن توسعه اخلاقی جامعه از طریق التزام به مدیریت کیفیت خدمات عمومی، در ارتقای مشروعیت سازمان ثبت احوال در بین عموم مردم، ایفای نقش نمود.

زمینه تقلب یا فریبکاری تحصیلی، یکی از پدیده های غیراخلاقی رایج در نظام های آموزشی است که با گسترش فناوری، به طور فزاینده ای تسهیل شده و شیوع پیدا کرده است. در این پژوهش، اثر جهت گیری های هدف پیشرفت بر فریبکاری تحصیلی با واسطه گری عدم تعهد به اخلاق تحصیلی بررسی شده است. روش پژوهش حاضر، توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش، کلیه دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی در نیم سال دوم تحصیلی 94-95 بودند. گروه نمونه شامل 200 نفر از دانشجویان دانشگاه شهیدبهشتی بودند که با روش نمونه برداری دردسترس انتخاب شدند. ابزارهایی که در این پژوهش مورد استفاده قرار گرفته است عبارتند از: نسخه تجدیدنظر شده پرسشنامه هدف پیشرفت، مقیاس عدم تعهد به اخلاق تحصیلی، مقیاس فریبکاری تحصیلی. تحلیل داده ها به شیوه مدل یابی معادلات ساختاری و با کمک نرم افزارهای SPSS و AMOS انجام گرفت. یافته ها نتایج تحلیل داده ها نشان می دهد رابطه بین جهت گیری های هدف تسلطی-گرایشی و تسلطی-اجتنابی با ابعاد مختلف عدم تعهد به اخلاق تحصیلی، منفی و معنادار و با وجوه فریبکاری تحصیلی، منفی و غیرمعنادار است. همچنین، رابطه بین جهت گیری های هدف عملکردی-گرایشی و عملکردی-اجتنابی با ابعاد مختلف عدم تعهد به اخلاق تحصیلی مثبت و معنادار و با وجوه فریبکاری تحصیلی، مثبت و غیرمعنادار بدست آمد. نتیجه گیری به نظر می رسد تلاش های مداخله ای و آموزشی برای افزایش تعهد اخلاقی فراگیران در کاهش رفتارهای فریبکارانه آن ها، اثربخش است. این یافته ها اطلاعات ارزشمندی برای دست اندرکاران آموزشی که هدف شان کاهش فریبکاری در محیط های علمی است فراهم می کند و تلویحات مهمی در جهت آموزش اخلاقی فراگیران در بر دارد.

زمینه رعایت اخلاق حرفه ای در جامعه حسابداران، حافظ سعادت و رفاه کلیه ذینفعان فردی و سازمانی است و تجاوز به آن می تواند به بنیان و موجودیت هر سازمان لطمه وارد کند. از این روی، هدف این پژوهش بررسی رعایت مولفه های اخلاق حرفه ای توسط اعضاء جامعه ی حسابداران رسمی با تاکید بر ویژگی های فردی و اجتماعی در شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران است. روش روش پژوهش، توصیفی از نوع پس رویدادی است و جامعه آماری آن حسابداران رسمی عضو جامعه حسابداران رسمی ایران که طبق آمارسایت رسمی انجمن درسال 1394 در کل 1240 عضو است. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران و روش نمونه گیری تصادفی 261 نفر می باشد. جهت جمع آوری داده ها از ابزار پرسشنامه و جهت توصیف داده ها از آمار توصیفی میانگین و آزمون کای اسکوئر و آزمون آنالیز واریانس یک طرفه و نیز از تحلیل واریانس استفاده شده است. یافته ها سازه اجتماعی سطح تحصیلات بر ارزیابی بی طرفانه تاثیر ندارد، اما سازه های فردی سن و جنسیت اعضای جامعه حسابداران رسمی بر رعایت مولفه های اخلاق حرفه ای شامل بی طرفانه بودن، رفتار حرفه ای، صلاحیت و مراقبت حرفه ای، انسجام و وحدت رویه، رازداری تاثیر دارند. نتیجه گیری نقش، وظیفه و مسئولیت حسابداران حرفه ای نسبت به جامعه، صاحبان سرمایه و دیگر اشخاص درگیر، ایجاب می کند که آنان اصول عمومی اخلا ق حسنه را در همه جنبه ها رعایت و به آئین رفتار حرفه ای مدون و منسجمی پای بند باشند تا پذیرش، اعتبار و احترام اجتماعی را که لا زمه فعالیت در هر حرفه تخصصی است، به دست آورند.

فصلنامه اخلاق در علوم و فناوری از سال 1385 با هدف اعتلای اخلاق در عرصه علوم و فناوری و به عنوان یک مجله علمی/پژوهشی و با صاحب امتیازی انجمن ایرانی اخلاق در علوم و فناوری فعالیت خود را آغاز کرده است.

زمینه یکی از عمده ترین دغدغه های مدیران کارآمد در سطوح مختلف، ایجاد بستر مناسب برای نیروی انسانی شاغل در سازمان است تا آنها با حس مسئولیت و تعهد و رعایت اصول اخلاقی به فعالیت بپردازند (نهادینه سازی اخلاق). از سازوکارهای مختلفی برای این امر می توان استفاده کرد. ازاین رو، این پژوهش شناسایی و اولویت بندی شیوه های نهادینه سازی اخلاق در سازمان است. روش پژوهش به شیوه کیفی و کمی و به روش پیمایشی انجام شده است. جامعه آماری پژوهش، خبرگان و کارشناسان ادارات زیر مجموعه قوه قضاییه شهر قزوین است که از میان آنها با استفاده از جدول نمونه گیری مورگان 248 نفر انتخاب شده اند. برای گردآوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته مورد استفاده قرار گرفته و در نهایت تحلیل داده ها با استفاده از تکنیک تحلیل عاملی اکتشافی و آزمون فریدمن انجام شده است یافته ها یافته های پژوهش نشان می دهد که شیوه های نهادینه سازی اخلاق را می توان در چهار دسته: سازوکارهای ساختاری، سازوکار طراحی مناسب سیستم های مدیریت منابع انسانی، سازوکارهای ارزشی و فرهنگی و سازوکارهای نظارتی قرار داد. نتیجه گیری شیوه های مختلفی برای نهادینه سازی اخلاق در سازمان ها وجود دارد که به نظر می رسد از بین آنها سازوکار طراحی مناسب سیستم های مدیریت منابع انسانی شیوه های مناسب تری باشند.

زمینه در خصوص اهیت قضاوت حسابداران در حرفه خود عواملی تاثیرگذار دیده شده و قرار گرفتن در شرایط متفاوت باعث تصمیمات متفاوتی شده است. هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه ویژگی های جمعیت شناختی و وضعیت اخلاقی سازمان بر قضاوت حسابداران است. به بیان دیگر، حسابداران در قضاوت اخلاقی وحرفه ای خود چه عواملی دخیل می دانند. روش پژوهش حاضر کاربردی و در زمره تحقیقات پس رویدادی می باشد. جامعه آماری این پژوهش، حسابداران فعال در شرکت های استان یزد و نمونه آماری به تعداد 300 نفر درنظر گرفته شده که از این تعداد 253 نمونه قابل قبول به صورت تصادفی ساده انتخاب گردیده است. داده های مورد نیاز از طریق پرسشنامه و روش پیمایشی جمع آوری شده است که برای توصیف داده ها از آمار توصیفی شامل جداول فراوانی و به منظور آزمون فرضیه ها از آزمون کالموگروف اسمیرنف و روش های آماری پارامتریک یا ناپارامتریک نظیرآزمون t و رگرسیون خطی تک متغیره استفاده شده است. یافته ها نتایج پژوهش نشان می دهد که وضعیت اخلاقی سازمان و از بین ویژگی های جمعیت شناختی افراد فلسفه اخلاقی حسابداران و جنسیت بر قضاوت حسابداران رابطه معنی داری دارد و فرضیه های آنها تایید می شود. ولی وضعیت تاهل و سن و میزان تحصیلات از ویژگی های جمعیت شناختی بر قضاوت حسابداران رابطه معنی داری ندارد و فرضیه های آنها تایید نمی شود. نتیجه گیری رفتار غیراخلاقی سازمان و افراد شاغل در سازمان اعم از مرد یا زن می تواند عامل اتخاذ تصمیمات غیراخلاقی در حوزه حسابداری باشد.

زمینه امروزه، با نگرش های جدیدی که نسبت به جنبه های اخلاقی و مشارکتی کارکنان در سازمان ها حاصل شده و نقشی که فضیلت سازمانی در تربیت احساسات و تعاملات مثبت در سازمان ها دارد، اهمیت روز افزون فضایل سازمانی آشکار شده است، این پژوهش در صدد است، رابطه بین هوش معنوی، هوش هیجانی، تعهد سازمانی با مزیت اخلاقی فضیلت سازمانی را بررسی کند. روش پژوهش حاضر توصیفی واز نوع همبستگی است، جامعه آماری این پژوهش، سرپرستان و مسئولین حوزه معاونت معدن و فرآوری مجتمع مس سرچشمه، 250 نفر بودند. نمونه تحقیق 155 نفراز این افراد تعیین شد، که با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها: پرسش نامه های هوش عاطفی، هوش معنوی، تعهد سازمانی و فضیلت سازمانی می باشند. برای تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و مدل معادلات ساختاری استفاده شد. یافته ها رابطه مثبت و معنی دار بین هوش معنوی، هوش هیجانی، تعهد سازمانی با مزیت اخلاقی فضیلت سازمانی مشخص شد، همچنین از طریق معادلات ساختاری رابطه مثبت و معنی دار هوش هیجانی با فضیلت سازمانی از طریق متغیر میانجی تعهد سازمانی مشخص و برازندگی مدل مربوطه تایید شد. نتیجه گیری نتایج این پژوهش حاکی از آن است، که هوش معنوی، هوش عاطفی، تعهد سازمانی عوامل پیش بینی کننده خوبی برای فضیلت سازمانی می باشند. توانمندی های هوش معنوی و هوش هیجانی سازمان را مسئولیت پذیرتر و بافضیلت تر می نمایند. سازمان باید زمینه لازم جهت آموزش و تقویت این متغیرها را فراهم نماید.

زمینه معنویات به عنوان برجسته ترین عامل هویت یک فرد، به موقعیت های اجتماعی فرد نیز نفوذ خواهد کرد. هنجارهای اجتماعی معنوی، گزارش های مالی شرکت ها را تحت تاثیر قرار می دهد. هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه باورهای معنوی مدیران با رفتار اخلاقی مدیران در گزارشگری مالی می باشد. روش روش پژوهش حاضر به لحاظ هدف از نوع کاربردی، در بررسی رابطه از نوع توصیفی-همبستگی محسوب می شود. جامعه آماری پژوهش حاضر را مدیران مالی شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران تشکیل می دهند که ابتدا 205 نفر از آنها از طریق نمونه گیری حذفی انتخاب شدند و در نهایت تعداد 110 نفر از آنها به پرسشنامه ارسالی پژوهش پاسخ داده و به عنوان نمونه نهایی پژوهش انتخاب گردیده و در طی سال های 1388 لغایت 1393 آزمون شده است. داده های مورد نیاز با استفاده صورت های مالی شرکت ها و پرسشنامه جمع آوری و در تجزیه و تحلیل آنها از روش رگرسیون خطی چند متغیره استفاده شد. یافته ها نتایج نشان دهنده این است، باورهای معنوی مدیران بر گزارشگری مالی رابطه مثبت دارد و منجر به این می شود که مدیران با درجه اعتقادات معنوی و دینداری بالا صورت های مالی با کیفیت تری را گزارش کنند. نتیجه گیری نتایج پژوهش بیانگر آن است که هنجارهای اجتماعی معنوی مکانیزمی برای کاهش تضاد نمایندگی بوجود می آورد و همچنین زمانیکه نظارت بیرونی بر روی شرکت ها کم است، به عنوان مکانیزمی برای نظارت بر رفتار گزارشگری شرکت ها عمل می کند.

زمینه اخلاق و رفتار حسابداری برای حسابداران حرفه ای و کسانی که به خدمات حسابداری تکیه دارند، اهمیت زیادی دارد. از این رو پژوهش حاضر به عوامل موثر بر نگرش و شناخت اخلاق حسابداری می پردازد. روش روش پژوهش حاضر به لحاظ هدف از نوع کاربردی، در بررسی رابطه از نوع توصیفی/ همبستگی و در بررسی اثر بخشی از نوع توصیفی/ پس رویدادی محسوب می شود. جامعه آماری این پژوهش، دانشجویان حسابداری مقطع کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد حسابداری واحد شاهرود می باشد. نمونه آماری با استفاده از نمونه گیری ساده 131 نفر تعیین گردید. به منظور جمع آوری داده های مورد نیاز از پرسشنامه استاندارد و برای تجزیه و تحلیل آنها از آزمون تحلیل واریانس، تی استیودنت، ضریب همبستگی پیرسون و اسپیرمن استفاده شد. یافته ها نتایج نشان داد جنسیت تاثیری بر نگرش اخلاق حسابداری ندارد و بین دانشجویان مرد و زن از نظر نگرش اخلاقی تفاوتی دیده نمی شود. همچنین تجربه حرفه ای و سن دانشجویان بر نگرش اخلاق حسابداری موثر است و شیوه های آموزشی نوآورانه در مقایسه با شیوه های آموزشی سنتی تاثیر معنادارتری بر میزان شناخت و نگرش اخلاق حسابداری دارد. نتیجه گیری با توجه به اینکه آیین رفتار حرفه ای تنها آیینی هست که جهت رفتار اخلاقی و حرفه ای حسابداران رسمی تدوین شده است، متغیرهای سن دانشجو، تخصص، تجربه کاری آنها از جمله موارد تحت کنترل برنامه ریزان حسابداران کشور می باشد، تا بتوان بدین طریق آینده ای اخلاقی تر را در فضای آموزشی فراهم نمود.

زمینه امروزه علاقه به تحقیق در زمینه اخلاقیات در بازاریابی در حال رشد است و دراین بین نام و نشان اخلاقی نقش مهمی را ایفا می نماید. پژوهش حاضر با هدف شناسایی مولفه های نام و نشان اخلاقی و بررسی ارتباط آن با افزایش اعتبار شرکت ها انجام گرفته است. روش این پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی است. جامعه آماری تحقیق کلیه مشتریان یکی از شرکت های دارای شناخته ترین برندهای لوازم خانگی و الکترونیکی است، که براساس جدول مورگان و جامعه نامحدود، تعداد 384 نفر براساس روش نمونه گیری در دسترس و به صورت تصادفی به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل دو پرسشنامه محقق ساخته است. تجزیه و تحلیل داده ها در دو سطح آمار توصیفی(میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون) و روش معادلات ساختاری و با استفاده از نرم افزارهای SPSS و PLS صورت گرفته است. یافته ها نتایج تحقیق مبتنی بر تایید رابطه مثبت و معنادار نام و نشان سازی اخلاقی با افزایش اعتبار شرکت ها است. همچنین نام و نشان سازی اخلاقی در سطح محصول و نام و نشان سازی اخلاقی در سطح شرکت تقریبا ارتباط یکسان و مثبت و معناداری با افزایش اعتبار شرکت دارند. در بین کلیه متغیرهای نام و نشان سازی اخلاقی متغیر آسایش بیشترین ارتباط و قیمت ادراکی کمترین ارتباط را با افزایش اعتبار شرکت ها دارند. نتیجه گیری در این تحقیق این نتیجه کلی گرفته شد که نام و نشان سازی اخلاقی و ابعاد آن با افزایش اعتبار شرکت ها رابطه مثبت و معناداری دارند.

زمینه دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی به عنوان بالا ترین نهادهای آموزشی و تربیتی در آموزش ارزش های اخلاقی، توانمندسازی دانشجویان و تقویت مهارت های ارتباطی آنان نقشی مهم و اساسی ایفا می کنند. پژوهش حاضر بر آن است که رابطه سواد اخلاقی با تعامل استاد/دانشجو و توانمندسازی روان شناختی دانشجویان را بررسی نماید. روش روش پژوهش توصیفی ازنوع همبستگی و از نظر هدف جز تحقیقات کاربردی می باشد. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانشجویان گروه های مدیریت، اقتصاد و حسابداری دانشگاه ایلام در سال تحصیلی 93-94 است که تعداد آنها 500 دانشجو می باشد. با روش نمونه گیری تصادفی ساده و بر اساس فرمول کوکران 217 نفر به عنوان حجم نمونه برآورد شد. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه توانمندسازی روانشناختی، پرسشنامه تعامل استاد – دانشجو و پرسشنامه سواد اخلاقی است. داده ها با استفاده از روش تحلیل رگرسیون و ضریب همبستگی پیرسون تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها نتایج پژوهش نشان داد که از بین مولفه های سواد اخلاقی دو مولفه حساسیت اخلاقی و تخیل اخلاقی رابطه قوی با توانمندسازی دانشجویان دارند و مولفه استدلال ورزی اخلاقی رابطه معنی داری با تعامل استاد/دانشجو دارد. . نتیجه گیری با توجه به این که سواد اخلاقی به عنوان یک عامل مرتبط با تعامل استاد /دانشجو و توانمندسازی دانشجویان است مانند سایر انواع سواد، می تواند توسط دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی آموخته شود و توانایی برقراری ارتباط متقابل و مناسب در روابط دانشجویان با اساتید را ایجاد کند.

زمینه دوره شیرخوارگی، حساس ترین، مهم ترین و حیاتی ترین دوره رشد و تکامل انسان محسوب می شود و شیر مادر، نقشی تعیین کننده در رشد جسمانی، روانی و عاطفی کودک ایفا می کند. شیر مادر، تامین کننده نیازهای ابتدایی نوزاد محسوب می شود و سلامت نوزاد به کیفیت و کمیت شیر مادر وابسته است. بدیهی است نوزادی که در دوران جنینی (از آغاز تشکیل سلول تخم تا هنگام تولد) به نیازهای او توجه شده است، دوران شیرخوارگی (از ابتدای تولد تا پایان دو سالگی) را بهتر طی خواهد کرد. با توجه به اهمیت زیستی تغذیه با شیر مادر، در مقاله حاضر ضرورت اخلاقی تغذیه با شیرمادر و پایبندی به حقوق نوزادان به عنوان هدف مورد توجه قرار گرفته است. نتیجه گیری با توجه به اینکه شیردادن به کودک زیربنا و اساس شخصیت او را پی ریزی می نماید. افزایش ضریب هوشی کودک، تسهیل تربیت و کاهش بروز مشکلاتی همچون اختلالات جسمی و رفتاری، بزهکاری نوجوانی و اعتیاد در بزرگسالی از فواید تغذیه با شیر مادر است. اگرچه، کیفیت و کمیت رشد در میان کودکان متفاوت است، ولی شیر مادر نقش بسیار تعیین کننده ای بر رشد کودک دارد. از این روی، با توجه به اهمیت شیر مادر در رشد جسمی و روانی کودک گمان می رود تغذیه با شیر مادر باید به عنوان یک اولویت اخلاقی مورد توجه قرار گیرد.

زمینه در بازار الکترونیکی مبادلات از طریق کانال های الکترونیکی صورت می گیرد. یک بازار الکترونیکی محل ملاقاتی برای خریداران و فروشندگان ایجاد می نماید. هدف از این مقاله تاثیر گرایش های فرهنگی و اخلاق در درک مشتریان از اخلاق فروشندگان الکترونیکی جهت وفاداری مشتریان می باشد. روش پژوهش حاضر در زمره پژوهش های اکتشافی قرار دارد. جامعه تحقیق عبارت بود از متخصصان فروش فروشگاه های الکترونیکی که تعداد 1190 نفر نمونه، از طریق پلت فرم نظرسنجی الکترونیکی انتخاب شدند و یک ایمیل حاوی یک لینک به فروشندگان ارسال شد، از آنها 148 پاسخ دریافت گردید. از 148 پاسخ، 112 پاسخ کامل و قابل استفاده بود. به جز تجربه خرید الکترونیکی و متغیرهای جمعیت شناختی، برای تمام ساختارها با استفاده از آیتم های موجود از مقیاس 5 نقطه (حالت) لیکرت استفاده شد. همه حالت ها، دارای آلفای کرونباخ بالاتر از 74/0، بودند و این نشان دهنده قابلیت اعتماد و اطمینان معیارها بود. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی و آزمون t استفاده شد. یافته ها با توجه به یافته های این مقاله، مشتریان الکترونیکی تمایل بالایی برای درک بهتری از اخلاق فروشندگان الکترونیکی دارند، و درک بالاتر مشتریان الکترونیکی منجر به افزایش خرید از فروشندگان الکترونیکی می شود. پاسخ دهی به موقع و درست فروشنده الکترونیکی، بر جذب و وفاداری مشتری تاثیر مثبتی دارد. نتیجه گیری سازمان های بزرگ باید اثرات بافت های فرهنگی بر روی نگرش مشتریان از اخلاق فروشندگان را درک کنند تا بتوانند یک استراتژی بازاریابی موفق ایجاد کنند. علاوه براین اگر فروشندگان الکترونیکی شرایط خرید را به صورت امن، محرمانه و خصوصی ایجاد کنند باعث وفاداری و جذب مشتری و در نتیجه خرید مجدد خواهد شد.

زمینه نظر به جایگاه والای ورزش در جامعه، و اینکه متولی جامعه ورزش، سازمان های ورزشی می باشند؛ انتظار می رود که مبحث اخلاق حرفه ای در این سازمان ها مورد تاکید باشد، لذا هدف از پژوهش ارائه الگوی توسعه اخلاق حرفه ای در سازمان های ورزشی بود. روش روش تحقیق به لحاظ نوع زمینه یابی و به لحاظ هدف کاربردی بود. جامعه آماری شامل اعضای هیات علمی کشور در رشته مدیریت ورزشی، مدیران وزارت ورزش و جوانان، و فدراسیون های ورزشی بود که تعداد 241 نفر بر اساس جدول کرجسی و مورگان به صورت تصادفی به عنوان نمونه گزینش گردیدند. ابزار پژوهش پرسشنامه پژوهشگر ساخته بود. جهت تجزیه و تحلیل داده های حاصل از جمع آوری پرسشنامه ها از آزمون تحلیل عاملی تاییدی در نرم افزار SPSS و همچنین تحلیل عاملی تاییدی مرتبه دوم در نرم افزار لیزرل 80/8 استفاده شد. یافته ها الگوی نهایی، الگوی توسعه اخلاق حرفه ای در سازمان های ورزشی را در قالب 31 شاخص و 5 مولفه مدیریتی، فردی، مالی، اخلاقی، و آموزشی، مورد تایید قرار داد. نتیجه گیری بهره گیری از کارکنان متخصص و تحصیل کرده؛ برنامه ریزی و اجرای دوره های آموزشی و بازآموزی در خصوص معیارهای اخلاق حرفه ای؛ ارتقاء ظرفیت اعتقادی کارکنان و مدیران؛ و کنترل و جهت دهی سرمایه های مالی سرگردان و هنگفت؛ از مهم ترین شاخص های توسعه اخلاق حرفه ای در سازمان های ورزشی معرفی گردیدند.