اخلاق زیستی
سال:1401 | دوره:12 | شماره:37 |تعداد مقالات:48

زمینه و هدف: تحقق اهداف سازمانی در گرو به کارگیری صحیح منابع انسانی بوده و توجه به اخلاق حرفه ای کارکنان در کنار پیشرفت حرفه ای از ضروریات مدیریت منابع انسانی می باشد. از این رو پژوهش حاضر با هدف کشف مؤلفه های به کارگیری استعدادها و نقش آن در اخلاق حرفه ای معلمان دوره ابتدایی شهر اردبیل انجام یافته است. روش: پژوهش حاضر با روش آمیخته طرح اکتشافی به صورت متوالی (کیفی کمی) انجام شد. جامعه آماری تحقیق در مرحله کیفی نخبگانی متشکل از مدیران و معلمان نمونه سه سال اخیر، کارشناسان آموزش ابتدایی و اساتید دانشگاه بود که با روش نمونه گیری هدفمند و با لحاظ اشباع نظری با 20 نفر از آنان مصاحبه به عمل آمد. جهت استخراج مؤلفه ها، طراحی الگو و تدوین پرسشنامه، داده های کیفی در سه مرحله (کدگذاری باز، محوری و انتخابی) کدگذاری شدند. در مرحله کمی از بین تعداد 1632 معلم دوره ابتدایی شهر اردبیل تعداد 320 نفر با استفاده از جدول مورگان به روش نمونه گیری چندمرحله ای و طبقه ای انتخاب و پرسشنامه در بین آن ها توزیع شد. داده های کمی با استفاده از روش معادلات ساختاری در Smart PLS 2 تحلیل شد. ملاحظات اخلاقی: در تدوین این مقاله، صداقت و امانتداری رعایت شده است. یافته ها: یافته های تحقیق نشان داد که مؤلفه های به کارگیری استعداد شامل تأمین نیروی انسانی، هوشمندی اهداف سازمانی و امکانات آموزشی از طریق راهبرد استقرار مدیریت استعداد، تأثیر مثبت و معناداری در اخلاق حرفه ای معلمان دارد. شاخص ارتباط پیش بین یا Q2 استون گایسر نیز نشان داد که مدل ساختاری ارائه شده از کیفیت مناسبی برخوردار است. نتیجه گیری: طبق نتایج تحقیق می توان گفت که به کارگیری استعدادها از طریق جذب افراد مستعد و علاقمند و با کاربست راهبردها و زمینه های لازم برای استفاده بهینه از این استعدادها می تواند تأثیر بسیار مهمی در ترویج و بهبود اخلاق حرفه ای معلمان دوره ابتدایی داشته باشد.

زمینه و هدف: تحقیر زنان شاغل، تهدیدی جدی برای سلامتی و حقوق انسانی به شمار می رود. تحقیر علیه زنان شاغل در محیط های کاری به واسطه پیامدهای اساسی که بر زندگی زنان دارد، به عنوان یک مساله مهم اجتماعی شناخته شده است. مطالعه حاضر با هدف بررسی تجارب زنان شاغل مورد تحقیر قرارگرفته از پیامدهای تحقیر انجام شده است. روش: روش تحقیق به کاررفته در این پژوهش، کیفی بوده و از تکنیک مصاحبه نیمه ساختاریافته برای جمع آوری اطلاعات پژوهش استفاده شده است. جامعه هدف پژوهش را زنان شاغل شهرستان ماکو تشکیل داده اند که با 40 نفر از آن ها مصاحبه صورت گرفته است. برای انتخاب مشارکت کنندگان از روش نمونه گیری هدفمند و از نوع حداکثر تنوع استفاده شد. برای تحلیل داده ها از کدگذاری باز، محوری و انتخابی بهره گرفته شده است. ملاحظات اخلاقی: مصاحبه ها با اطلاع و رضایت کامل مشارکت کنندگان صورت گرفت و اطلاعات شخصی آن ها در تمام مراحل پژوهش محرمانه ماند. یافته ها: مهم ترین پیامدهای تحقیر زنان شاغل عبارتند از: انزوای اجتماعی، شکل گیری تنش های خانوادگی، فرسایش اعتماد اجتماعی، فرسایش سلامت اجتماعی، فرسایش سلامت روانی. نتیجه گیری: تاثیرات سوء تحقیر زنان شاغل در محیط های کاری فقط دامنگیر این زنان نبوده، بلکه آسیب های جدی بر نظام خانواده و حتی پیکره جامعه وارد می سازد که مهم ترین پیامد این مساله، شکل گیری بیگانگی اجتماعی است.

زمینه و هدف: حیوان آزاری یکی از جرائمی است که در سال های اخیر بیش از گذشته شاهد آن هستیم. این پژوهش با تأکید بر مبانی اخلاقی لزوم حمایت کیفری از حیوانات اهلی حرام گوشت، رویکرد قانونگذار در این زمینه را مورد بحث و نقد قرار داده است. علاوه بر مطالعه رویکرد تقنینی در مقابله با آزاردهی حیوانات اهلی حرام گوشت، ارزیابی رویکرد نظام قضایی و رویه ای کشور البته با نگاهی آسیب شناسانه در قلمرو پژوهش حاضر قرار دارد. روش: در این پژوهش با روش توصیفی تحلیلی و با استفاده از منابع کتابخانه ای، سیاست کیفری تقنینی و قضایی ایران در مقابله با حیوان آزاری حیوانات اهلی حرام گوشت مورد مطالعه قرار گرفته است. ملاحظات اخلاقی: در نگارش پژوهش حاضر، ضمن توجه به اصالت متون، صداقت و امانتداری رعایت گردیده است. یافته ها: در دنیای امروز با توجه به رویکردهای اخلاقی موجود، حیوانات اهلی اعم از حلال یا حرام گوشت نیازمند احترام و حمایت هستند. در حقوق کیفری ایران، اگرچه در خصوص حیوانات اهلی حلال گوشت به خاطر ارزشمندی این حیوانات و استفاده های فراوان از آن ها مقرراتی از نظر کیفری وجود دارد، اما در زمینه حمایت از حیوانات اهلی حرام گوشت که به دلیل هم جواری با انسان ها، بسیار در معرض آسیب و خطر می باشند از منظر کیفری مقرراتی به چشم نمی خورد. فقدان قوانین حمایتی و همچنین نقصان و غیر جامع بودن ماده 679 قانون مجازات اسلامی که تنها ماده این قانون بوده که اختصاصاً به حیوانات اهلی می پردازد، باعث شده برخی قضات به ناچار برای مجازات آسیب زنندگان به حیوانات اهلی حرام گوشت از برخی مواد عام و کلی قانون مجازات اسلامی مانند ماده 638 بهره گیرند؛ استناد به این ماده با چالش ها و ابهامات مهمی مواجه است. نتیجه گیری: ضرورت دارد قانونگذار در زمینه حمایت کیفری هرچه بیشتر از حیوانات خانگی به ویژه حیوانات اهلی حرام گوشت و مجازات افرادی که این قسم از حیوانات را در معرض آزار و اذیت و آسیب قرار می دهند و با تأسی از مقررات کیفری کشورهای پیشرو در این زمینه، در اصلاحات بعدی مقررات جدیدی را به قانون مجازات اسلامی اضافه نماید تا خلأهای قانونی در این زمینه مرتفع گردد. علیرغم تأکیدات بسیار در فقه اسلامی مبنی بر حفظ حقوق حیوانات و آزارنرساندن به آن ها و همچنین با وجود مبانی اخلاقی محکمی که برای حمایت از حیوانات اهلی اعم از حلال و حرام گوشت در دسترس است، اما در سیاست تقنینی فعلی ایران هیچ گونه حمایت کیفری صریحی از حیوانات اهلی حرام گوشت به عمل نیامده و این در حالی است که در وضعیت قانونی و قضایی سایر کشورها، قانونگذاری ها و جرم انگاری های بسیار خوبی در این حوزه به عمل آمده است.

زمینه و هدف: افزایش سیل تبلیغات نادرست بازرگانی و خساراتی که می تواند برای جامعه و شهروندان در پی داشته باشد، دغدغه های مختلف اخلاقی، فقهی و حقوقی را برمی انگیزد. این مطالعه به منظور بررسی مبانی مسئولیت ناشی از تبلیغات نادرست بازرگانی، از منظر فقه، اخلاق و حقوق و با هدف روشن سازی اهمیت توجه هرچه بیشتر سیاستگذاران، مقنین و مجریان، در این خصوص به انجام رسیده است. روش: این تحقیق از حیث نوع، مطالعه ای نظری است. همچنین به لحاظ روش بحث، توصیفی تحلیلی به شمار می رود و از منظر شیوه اجرا، کتابخانه ای (اسنادی) است. ملاحظات اخلاقی: در تحقیق حاضر اصول و بایسته های اخلاقی در پژوهش مورد توجه قرار گرفته و ضمن حفظ اصالت مقاله، امانتداری و ارجاع دهی به منابع مورد استفاده، رعایت گردیده است. یافته ها: فریب، اشتباه، ضرر و نقض عدالت، عناصری است که تبلیغات بازرگانی را به واسطه برخی قواعد فقهی و اصول اخلاقی مستوجب مسئولیت می نماید. در حقوق ایران تبلیغات نادرست یا خلاف واقع بر مبنای اشتباه و فریب (تقصیر) مسئولیت خواهد داشت. در حقوق آمریکا نیز عناصر گمراه کنندگی، فریب و اشتباه مبنای ایجاد مسئولیت تلقی می شوند. با این حال تمیز مبنای مسئولیت از منظر حقوقی، بسته به ماهیت و شرایط تبلیغات و جایگاه مسئول (اعم از تولیدکننده و سفارش دهنده، سازنده و منتشرکننده آگهی) متفاوت خواهد بود. نتیجه گیری: مبانی مشترک مسئولیت اعم از مسئولیت اخلاقی، شرعی و حقوقی (مسئولیت مدنی) در تبلیغات بازرگانی نادرست، اساساً دو عنصر فریبنده و اشتباه آوربودن است. در حالت اول، اغلب سوءنیت و عنصر روانی تقصیر، مفروض است؛ در حالت دوم لزوماً با سوءنیت همراه نیست. به رغم کنش بیشتر رویه قضایی و اجرایی آمریکا، در هر دو نظام حقوقی، تحت تأثیر عوامل مختلفی نظیر دامنه نفوذ تبلیغات و وسعت مخاطبان، عدم اجرای قوانین و پناه بردن به تفسیر خصوصیت اظهارات مبالغه آمیز در عرف تبلیغات و دشواری اثبات و جبران زیان، آنطور که باید مسئولیت ناشی از تبلیغات بازرگانی در ساحت حرفه ای و حقوقی، جدی گرفته نشده است که این خود زمینه افزایش تبلیغات نادرست و نقض حقوق مصرف کنندگان را فراهم می آورد.

زمینه و هدف: خلاقیت کارکنان یکی از مهم ترین عوامل موفقیت سازمان ها و حفظ مزیت رقابتی آن هاست. بی نزاکتی همکاران یکی از عوامل تهدیدکننده خلاقیت کارکنان است که از طریق کاهش انگیزه درونی و افزایش فرسودگی شغلی خلاقیت کارکنان را متاثر می سازد. این پژوهش درصدد بررسی تاثیر بی نزاکتی همکاران بر خلاقیت کارکنان با نقش میانجی فرسودگی عاطفی و انگیزه درونی بود. روش: جامعه آماری این پژوهش، کارکنان نمایندگی های شرکت ایران خودرو در شهر اهواز با تعداد 1300 نفر در زمان مطالعه بود. شیوه نمونه گیری تصادفی و حجم نمونه بر اساس فرمول کوکران، 279 نفر بود. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های بی نزاکتی Cortina, Magley, Williams & Langhout (2001 م. )، فرسودگی عاطفی Maslach & Jackson (1981 م. )، خلاقیت Randsip (1979 م. ) و انگیزش درونی McAuley, Duncan & Tammen (1989 م. ) استفاده شد. تحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی (تحلیل مسیر) و با به کارگیری نرم افزارهای SPSS 23 و Lisrel 8. 8 انجام شد. ملاحظات اخلاقی: مشارکت کنندگان در پژوهش با رضایت و آگاهانه پرسشنامه ها را تکمیل نمودند. یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد بی نزاکتی همکاران به ترتیب با ضرایب مسیر 41/0-، 85/0 و 6/0-و آماره t، بالاتر از 96/1 بر خلاقیت کارکنان، فرسودگی عاطفی و انگیزه درونی تاثیر معناداری دارد. نقش میانجی متغیرهای فرسودگی عاطفی و انگیزه درونی نیز تایید شد. نتیجه گیری: بی نزاکتی کارکنان باعث افزایش فرسودگی شغلی و کاهش انگیزه درونی و در نتیجه کاهش خلاقیت کارکنان خواهد شد. بنابراین پیشنهاد می گردد مدیران توجه ویژه ای به زدودن رفتارهای توام با بی نزاکتی در سازمان نمایند.

زمینه و هدف: آموزش هوش اخلاقی یکی از مولفه های مهم تربیت کودک است که می تواند در بهبود وضعیت روانی فردی و اجتماعی کودکان موثر باشد. بنابراین هدف مطالعه حاضر تعیین اثربخشی آموزش مولفه های هوش اخلاقی بر تاب آوری و انسجام روانی دانش آموزان ابتدایی بود. روش: پژوهش حاضر یک مطالعه شبه تجربی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی شهر بهارستان در سال تحصیلی 99-1398 بودند که از جامعه هدف تعداد 30 نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه گواه و آزمایش جایگزین شدند. ابزار گردآوری اطلاعات شامل مقیاس تاب آوری Connor & Davidson (2003 م. ) و پرسشنامه احساس انسجام روانی Antonovsky (1987 م. ) بودند. برنامه مداخله آموزش مولفه های هوش اخلاقی در 8 جلسه برای گروه آزمایش اجرا شد، اما در این مدت برای گروه گواه مداخله خاصی صورت نگرفت، سپس از هر دو گروه پس آزمون گرفته شد. جهت تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS 22 و آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیره در سطح معنی داری 01/0=α,استفاده شد. ملاحظات اخلاقی: در تدوین این مقاله جنبه های اخلاقی شامل حفظ اصالت متون، صداقت و امانتداری و رضایت و اطلاع رسانی، رعایت شده است. یافته ها: نتایج نشان داد که پس از تعدیل نمرات پیش آزمون، میانگین نمرات تاب آوری و انسجام روانی گروه آزمایش نسبت به گروه گواه در پس آزمون به طور معنی داری افزایش داشت (001/0>p). بنابراین می توان گفت که آموزش مولفه های هوش اخلاقی بر افزایش تاب آوری و انسجام روانی دانش آموزان تاثیرگذار بود (001/0>p). نتیجه گیری: بر اساس یافته های پژوهش، آموزش مولفه های هوش اخلاقی به دانش آموزان می تواند یک روش مداخله ای مناسب جهت ارتقای تاب آوری و انسجام روانی آن ها باشد.

زمینه و هدف: رفتارهای پرخطر غیر اخلاقی در بین دانش آموزان یکی از مهم ترین آسیب های اجتماعی دوره نوجوانی است. در این راستا، هدف پژوهش حاضر مطالعه انواع، زمینه ها و پیامدهای این رفتارهای پرخطر غیر اخلاقی است تا درک روشنی از این مسأله اجتماعی فراهم شود. روش: روش تحقیق به کاررفته در این پژوهش، کیفی بوده و از تکنیک مصاحبه نیمه ساختاریافته برای جمع آوری اطلاعات پژوهش استفاده شده است. جامعه هدف پژوهش حاضر را دانش آموزان مناطق پنج گانه دوره دوم متوسطه شهر تبریز تشکیل داده اند که با 57 نفر از آن ها مصاحبه صورت گرفته است. برای انتخاب مشارکت کنندگان از روش نمونه گیری هدف مند استفاده شد. برای تحلیل داده ها از کدگذاری باز، محوری و انتخابی بهره گرفته شده است. ملاحظات اخلاقی: مصاحبه ها با اطلاع مدیران و معاونین مدارس و خانواده های دانش آموزان و رضایت کامل مشارکت کنندگان صورت گرفت و اطلاعات شخصی آن ها در تمام مراحل پژوهش محرمانه ماند و مصاحبه ها به شکل ناشناس تحلیل شدند. یافته ها: پسرنمایی، پوشش و آرایش غیر متعارف، خودزنی و فریب دادن پسر، از جمله رفتارهای پرخطر غیر اخلاقی دانش آموزان دختر و حمل سلاح سرد و مواد محترقه، هرزه نگاری، ایجاد مزاحمت های خیابانی، مصرف مشروبات الکلی و دارو های نیروزا و شرکت در پارتی های مختلط، از جمله رفتارهای مخاطره آمیز غیر اخلاقی دانش آموزان پسر هستند. عوامل زمینه سازی رفتارهای پرخطر غیر اخلاقی دانش آموزان نیز عبارتند از: سن بلوغ، جنسیت، پایگاه اجتماعی اقتصادی، فضای مجازی، فشار هنجاری و عرفی شدن باورهای دینی. نتیجه گیری: اگرچه برخی از رفتارهای پرخطر غیر اخلاقی در بین دانش آموزان دختر و پسر یکسان هستند، اما برخی از رفتارهای پرخطر مختص یک جنس خاص هستند، لذا لازم است برنامه ها و سیاست های پیشگیرانه در خصوص رفتارهای پرخطر غیر اخلاقی دانش آموزان که سلامت اجتماعی آن ها را تهدید می کند، به این مهم توجه داشته باشند.

زمینه و هدف: تبیین اثر ثبت در مالکیت املاک با تکیه بر ضرورت های فعلی و ظرفیت های قانونی، علاوه بر رهیافت نظری از اهمیت ویژه ای در جهت دهی به سیاستگذاران و تمهید سازوکارهای حقوقی و اجرایی برخوردار است. در این مطالعه با در نظرگرفتن نقش ثبت املاک و اهمیت تأثیر آن در ثبوت یا اثبات مالکیت به ویژه از منظر تحقق مؤلفه های اخلاق عمومی و بهداشت قضایی، به مطالعه پیرامون رویکرد دو نظام حقوقی ایران و انگلستان پرداخته شد. روش: پژوهش حاضر به روش توصیفی تحلیلی و با بهره گیری از منابع کتابخانه ای (اسنادی) انجام یافته است. ملاحظات اخلاقی: در نگارش این مقاله، اصول راجع به اخلاق در پژوهش به ویژه امانتداری در استناد به متون و حفظ اصالت مقاله، مورد توجه بوده است. یافته ها: ثبت املاک در صورتی می تواند اهداف قوانین ثبتی را در حوزه های امنیت و عدالت و بهداشت قضایی فراهم آورد که حائز اثر ایجادی (ثبوتی) در تحقق مالکیت باشد. این امر در حقوق انگلستان به صراحت پیش بینی شده و در حقوق ایران نیز از مقررات ثبتی قابل برداشت است. نتیجه گیری: در حقوق انگلستان، ضمن بهره گیری از روش مؤثر و شفاف ثبت الکترونیک در کنار پذیرش نظام ایجادی ترکیبی، ثبت ملک و درج نام اشخاص منجر به تعلق و انتقال حقوق مالکانه و امکان تصرفات حقوقی در ملک خواهد شد. در حقوق ایران تفاسیر ناهمگون از مقررات ثبتی و استناد به دیگر قوانین، نظریات و رویکردهای مختلفی را موجب شده است، لیکن با عنایت به اهداف قانونگذار ثبتی و ضرورت های ثبت املاک در حوزه های اخلاق عمومی و بهداشت قضایی، می بایستی اثری ایجادی برای تشریفات ثبتی و ثبت در دفتر املاک قائل شد.

زمینه و هدف: پیشرفت های سریع دانشمندان در رشته زیست فناوری و مهندسی ژنتیک موجب شده اصل اخلاقی زیان نرسانی در حوزه علوم زیستی جایگاه ویژه ای پیدا کند. تولید غذاهای اصلاح شده ژنتیکی یکی از جدیدترین دستاوردهای زیست فناوری است. امروزه بحث از ایمنی و سلامت غذاهای اصلاح شده ژنتیکی یک موضوع جنجال برانگیز در سرتاسر جهان است. هدف از این مقاله ارزیابی سلامت غذاهای اصلاح شده ژنتیکی با تاکید بر اصل اخلاقی زیان نرساندن به انسان با استناد به مدارک و شواهد موجود است. روش: روش پژوهش حاضر، توصیفی تحلیلی است و گردآوری اطلاعات به شیوه کتابخانه ای انجام شده است. ملاحظات اخلاقی: در نگارش این مقاله، صداقت و امانتداری رعایت شده است. یافته ها: حل مشکل گرسنگی جهانی، بالارفتن کیفیت مواد غذایی، بهبود وضعیت اقتصادی کشاورزان و حفظ سلامت محیط زیست از مهم ترین مزایای تولید غذاهای اصلاح شده ژنتیکی هستند. تولید غذاهای اصلاح شده ژنتیکی به عنوان راه حلی مناسب برای تامین نیازهای غذایی بشر معرفی شده اند، در حالی که سلامت و ایمنی این غذاها مورد اختلاف است. مخالفان، ایمنی و سلامت این غذاها را به دلیل عدم توافق علمی و بروز خطرات احتمالی نمی پذیرند و معتقدند در تولید غذاهای اصلاح شده ژنتیکی اصل اخلاقی زیان نرسانی مراعات نمی شود. در مقابل، موافقان به دلیل توافق علمی بر ایمنی و سلامت غذاهای اصلاح شده ژنتیکی، نتایج آزمایش های موردی و تجربه موفق مردم آمریکا مدعی ایمنی و سلامت غذاهای اصلاح شده ژنتیکی و هماهنگی تولید این غذاها با اصل اخلاقی زیان نرسانی هستند. نتیجه گیری: تولید غذاهای اصلاح شده ژنتیکی با مزایای قابل توجهی همراه است، اما درباره مضرات استفاده از این فناوری مسایل ناشناخته بسیار زیادی وجود دارد. وجود خطرات احتمالی در تولید غذاهای اصلاح شده ژنتیکی و عدم قطعیت علمی درباره وقوع این خطرات، دلیلی برای اجرای اصل احتیاط در تولید این غذاهاست.

زمینه و هدف: بر اساس اهمیت سلامت اجتماعی و تأثیرات روزافزون آن بر زندگی و اجتماع، پژوهش حاضر به پیش بینی سلامت اجتماعی بر اساس عدالت اجتماعی با میانجی گری بی تفاوتی اجتماعی در بین شهروندان تهرانی در سال 1401 پرداخته است. روش: پژوهش حاضر به لحاظ هدف، کاربردی و از لحاظ روش گردآوری داده ها دارای ماهیت علی مقایسه ای از نوع پیمایشی می باشد. داده ها از طریق توزیع پرسشنامه های استاندارد در بین 384 نفر از شهروندان تهران سعادت آباد (منطقه 2)، زنجان جنوبی (منطقه 10) و خیابان کارگر (منطقه 16) با تلفیق روش نمونه گیری تصادفی ساده، خوشه ای، چندمرحله ای و طبقه ای متناسب با حجم نمونه گردآوری شدند. در مدل نظری تحقیق حاضر، متغیر عدالت اجتماعی (فردگرایی، برابری، انصاف و نیاز) به عنوان متغیر مستقل و متغیر بی تفاوتی اجتماعی (قدرت تصمیم گیری، بی اعتمادی، بی هدفی و مسئولیت پذیری سیاسی) به عنوان متغیر وابسته درونی و متغیر سلامت اجتماعی (انسجام اجتماعی، پذیرش اجتماعی، مشارکت اجتماعی، شکوفایی و انطباق اجتماعی) به عنوان متغیر وابسته اصلی مد نظر قرار گرفته شده است. در نهایت برای بررسی رابطه بین متغیرهای مذکور از روش مدل سازی معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار Lisrel 8. 8 استفاده گردید. ملاحظات اخلاقی: پاسخگویانی که در این تحقیق مشارکت داشتند، با آگاهی از انجام تحقیق و اهداف آن به پرسشنامه ها پاسخ دادند. یافته ها: نتایج نشان داد که عدالت اجتماعی بر سلامت اجتماعی با نقش واسطه ای بی تفاوتی اجتماعی مؤثر است. همچنین عدالت اجتماعی به میزان 41/0-بر بی تفاوتی اجتماعی و به میزان 78/0 بر سلامت اجتماعی تأثیرگذار می باشد و بی تفاوتی اجتماعی نیز به میزان 14/0-بر سلامت اجتماعی تأثیرگذار است. نتیجه گیری: به منظور بهبود سلامت اجتماعی لازم است که عدالت اجتماعی در جامعه با کمک سازمان ها و مدیران رده بالا، برقرار شود تا به دنبال آن بی تفاوتی اجتماعی کاهش یابد و شاهد جامعه ای باشیم که در آن افراد از سلامت اجتماعی بالایی برخوردار باشند. بدون شک این سلامت اجتماعی می تواند تأثیرات مثبتی در سطوح مختلف و حل مسائل جامعه داشته باشد.

زمینه و هدف: با توجه به رشد روزافزون خریدهای اینترنتی در دوران کرونا، حساسیت های افراد به بازاریابی اخلاقی افزایش یافته است. هدف این پژوهش بررسی تأثیر آمیخته بازاریابی اخلاقی بر رابطه مصرف کننده با برند اخلاقی و هم آفرینی ارزش با تأکید بر نقش میانجی کیفیت ارتباطات در شرایط کرونایی است. روش: این تحقیق توصیفی همبستگی است که روی 400 نفر از مصرف کنندگان آنلاین شهر اصفهان انجام شد. نمونه گیری به شیوه در دسترس انجام گرفت. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های متغیر آمیخته بازاریابی اخلاقی جین و لی (Jin & Lee) (2019 م. ) و کیومر (Kumar) (2016 م. )، رابطه مصرف کننده با برند جین و لی (2019 م. ) و بکررا و بادریناریانانا (Becerra & Badrinarayanan) (2013 م. ) و کیفیت ارتباطات و هم آفرینی ارزش ندیم (Nadeem) و همکاران (2020 م. ) استفاده شده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش مدل سازی معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار Smart PLS 2. 0 استفاده شد. ملاحظات اخلاقی: در تمامی فرایند پژوهش، صداقت و امانتداری و محرمانگی رعایت شده است. یافته ها: یافته ها نشان داد که محصول اخلاقی به میزان 292/0، قیمت اخلاقی به میزان 167/0، ترفیع اخلاقی به میزان 119/0، توزیع اخلاقی به میزان 275/0 بر رابطه مصرف کننده با برند اخلاقی تأثیری مثبت و معنادار دارد. رابطه مصرف کننده با برند اخلاقی به میزان 583/0 بر کیفیت ارتباط مؤثر است. رابطه مصرف کننده با برند اخلاقی به میزان 461/0 و کیفیت ارتباطات به میزان 235/0 بر هم آفرینی ارزش تأثیری مثبت و معنادار دارد. کیفیت ارتباط به عنوان میانجی تأثیر رابطه مصرف کننده با برند اخلاقی بر هم آفرینی ارزش است. نتیجه گیری: آمیخته بازاریابی اخلاقی بر رابطه مصرف کننده با برند و کیفیت ارتباطات و رابطه مصرف کننده با برند بر هم آفرینی ارزش اثر گذارند. کیفیت ارتباطات به عنوان میانجی رابطه مصرف کننده با برند و هم آفرینی ارزش است، لذا این نتایج به مسئولین و بازاریابان رهنمود می دهد که به استراتژی های آمیخته بازاریابی اخلاقی توجه ویژه ای داشته باشند تا ضمن رعایت اخلاق در بازاریابی بتوانند در شرایط کرونایی بر رابطه مصرف کننده و برند اثر گذاشته و از طریق ارتباطات با کیفیت، ایجاد ارزش کنند.

زمینه و هدف: امروزه به کمک تکنیک های زیست فناورانه علوم اعصاب و ژنتیک، دانش حقوق دستخوش تحول شگرفی شده است، از جمله می توان به استعانت بر یافته ها و شواهد نوین زیستی در رابطه با جرم شناسی کودک اشاره کرد. کم توانی ذهنی (یا عقب ماندگی ذهنی) اصولا اماره ای بر عدم رشد عقل کودک است که می تواند در نتیجه اختلالات طیف اوتیسم و نشانگان جنین الکلی ایجاد شده و بعضا آنان را مستعد ارتکاب جرم سازد. در مقاله حاضر برآنیم تا با مطالعه میان رشته ای زیست فناوری و جرم شناسی، این دو اختلال شایع در کودکان را مورد تجزیه و تحلیل قرار داده و جوانب آن را برای دادرس تبیین نماییم. روش: پژوهش حاضر از نوع نظری به روش توصیفی تحلیلی می باشد و روش جمع آوری اطلاعات آن به صورت کتابخانه ای است که با مراجعه به اسناد، کتب و مقالات صورت پذیرفته است. ملاحظات اخلاقی: در تمامی مراحل نگارش پژوهش حاضر، ضمن رعایت اصالت متون، صداقت و امانتداری رعایت شده است. یافته ها: در اغلب کودکان مبتلا به نشانگان جنین الکلی و اوتیسم، ناهنجاری رفتاری پدید می آید که ریشه عصب شناختی دارد. این ناهنجاری ها در نتیجه اختلال در برخی نواحی خاص مغز برای پردازش احساسات و ادراک دیگران رخ می دهد و زمینه ساز بروز رفتارهای ضد اجتماعی و مجرمانه در فرد می شود. نتیجه گیری: بسیاری از کودکان مبتلا به نشانگان جنین الکلی و اوتیسم به سبب ضعف توان شناختی و یادگیری، مستعد ارتکاب جرم هستند. مهم ترین ابزار زیست فناورانه برای ارزیابی تاثیرات این دو اختلال در کودکان، سنجش مغز اجتماعی آنان به طریق تکنیک fMRI است.

زمینه و هدف: رشد فناوری های تولید مثل و پیشرفت آزمایش های تشخیص پیش از تولد، چالش های اخلاقی بسیاری را در رابطه با سقط جنین دارای ناهنجاری ایجاد کرده است. هدف این مقاله نقد و بررسی استدلال Savulescu در جواز سقط جنین ناهنجار مبنی بر اصل منافع تولید مثل و ارائه تقریر تفصیلی از اصل مذکور بر اساس تفکیک زمان پیش از بارداری و پس از بارداری است. روش: در این مطالعه تحلیلی، پس از جستجو و مرور هدفمند متون، به تبیین اصل منافع تولید مثل درباره سقط جنین ناهنجار پرداخته شده و نقدهایی که دیگران بر این اصل وارد کرده اند، با رویکرد عقلی بررسی و تحلیل شده است. ملاحظات اخلاقی: در این پژوهش، جنبه های اخلاقی شامل اصالت متون، صداقت و امانتداری رعایت شده است. یافته ها: در تصمیم گیری برای بارداری و انتخاب ژن های غیر بیمار یکسری اصول معرفی شده اند، از جمله اصل خودمختاری، اصل مشاوره رهنمودی و اصل بهترین منافع کودک، ولی به اعتقاد Savulescu هیچ یک از این اصول مطرح نمی توانند مسیر درستی را در مورد انتخاب ژن های بیمار و غیر بیمار ارائه دهند. بنابراین Savulescu اصل منافع تولید مثل را معرفی می کند و در کاربرد این اصل بر انتخاب ژن های غیر بیمار تمرکز دارد. در مثال های ارائه شده توسط او، در به کارگیری این اصل برای پیش و پس از بارداری تمایزی صورت نگرفته است، در حالی که اصل منافع تولید مثل پس از بارداری سبب سقط جنین ناهنجار می شود، در نتیجه به لحاظ اخلاقی قابل قبول نخواهد بود، هرچند که در زمان پیش از بارداری قابل پذیرش باشد. نتیجه گیری: اگرچه کاربرد اصل منافع تولید مثل در زمان پس از بارداری به لحاظ اخلاقی با اشکالاتی مواجه است، اما این اصل را می توان برای انتخاب ژن های غیر بیمار یا سالم، قبل از اقدام برای بارداری به کار برد و به والدین برای داشتن فرزندی سالم کمک کرد.

زمینه و هدف: اهمال کاری عاملی است که بر نگرش و رفتار کاری افراد تأثیر می گذارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش بی اشتیاقی اخلاقی و اضطراب کرونا در پیش بینی اهمال کاری شغلی با میانجی گری سرسختی روان شناختی انجام شد. روش: روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی (معادلات ساختاری) بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه کارکنان دانشگاه محقق اردبیلی در سال 1400 تشکیل داد. از این جامعه نمونه ای به حجم 160 نفر به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب و به پرسشنامه های اهمال کاری شغلی، سرسختی روان شناختی، بی اشتیاقی اخلاقی و اضطراب کرونا پاسخ دادند. به منظور تجزیه و تحلیل داده های گردآوری شده از نرم افزارهای SPSS 25 و Lisrel 8. 8 استفاده شد. ملاحظات اخلاقی: محرمانه بودن پرسشنامه ها، رضایت آگاهانه شرکت کنندگان در پژوهش و اختیار خروج از آن رعایت شده است. یافته ها: نتایج نشان داد بی اشتیاقی اخلاقی و اضطراب کرونا بر اهمال کاری شغلی اثر مستقیم و معنی داری دارد. همچنین اثر غیر مستقیم بی اشتیاقی اخلاقی و اضطراب کرونا با میانجی گری سرسختی روان شناختی تأیید شد. نتیجه گیری: با توجه به یافته های به دست آمده به مشاوران و روان شناسان، برگزاری کارگاه های آموزشی مبنی بر آموزش مقابله با بی اشتیاقی اخلاقی، مدیریت استرس و اضطراب جهت کاهش اهمال کاری توصیه می گردد.

زمینه و هدف: دانشگاه ها از جمله سازمان های بزرگ و پیچیده ای هستند که بیشتر از سایر سازمان ها با نیروی انسانی در ارتباطند و عهده دار تربیت نیروی انسانی متخصص و کارآمد جامعه هستند، لذا مطالعه حاضر با هدف طراحی سازه عدالت اخلاق محور در واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی استان سیستان و بلوچستان انجام شد. روش: مطالعه حاضر آمیخته (کیفی کمی) است و بر اساس نمونه گیری قضاوتی 20 نفر از خبرگان و بر اساس جدول مورگان و با نمونه گیری طبقه ای، 248 نفر از مدیران میانی و ارشد کارکنان واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی استان سیستان و بلوچستان بررسی شدند. بر اساس نظرات خبرگان و فرایند دلفی فازی سه مولفه اخلاق سازمانی و هفت بعد مولفه عدالت اخلاق محور تایید و مدل مفهومی پژوهش طراحی و پایایی ابزار با آلفای کرونباخ و پایایی مرکب و روایی آن با روایی همگرا و واگرا (با شاخص AVE) و روایی سازه تایید گردید. مدل مفهومی با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و مدل سازی معادلات ساختاری در نرم افزار لیزرل مورد ارزیابی قرار گرفت. ملاحظات اخلاقی: در این مطالعه، حفظ امانتداری در ارجاع به منابع و کسب رضایت آگاهانه و ورود داوطلبانه افراد مورد توجه قرار گرفت. یافته ها: پرسشنامه طراحی شده بر اساس مطالعه کیفی شامل عدالت اخلاق محور (45 شاخص)، اخلاق کاری اسلامی (20 گویه)، توسعه ارزش های اخلاقی در سازمان (7 گویه) و وجود جو اخلاقی در جامعه (7 گویه) بود. نتایج بخش کمی مطالعه نشان داد که اخلاق کار اسلامی با میزان تاثیر 76/0 بیشترین میزان تاثیر و ارزش های اخلاقی جامعه و سازمان با 16/0 کمترین تاثیر بر عدالت اخلاق محور را دارا بودند. همچنین میزان تاثیر جو اخلاقی بر عدالت برابر با 22/0 و معنادار بود. میزان تاثیر فلسفه اخلاقی بر عدالت اخلاق محور برابر با 09/1 بود که حاکی از هم افزایی، بین مولفه های این سازه ها بودند. نتیجه گیری: در مطالعه حاضر اخلاق کار اسلامی بیشترین تاثیر را بر عدالت اخلاق محور داشت. بنابراین دین با ارایه اسوه ها و الگوهای برجسته اخلاقی نقش مهمی در ارتقای عدالت سازمانی دارد و دانشگاه ها می توانند با رعایت اصول ارزشی اخلاق اسلامی، جو مناسبی را جهت برقراری عدالت ایجاد نمایند.

مینه و هدف: امروزه فریبکاری تحصیلی یکی از مهم ترین چالش های محیط های آموزشی می باشد که به عنوان مجموعه رفتارهای مبتنی بر نیرنگ و فریب برای دستیابی به پیامدها و نتایج تحصیلی تعریف شده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش اخلاق تحصیلی و کمک طلبی تحصیلی در پیش بینی فریبکاری تحصیلی دانش آموزان ورزشکار در دوران شیوع کرونا انجام گرفت. روش: روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش را تمامی دانش آموزان ورزشکار شهر اردبیل به تعداد 653 نفر تشکیل می دادند که از میان آن ها با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای تعداد 242 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. از پرسشنامه اخلاق تحصیلی، پرسشنامه کمک طلبی تحصیلی و پرسشنامه فریبکاری تحصیلی برای جمع آوری داده ها استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده شد. ملاحظات اخلاقی: رضایت شفاهی مشارکت کنندگان اخذ و درباره محرمانه بودن اطلاعات به آن ها اطمینان خاطر داده شد. یافته ها: یافته ها نشان داد که بین اخلاق تحصیلی و مؤلفه های آن و کمک طلبی تحصیلی و مؤلفه های آن با فریبکاری تحصیلی رابطه منفی و معناداری وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون آشکار کرد که تقریباً 51 درصد از کل واریانس فریبکاری تحصیلی بر اساس اخلاق تحصیلی و کمک طلبی تحصیلی قابل پیش بینی است که متغیر اخلاق تحصیلی سهم بیشتری داشت. نتیجه گیری: بر اساس یافته ­, ها، می توان نتیجه گرفت که اخلاق تحصیلی و کمک طلبی تحصیلی از متغیرهای مرتبط با کاهش میزان فریبکاری تحصیلی در دانش آموزان می باشند.

زمینه و هدف: پیرامون مقررات حاکم بر محصولات تراریخته در اسناد بین المللی تحقیق های متعددی انجام شده است، اما تبیین این موضوع از منظر حقوق داخلی کشورها چندان مورد توجه قرار نگرفته است. لذا، در این مقاله تلاش شد تا به بررسی نظام حقوقی حاکم بر محصولات تراریخته در حقوق ملی برخی کشورها با تأکید بر حقوق ایران پرداخته شود. روش: مقاله حاضر به شیوه توصیفی تحلیلی و با استفاده از منابع کتابخانه ای به انجام رسیده است. ملاحظات اخلاقی: در این مقاله، جنبه های اخلاقی مطالعه کتابخانه ای شامل اصالت متون و امانتداری در ارجاعات رعایت شده است. یافته ها: در حقوق کشورهایی نظیر آلمان، کانادا، آمریکا و استرالیا قوانین مدونی در زمینه نظارت و کنترل تولید محصولات تراریخته وضع شده است. همچنین بررسی قوانین و مقررات ایران در خصوص محصولات تراریخته نشان می دهد که رویکرد اصلی در راستای تولید، واردات، صادرات و مصرف محصولات تراریخته در چارچوب قوانین و مقررات ملی و بین المللی است. با این حال، قانون ایمنی زیستی ایران به عنوان مهم ترین قانون در خصوص این محصولات، خود دارای ایرادها و کاستی هایی است که سبب بروز تفسیرهای مختلف و به تبع آن عدم اجرای صحیح قانون شده است. نتیجه گیری: عموم کشورها در کنترل و نظارت بر محصولات تراریخته با چالش های متعددی مواجه هستند. چالش های عمده پیش رو شامل مواردی از قبیل کنترل آزمایشگاهی پیشرفته محموله های محصولات تراریخته کشاورزی و صنایع غذایی، کنترل سلامت محصولات خصوصاً غلات در سطح بازارهای مصرف، رصد اثرات نامطلوب احتمالی محصولات تراریخته در محیط زیست، ارزیابی گیاهان تراریخته ای که توسط محققین این کشورها تولید گردیده اند و چگونگی صدور مجوز در پاسخ به درخواست های تولید محصولات تراریخته و سازوکارهای نظارت بر محصولات تراریخته تولیدی می باشند. بر این اساس، توجه بیشتر و عزم بین المللی و ملی در وضع قوانین شفاف و اجراییِ متضمن اولویت دهی به سلامت و محیط زیست و سپس رشد اقتصادی و کشاورزی، برای انتظام و انسجام قواعد حاکم بر محصولات تراریخته کماکان احساس می شود.

زمینه و هدف: امروزه فقدان خشونت و جنگ به عنوان تعریفی منفی، حداقلی و ناکافی از صلح در نظر گرفته می شود، اما همین آرمان ابتدایی و حداقلی نیز به خودی خود حاصل نمی شود، بلکه نیازمند استعداد و توانایی ادراک قبح خشونت و جنگ و همچنین درک آثار زیانبار ستیزشگری از سوی کنشگران انسانی تصمیم گیر در یک موقعیت بحرانی است. این مقاله در وضعیت فقدان شدید پژوهش های میان رشته ای و در قالب سطح تحلیل خرد، به طرح این پرسش پرداخت که «وجود اختلالات ژنتیک در کنشگران سیاسی، از جمله اختلال در عملکرد ژن های موثر در همدلی، چه تاثیری بر صلح بین المللی خواهد داشت؟ » روش: در این پژوهش با روش تجزیه و تحلیل کیفی، محتوای پژوهش های کتابخانه ای، آزمایشگاهی و طولی ژنتیکی گزارش شده، مورد بررسی قرار گرفت و در نهایت با روش های تشخیصی اختلالات روان شناختی مورد تفسیر قرار گرفت. ملاحظات اخلاقی: تمامی اصول اخلاقی پژوهش، از قبیل امانتداری، صداقت و اصالت متن در جریان نگارش این پژوهش مد نظر قرار گرفته شد. یافته ها: همدلی زمانی اتفاق می افتد که مشاهده یا تصور حالات عاطفی در دیگری، باعث ایجاد حالت های مشترک در مشاهده کننده شود. با توجه به اینکه ژن های CNR1، AVPR1A و SLC6A4 از ژن های موثر در فرایند مشاهده و ادراکات ناشی از آن به شمار می روند، ملاحظه شد که چنانچه اختلالی در عملکرد آن ها صورت پذیرد، فرد انسانی را با نقصان همدلی مواجه می سازد. نتیجه گیری: چنانچه در طبیعت ژنتیک هر یک از کنشگران سیاسی، اختلال کم بیانی ژن های CNR1، AVPR1A و SLC6A4 وجود داشته باشد، در مرحله «تجزیه، تحلیل و تفسیر»، آنان را در درک متقابل و احترام به اختلاف نظرها ناتوان ساخته، در مرحله «تصمیم سازی» متمایل به غیریت سازی، نادیده گرفتن واکنش دیگران و طراحی بازی برد باخت نموده و در مرحله «اجرا» به اتخاذ تصمیمات یکجانبه گرایانه در نظام بین الملل معطوف ساخته و از طریق ناهمدل ساختن تعاملات، زمینه را برای استقرار و ارتقای صلح بین المللی ناهموار می سازد.

زمینه و هدف: گزارش های مالی، مهم ترین منابع اطلاعاتی برای قانونگذاران، سهامداران، تحلیلگران و سایر ذی نفعان به شمار می آیند. این گزار ش ها در صورت قابل فهم بودن، برای استفاده کنندگان مفید خواهد بود. در همین راستا مطالعه حاضر با هدف شناسایی، اولویت بندی و فراتحلیل شاخص های افشای مسئولیت اجتماعی، اخلاق حرفه ای و مدیریت لحن (لحن گزارشگری) مؤثر بر خوانایی گزارشگری مالی، صورت پذیرفته است. روش: مطالعه حاضر یک پژوهش توصیفی پیمایشی است. جامعه آماری این مطالعه را اعضای حسابداران رسمی تهران و شیراز تشکیل می دهند. از آنجا که آمار رسمی جامعه مورد مطالعه در دسترس نیست، بنابراین می توان تعداد آن را نامحدود فرض کرد. نمونه آماری پژوهش حاضر را 260 نفر از اعضای جامعه آماری یادشده که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس، انتخاب شدند، تشکیل می دهند. به منظور شناسایی شاخص های مؤثر بر خوانایی گزارشگری مالی از تکنیک توزیع دو جمله ای و تحلیل عاملی اکتشافی و جهت اولویت بندی شاخص ها از تکنیک ترجیحات غیر خطی فازی استفاده گردید. همچنین به منظور بررسی روابط بین افشای مسئولیت اجتماعی، اخلاق حرفه ای و مدیریت لحن (لحن گزارشگری) مؤثر بر خوانایی گزارشگری مالی، از تکنیک فراتحلیل استفاده شد. ملاحظات اخلاقی: در تمامی مراحل نگارش مقاله، صداقت و امانتداری رعایت شده است. یافته ها: بر اساس نتایج تکنیک ترجیحات غیر خطی فازی، از بین شاخص های اخلاق حرفه ای؛ 1. مهارت، صلاحیت و گزارشگری حرفه ای 2. دریافت و اعطای هدایا 3. ایفای مسئولیت اقتصادی، قانونی و اخلاقی در قبال جامعه و صاحبکار و در بین شاخص های مدیریت لحن؛ 1. مدیریت سود تعهدی، واقعی و گزارشگری متقلبانه 2. فرار مالیاتی و اهرم مالی 3. تغییر و جهت دارنمودن نگرش عملکرد مالی با پیچیدگی و طول متن و از شاخص های افشای مسئولیت اجتماعی؛ 1. ارائه اطلاعات صحیح و واقع بینانه 2. آموزش مشارکت و توسعه جامعه، اشتغال 3. رشد اقتصادی، بهره وری و مالیات تکلیفی و عملکرد، به ترتیب رتبه های اول تا سوم را از نظر میزان اهمیت و تأثیر به خود اختصاص دادند. همچنین نتایج فراتحلیل نشان داد که بین افشای مسئولیت اجتماعی، اخلاق حرفه ای و مدیریت لحن با خوانایی گزارشگری مالی، رابطه معناداری وجود دارند. نتیجه گیری: افشای مسئولیت اجتماعی، اخلاق حرفه ای و مدیریت لحن (لحن گزارشگری)، از جمله عوامل تأثیرگذار بر خوانایی گزارشگری مالی هستند. تأکید بر این سه متغیر مهم می تواند اطلاعات مورد نیاز برای تصمیم گیری ذی نفعان سازمان و یا تحلیلگران بازار را به صورت کاملاً خوانا و واضح تر فراهم آورد.

زمینه و هدف: امروزه، ظهور گفتمان اخلاقی در شبکه های سیاست جهانی آب به بحث هایی کلیدی در مورد اینکه اخلاق آب با سایر ادعاهای هنجاری چه تناسبی دارد، منجر شده است، لذا هدف نوشتار حاضر ارائه الگویی راهبردی برای ظرفیت سازی اجتماعی و جامعه پذیری مردم نسبت به مسائل بحران آب است، به گونه ای که اغلب مطالعات و کنفرانس های بین المللی به اتفاق بر این نکته تأکید نموده اند که بحران آب، یک بحران حاکمیت/ حکمرانی و مدیریت آب است تا کمبود آب. روش: پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی و به لحاظ قلمرو زمانی مقطعی بوده است. مطالعه حاضر از تکنیک دلفی و با استفاده از پنل خبرگان بر روش نمونه گیری غیر احتمالی و از نوع گلوله برفی صورت گرفته است. بر اساس ماهیت موضوع حجم نمونه 30 نفر تعیین گردیدند. برای تحلیل داده ها از روش مدل معادلات ساختاری روابط علی بین متغیرها با نرم افزار SmartPLS 3 استفاده شده است. ملاحظات اخلاقی: در تدوین این پژوهش حفظ اصالت متون، صداقت و امانتداری رعایت شده و مشارکت کنندگان با آگاهی از اهداف پژوهش حاضر به همکاری شده اند. یافته ها: نتایج تحلیل مسیر نشان داد بیشترین تأثیر مربوط به سازه تعهد متقابل با ضریب تأثیر 565/0 و سازه انسجام فرهنگی با ضریب 471/0 بوده است. تعهد متقابل از مهم ترین مؤلفه های مؤثر بر اخلاق زیستی در حوزه حکمروایی اجتماعی فرهنگی آب خواهد بود. همچنین انسجام فرهنگی و تقویت ابزارهای آن از طریق شناسایی عوامل مؤثر بر اصلاح الگوی مصرف در سطح خانواده، آموزش و پرورش و رسانه های جمعی می تواند زیربنایی برای حکمروایی آب باشد. نتیجه گیری: بین تعهد متقابل و اجتماعی و مسئولیت پذیری و رفتار صرفه جویانه در مصرف آب، رابطه وجود دارد و می توان با بالابردن گرایش های شناختی، عاطفی، رفتاری مردم نسبت به صرفه جویی در مصرف آب، از میزان مصرف بی رویه در ایران کاست.

زمینه و هدف: با توجه به اینکه حساسیت مسائل اخلاقی در هر حرفه به یک اندازه نیست و از آنجایی که محیط های آموزشی و بالاخص دانشگاه ها وظیفه خطیر آموزش و تربیت نیروی انسانی متخصص و متعهد به منظور پاسخگویی به نیازهای جامعه و کمک به توسعه همه جانبه کشور را به عهده دارند، پژوهش حاضر با هدف شناسایی مؤلفه های توسعه اخلاق حرفه ای در نظام آموزش عالی کشور با رویکرد فراترکیب انجام شد. روش: این پژوهش از نظر هدف کاربردی و با روش کیفی فراترکیب انجام شده است. جامعه آماری، کلیه مطالعات انجام شده در بازه زمانی 1380 الی 1400 است. در این راستا 63 پژوهش در زمینه موضوع مورد نظر ارزیابی و در نهایت 34 مقاله به صورت هدفمند انتخاب گردید و با تحلیل محتوا و ترکیب ادبیات مربوط، در مجموع 164 کد، 13 مفهوم، 4 مقوله کلیدی طی فرایند جستجو و ترکیب نظام مند متون شناسایی و مورد تحلیل قرار گرفت و اعتبار آن از طریق آزمون کاپای کوهن تأیید گردید. ملاحظات اخلاقی: الزامات اخلاق پژوهشی در پایش مقالات مورد سنتز، منظور شده است. یافته ها: نتایج تحلیل نشان داد که مهم ترین مؤلفه های توسعه اخلاق حرفه ای شناسایی شده در نظام آموزش عالی کشور، شامل مؤلفه های آموزشی (توسعه اخلاق حرفه ای در دانش تخصصی، توسعه اخلاق حرفه ای در تعاملات بین دانشجویان و اساتید، توسعه استانداردهای اخلاق حرفه ای در فرایند یاددهی یادگیری)، پژوهشی (توسعه اخلاق حرفه ای رفتار اساتید و مدیران، توسعه اخلاق حرفه ای در فرایند انجام پژوهش، پاسخگویی به نیازهای جامعه)، مدیریتی (تعهد اخلاقی مدیران نسبت به دانشگاه، توسعه اخلاق حرفه ای مدیریت در ارتباط با کارکنان، اساتید و دانشجویان، ویژگی های حرفه ای مدیران) و فردی (مهارت و دانش تخصصی فردی در حوزه اخلاق حرفه ای، ویژگی های اعتقادی و مذهبی، اعتقاد و تعهد به ارزش های اخلاقی، ویژگی های روان شناختی) است. نتیجه گیری: مؤلفه های توسعه اخلاق حرفه ای در نظام آموزش عالی کشور در چهار مقوله آموزشی، پژوهشی، مدیریتی و فردی شناسایی شد. با عنایت به یافته های پژوهش حاضر با تشکیل شورای اخلاق حرفه ای در معاونت آموزشی و معاونت پژوهشی دانشگاه، برگزاری کارگاه ها، همایش ها و نشست های تخصصی پیرامون اخلاق حرفه ای در دانشگاه و تولید محتوای متعدد آموزشی در زمینه اخلاق حرفه ای و قراردهی آن در سامانه اخلاق حرفه ای جهت استفاده دانشجویان، اساتید، کارکنان و مدیران می توان زمینه اجرایی هرچه بهتر این مؤلفه ها را فراهم آورد.

زمینه و هدف: احساس امنیت از نیازها و انگیزه های اساسی انسان به شمار می رود، به طوری که با زوال آن آرامش خاطر انسان از بین می رود و تشویش، اضطراب و ناآرامی جای آن را می گیرد. مطالعه عوامل مؤثر بر احساس امنیت از جمله اخلاق اجتماعی و گرایش به قانون گریزی از اهمیت خاصی برخوردار است. هدف پژوهش حاضر، بررسی روابط ساختاری اخلاق اجتماعی با احساس امنیت با میانجی گری گرایش به قانون گریزی والدین دانش آموزان بود. روش: این پژوهش با روش توصیفی همبستگی و با آزمون مدل یابی معادلات ساختاری انجام شد. جامعه آماری پژوهش را کلیه والدین دانش آموزان شهر اهواز در سال تحصیلی 1400-1399 تشکیل دادند که از بین آن ها 235 نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی چندمرحله ای انتخاب شدند. ابزار های پژوهش شامل پرسشنامه محقق ساخته اخلاق اجتماعی سواعد و همکاران (2021 م. )، پرسشنامه احساس امنیت هزار جریبی و همکاران (2014 م. ) و پرسشنامه قانون گریزی میرفردی و همکاران (2015 م. ) بود. داده های حاصل با استفاده از روش معادلات ساختاری و با بهره گیری از نرم افزار SPSS 24 و Amos 24 تحلیل شدند. ملاحظات اخلاقی: در تدوین این پژوهش حفظ اصالت متون، صداقت و امانتداری رعایت شده است و مشارکت کنندگان با آگاهی از اهداف پژوهش به پرسشنامه پاسخ دادند. یافته ها: نتایج نشان داد که بین اخلاق اجتماعی و احساس امنیت (01/0≥, p و30/0=β, ) همبستگی مثبت و معناداری وجود دارد و رابطه گرایش به قانون گریزی با احساس امنیت (01/0≥, p و40/-0=β, ) دارای همبستگی منفی و معنادار بود. همچنین یافته های پژوهش نقش واسطه ای گرایش به قانون گریزی (01/0≥, p و40/0-=β, ) در رابطه اخلاق اجتماعی و احساس امنیت را مورد تأیید قرار داد. نتیجه گیری: با توجه به نقش گرایش به قانون گریزی و اخلاق اجتماعی بر احساس امنیت لازم است به رشد و تقویت آن ها در راستای پییشگیری از مشکلات روانی و همچنین آسیب های اجتماعی والدین دانش آموزان، توجه نمود.

زمینه و هدف: جرائم اخلاقی مهم ترین مصداق امنیت اجتماعی تلقی می شود که به قابلیت حفظ الگوهای اخلاقی، فرهنگ، مذهب، هویت عرف ملی با شرایط قابل قبول از تحول مربوط است. از همین رو مداخله دولت در حوزه جرائم اخلاقی سازمان یافته، در دهه های اخیر مورد توجه قرار گرفته و جرم انگاری در حوزه مفاسد اخلاقی شخصی و جرائم اخلاقی بدون بزه دیده، محکوم به فنا می باشد. روش: این تحقیق از نوع نظری است، روش تحقیق به صورت توصیفی تحلیلی می باشد و جمع آوری اطلاعات به صورت کتابخانه ای و با مراجعه به اسناد صورت گرفته است. ملاحظات اخلاقی: در تمام مراحل نگارش پژوهش حاضر، ضمن رعایت اصالت متون، صداقت و امانتداری رعایت شده است. یافته ها: یافته ها حاکی از این است که هدف جرائم اخلاقی سازمان یافته عمدتاً کسب قدرت مادی، خدمات نامشروع و غیر اخلاقی و در نهایت مادیات است. با امعان نظر به پذیرش مداخله دولت در تأمین امنیت اخلاقی مرتبط با مفاسد گروهی یا سازمان یافته و واگذاری تأمین امنیت اخلاقی فردی یا شخصی به خود مردم و نهادهای مدنی، تفکیک جلوه های جرائم اخلاقی سازمان یافته از جرائم اخلاقی فردی ضرورت دارد. نتیجه گیری: با توجه به اینکه ارزش ها، هنجارها و دستاوردهای عصر تجدد و نوگرایی که تکیه و تأکید به تجربه گرایی، عقل و علم دارند، به تنهایی پاسخگوی نیازهای بشری نیستند، لذا یکی از استلزامات امنیت اخلاقی آن است که روشنفکران و نخبگان جامعه بپذیرند که اگر سنت ها، ارزش های دینی، فرهنگی و ملی جامعه نقش بازدارنده و تعدیل کننده انحرافات و زیاده روی های علم و دانش و تجربه را ایفا می کنند، وظیفه آن هاست که به جای ستیز، به حفظ و تقویت آن ها بکوشند. در یک حاکمیت دینی، هیچ مسئولی اعم از اجرائی، تقنینی و قضایی نمی تواند مسئولیت خود را در قبال مبارزه با مظاهر فساد سازمان یافته و گروهی نادیده گرفته یا انکار نماید.

زمینه و هدف: سرمایه اخلاقی در سازمان های آموزشی مجموعه ای از روابط اخلاقی است که باعث شکل گیری کار گروهی و افزایش بهره وری می شود، لذا پژوهش حاضر با هدف شناسایی مؤلفه های سرمایه اخلاقی در سازمان های آموزشی با استفاده از رویکرد کیفی فراترکیب انجام شده است. روش: پژوهش حاضر در چارچوب رویکرد کیفی و با استفاده از روش فراترکیب با رویکرد هفت مرحله ای سندلوسکی و باروسو (2007 م. ) انجام شد. جامعه آماری مورد مطالعه شامل کلیه تحقیقات و مطالعات فارسی و انگلیسی چاپ شده در حوزه سرمایه اخلاقی در بین سال های 2000 تا 2021 می باشد. در این راستا، واژگان کلیدی مرتبط با هدف پژوهش مورد جستجو قرار گرفت و مقالات و اسناد به دست آمده با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند و با توجه به معیارهای پذیرش مورد بررسی قرار گرفتند که در نهایت 19 مقاله که از معیارهای ورود به مطالعه برخوردار بودند، با استفاده از روش کدگذاری سه مرحله ای (باز، محوری، انتخابی) از طریق نرم افزار MaxQDA 2020 تجزیه و تحلیل شدند. ملاحظات اخلاقی: الزامات اخلاق پژوهشی در پایش مقالات مورد سنتز مطمح نظر قرار گرفته است. یافته ها: بر اساس نتایج تحلیل داده ها برای جمع آوری داده ها 82 کد باز شناسایی شد که در 3 مقوله اصلی و 11 مقوله فرعی دسته بندی شدند که عبارتند از: مقوله های فردی (مسئولیت پذیری، الگوی اخلاقی، صادق بودن و وفاداری اخلاقی)، سازمانی (فرهنگ اخلاقی سازمان، جو اخلاقی سازمان، سبک رهبری اخلاقی) و فراسازمانی (عوامل اجتماعی، اقتصادی، سیاسی و فرهنگی). نتیجه گیری: پژوهشگران رفتار سازمانی به منظور افزایش سرمایه اخلاقی در سازمان می توانند با شناسایی مؤلفه های آن، برنامه ها و راهکارهای مناسب را جهت افزایش رفتارهای متعالی در سازمان مد نظر قرار دهند. نتایج تحقیق حاضر می تواند از مجرای شناسایی مؤلفه های مؤثر بر سرمایه اخلاقی و افزایش آن در سازمان به کارکنان کمک کند.

زمینه و هدف: سند ملی حقوق کودک و نوجوان تدابیر پیشگیرانه ضد بزه دیدگی و حمایتی را نسبت به کودکان و نوجوانان تبیین نموده که یکی از گروه های مورد حمایت این قانون، تراجنسیتی ها هستند. اشخاصی که میان هویت جنسی و جنسیتی آنان تطابق وجود ندارد و مطابق قوانین داخلی هم اکنون به عنوان بیماران دارای اختلال روانی محسوب می گردند. کودکان و نوجوانان تراجنسیتی در سراسر دنیا با سوءرفتارهای گسترده ای مواجه هستند، به طوری که رشد جسمی، روحی، معنوی، اخلاقی و اجتماعی آنان را به شدت تحت تأثیر قرار می دهد. این مقاله به مهم ترین حمایت های حقوقی مندرج در سند موصوف ناظر بر این اشخاص می پردازد. روش: روش تحقیق به صورت توصیفی تحلیلی می باشد و روش جمع آوری اطلاعات به صورت کتابخانه ای بوده است. ملاحظات اخلاقی: در انجام تمامی مراحل نگارش پژوهش حاضر، صداقت و امانتداری به همراه حفظ اصالت متون رعایت شده است. یافته ها: مطابق نسخه 11 دستورالعمل دسته بندی جهانی بیماری های سازمان جهانی بهداشت با وجود تغییر وضعیت اشخاص تراجنسیتی از فهرست «بیماری های روانی» به دسته «وضعیت سلامت جنسی» از ابتدای سال 2022، اما کماکان در بیشتر کشورها اشخاص تراجنسیتی در فهرست بیماران دارای اختلال روانی قرار دارند که در موقعیت حقوقی کنونی، سند ملی حقوق کودک و نوجوان می تواند نقش مؤثری در بهبود وضعیت کودکان و نوجوانان تراجنسیتی کشورمان ایفا نماید. نتیجه گیری: سند ملی حقوق کودک و نوجوان دربردارنده نقشی بی بدیل و جایگاهی ممتاز در میان قوانین حوزه کودک و نوجوان است، چراکه از منظر بین المللی، این سند مبنای معرفی و تبیین جایگاه کودکان و نوجوانان در مجامع بین المللی است. از منظر داخلی نیز کلیه دستگاه های مرتبط با امور کودکان و نوجوانان طبق وظایف باید با اتخاذ تدابیر قانونی در تصمیمات و برنامه ریزی های مربوطه، مواد مندرج در این سند را اعمال نمایند. اجرای تدابیر و حمایت های حقوق بشری این سند نه تنها منجر به جلوگیری از سوءرفتار با کودکان و نوجوانان تراجنسیتی و پرورش جسمی، روحی، معنوی، اخلاقی و اجتماعی آنان در بستری صحیح می گردد، بلکه منتج به افزایش سطح رعایت حقوق بشر و ارتقای اعتبار بین المللی کشور نزد افکار عمومی جهانی خواهد شد.

زمینه و هدف: جرم شناسی سبز مبتنی بر تجزیه و تحلیل مضرات زیست محیطی از منظر جرم شناسی یا استفاده از اندیشه های جرم شناسی در مسائل زیست محیطی است و نزدیک به سه دهه است که در مورد جرائم زیست محیطی، مرتکبین جرائم و انگیزه های آنان، قربانیان این جرائم و نحوه بزه دیدگی آن ها و همینطور در خصوص برخورد و پیشگیری از این جرائم، فعالیت می کند. این مطالعه با هدف تحلیل مبانی اخلاق زیستی در حیطه جرم شناسی سبز به انجام رسید. روش: در این مطالعه به صورت تحلیلی، پس از جستجوی هدفمند و مرور منابع به تبیین مؤلفه های اخلاقی جرم شناسی سبز پرداخته شده است. ملاحظات اخلاقی: هنجارهای مربوط به اخلاق در پژوهش و نیز امانتداری در استناد به متون و ارجاعات مقاله به طور کامل رعایت گردیده است. یافته ها: تحلیل مؤلفه های جرم شناسی سبز از نظر مبانی اخلاق زیستی ارائه شده از سوی «بیوچامپ» و «چیلدرس» می تواند گام مؤثری در شناسایی و محک رسالت اخلاقی این رشته تقریباً نوظهور به حساب آید. تطبیق اصول چهارگانه اخلاقی زیستی، خودمختاری، عدالت، فایده رسانی و نازیان مندی با مبانی جرم شناسی سبز و رویکردهای سه گانه فلسفی انسان محورانه، زیست محورانه و طبیعت محورانه آن همگرایی بین اخلاق زیستی و جرم شناسی سبز را به اثبات رسانده است. رویکردهای سه گانه فلسفی جرم شناسی سبز نیز در تطبیق با اصول چهارگانه اخلاق زیستی جایگاه ممتازی دارند؛ با این تفاوت که در رویکرد انسان محور به جرم انگاری فعالیت های مغایر با آزادی و سودمندی انسان ها می پردازد و رویکرد زیست محور انسان را یک گونه از گونه های حیوانی معرفی کرده و رفتارهای مخل زیست گونه های مختلف جاندار را جرم انگاری نموده است و رویکرد طبیعت محور نیز با توسعه شعاع جرم انگاری به فعالیت هایی که در تضاد با منافع جهان طبیعت است، اعم از جاندارانی نظیر حیوانات و گیاهان، کره زمین و فضای بالای سر آن به محافظت از زیست کره می پردازد. نتیجه گیری: تحلیل مؤلفه های اخلاقی جرم شناسی سبز و تطبیق آن با قواعد اخلاق کاربردی مبین اهمیت و فایده آن در زمان کنونی است که در عین جدیدبودن باید مورد توجه قرار بگیرد.

زمینه و هدف: یکی از مسائل مشترکی که دانشگاه ها در سطح جهانی با آن رو به رو هستند، مسئولیت اجتماعی دانشگاه است. مدیران امروزی باید ابعاد اجتماعی عمومی حرفه خود را شناخته و جهت رویارویی با محیط اجتماعی خود آماده باشند. هدف پژوهش حاضر تحلیل رابطه هوش اجتماعی و اخلاقی با مسئولیت پذیری اجتماعی مدیران دانشگاه های دولتی است. روش: روش تحقیق، کمی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل مدیران دانشگاه های دولتی که در سال 1400-1399 مشغول به خدمت بودند، می باشد، تعداد 103 نفر با روش نمونه گیری تصادفی ساده بر اساس جدول مورگان به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های هوش اجتماعی، پرسشنامه مسئولیت پذیری اجتماعی و پرسشنامه هوش اخلاقی استفاده شد. روایی پرسشنامه های حاضر توسط خبرگان در این زمینه مورد تأیید قرار گرفت و پایایی پرسشنامه هوش اجتماعی 93/0، مسئولیت پذیری 92/0، هوش اخلاقی 91/0 با استفاده از آلفای کرونباخ برآورد شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی، استنباطی و مدل معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزارهای SPSS 22، Lisrel 22 و AMOS 22 استفاده گردید. ملاحظات اخلاقی: در این پژوهش صداقت و امانتداری رعایت شده است و مشارکت کنندگان با آگاهی از اهداف پژوهش به پرسشنامه ها پاسخ دادند. یافته ها: نتایج تحقیق نشان می دهد بین هوش اجتماعی با مسئولیت پذیری رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین بین هوش اخلاقی با مسئولیت پذیری، و بین هوش اجتماعی با هوش اخلاقی در بین مدیران رابطه معناداری وجود دارد. نتیجه گیری: با توجه به یافته های پژوهش می توان نتیجه گرفت که با تقویت و بهبود هوش اجتماعی و اخلاقی می توان در جهت بهبود و تقویت مسئولیت پذیری اجتماعی مدیران دانشگاه گام برداشت.

زمینه و هدف: بهداشت جهانی یک مفهوم بسیار مهم می باشد که تمرکز اصلی آن بر جهانی سازی بهداشت فردی و عمومی (به طور خاص در کشورهای در حال توسعه و کمترتوسعه یافته) و دسترسی به عدالت بهداشتی برای همه مردم در سراسر جهان است، در نتیجه این مفهوم غالباً معادل با بهداشت عمومی و جدای از حوزه حقوق بشر و اخلاق زیستی در نظر گرفته می شود. این مطالعه با هدف بررسی تأثیر هنجارهای اخلاق زیستی و حقوق بشر در شکل گیری نظام حقوق بهداشت جهانی انجام شد. روش: این تحقیق از نوع نظری بوده، روش تحقیق به صورت توصیفی تحلیلی می باشد و روش جمع آوری اطلاعات به صورت کتابخانه ای است و با مراجعه به اسناد، کتب و مقالات صورت گرفته است. ملاحظات اخلاقی: در تمام مراحل نگارش پژوهش حاضر، ضمن رعایت اصالت متون، صداقت و امانتداری رعایت شده است. یافته ها: نظام های حقوقی توسط هیچ کس تأسیس نمی شوند، واقعیت این است که نظام های حقوقی مجموعه ای از ارتباطات بازیگران مختلف است که در بطن آن فرآیندهای هنجارسازی و مسئولیت پذیری وجود دارد. نکته دیگری که باید در نظر داشت، این است که در یک نظام حقوقی هدف اصلی، تحمیل وحدت بر کثرت نیست، زیرا این امر تقریباً غیر ممکن است. در واقع هدف اصلی ساختن هویت با کمک هنجارهای حقوقی می باشد؛ امری که در شکل گیری نظام حقوق بهداشت جهانی قابل تأمل است. نتیجه گیری: در پرتو رویکرد ناشی از نظریات کثرت گرایی حقوقی جهانی، تحولات اخیر در حقوق پزشکی بین المللی و اخلاق زیستی، یک گام مهم در شکل گیری نظام حقوقی بهداشت جهانی را تشکیل می دهد. به تعبیری، هنجارهای حقوق بشر در رشد استقلال اساسی و سازمانی بهداشت جهانی، نقش اصلی را ایفا می کنند.

زمینه و هدف: در هر کشوری منابع انسانی باارزش ترین عامل تولید و منبع اصلی فرآیند افزایش کارایی و بهبود به حساب می آیند؛ کارکنان به مدیران، سازمان و اهداف آن اعتماد خواهند کرد و برای ارتقای سازمان نهایت تلاش خود را به کار می گیرند و این به معنای افزایش اثربخشی سازمان است. در این راستا، پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش واسطه هویت اخلاقی و اعتماد مدیریت در رابطه بین مدیریت منابع انسانی کارمندمحور با رفتار آوای کارکنان انجام گرفت. روش: روش پژوهش از لحاظ هدف، کاربردی است و از نظر جمع آوری داده ها از نوع تحقیقات همبستگی از نوع معادلات ساختاری به شمار می آید. جامعه آماری پژوهش کارکنان وزارت ورزش و جوانان جمهوری اسلامی ایران به تعداد 7280 نفر می باشد که از این تعداد با استفاده از فرمول کوکران 384 نفر بر اساس نمونه گیری طبقه ای و به صورت در دسترس انتخاب شدند. پرسشنامه هویت اخلاقی Bawick (2017 م. )، مدیریت منابع انسانی کارمندمحور از Zhang (2016 م. )، پرسشنامه آوای کارکنان از Van Dyne (2012 م. ) و اعتماد مدیریت از Stanley (2005 م. ) مورد استفاده قرار گرفت. برای بررسی و تحلیل داده ها از دو نرم افزار SPSS 22 و AMOS 22 و از آزمون همبستگی پیرسون و معادلات ساختاری استفاده شده است. ملاحظات اخلاقی: مشارکت کنندگان در پژوهش با رضایت و آگاهانه پرسشنامه ها را تکمیل کردند. یافته ها: یافته های این پژوهش نشان داد که مدیریت منابع انسانی کارمندمحور بر رفتار آوای کارکنان با ضریب مسیر 47/0 و مدیریت منابع انسانی کارمندمحور بر اعتماد مدیریت با ضریب مسیر 33/0 و همینطور اعتماد مدیریت بر رفتار آوا با ضریب مسیر 31/0 تأثیر مثبت و معناداری دارد. همچنین نقش میانجی اعتماد مدیریت با ضریب غیر مستقیم 566/0بین دو متغیر مدیریت منابع انسانی کارمندمحور و رفتار آوا مورد تأیید قرار گرفت. نتایج حاصل از این پژوهش به تأیید و حمایت مدل ارائه شده محقق انجامید. نتیجه گیری: با توجه به نتایج به دست آمده مشخص شد که مدیریت منابع انسانی می تواند نقش مهمی را برای دستیابی به اهداف سازمان ایفا کند؛ مدیران در این بخش با استقرار نظام جامع منابع انسانی می توانند تأثیر بسیار گسترده ای بر بخش های مختلف سازمان، از جمله عملکرد آن به همراه داشته باشند. مدیریت منابع انسانی باید به آموزش و توسعه نیروی کار خویش پرداخته و برای کارکنان برنامه ریزی مناسب را برای توسعه و رشد آن ها فراهم سازد.

زمینه و هدف: امروزه شرکت های تجاری تمایل زیادی به حل و فصل اختلافات خود از طریق داوری دارند. یکی از مسائلی که داور یا داوران منتخب آن ها باید همواره به آن توجه داشته باشند، رعایت اصول و تعهدات اخلاقی است، زیرا عدم توجه به این موضوع از یکسو می تواند موجب سلب اعتماد از داوران شده و از دیگرسو، موجبی برای ابطال رأی داور باشد. روش: مقاله کنونی با استفاده از روش توصیفی تحلیلی و با استفاده از منابع کتابخانه ای و سایر منابع در دسترس، جایگاه اخلاق در داوری اختلافات تجاری شرکت ها را مورد بررسی قرار داده است. ملاحظات اخلاقی: در تمامی مراحل نگارش مقاله، صداقت و امانتداری رعایت شده است و تمام مطالب برگرفته از آثار علمی دیگر، همراه با ارجاع دقیق به منابع می باشد. یافته ها: یافته های این مقاله دلالت بر آن دارد، رعایت تعهدات اخلاقی از سوی داوران، به عنوان مهم ترین مبنای مقبولیت و مشروعیت این نهاد در نظام عدالت هر کشور شناخته شده و کدهای اخلاقی مهم ترین منبع تعهدات اخلاقی داوران هستند. همچنین برجسته ترین اصول اخلاقی که در نظام های قضایی آمریکا، انگلیس و استرالیا در دعاوی شرکت های تجاری، دادگاه های رسیدگی کننده به تصمیم یا رأی داور بر آن ها تأکید داشته اند، عبارتند از: اصل استقلال و بی طرفی، اصل افشاگری، اصل محرمانگی و اصل تخصص که همه این موارد در این مقاله مورد بررسی قرار گرفته اند. نتیجه گیری: با توجه به اینکه در ایران تاکنون نسبت به تدوین کد اخلاقی برای داوری در اختلافات تجاری اقدام نشده است، ضروری است استانداردهای اخلاقی که داوران صرف نظر از قوانین و مقررات موجود باید از آن تبعیت نمایند، مشخص شود. بنابراین به نظر می رسد تهیه پیش نویس کد اخلاقی از سوی نهادهایی چون مرکز داوری اتاق بازرگانی ایران، برای داوری اختلافات تجاری با بهره گیری از تجارب کشورهای پیشرو در این زمینه مانند آمریکا ضروری باشد.

زمینه و هدف: انسان تنها موجودی است که در این دنیا طالب سعادت است و اخلاق یکی از ضروری ترین نیازهای او جهت دستیابی به سعادت محسوب می شود. هدف از پژوهش حاضر مقایسه اثربخشی آموزش فلسفه و تئاتر تعلیمی تربیتی بر رشد اخلاقی دانش آموزان ابتدایی بود. روش: طرح پژوهشی نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان پایه پنجم و ششم ابتدایی شهر اردبیل در سال 1400-1399 بود که از این جامعه 48 نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند، در دو گروه آزمایشی (گروه آموزش فلسفه و گروه تعلیمی تربیتی) و گروه کنترل که تعداد هر گروه 16 نفر بود، جایدهی شدند. برای گروه آموزش فلسفه، برنامه آموزش فلسفه به کودکان و برای گروه تعلیمی تربیتی، برنامه آموزشی طراحی شده تئاتر تعلیمی تربیتی اجرا شد، در حالی که گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت نکردند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه رشد اخلاقی استفاده شد. تحلیل داده ها با استفاده از شاخص های توصیفی و آزمون تحلیل کواریانس چندمتغیره با نرم افزار آماری SPSS 26 انجام شد. ملاحظات اخلاقی: در تدوین این پژوهش حفظ اصالت متون، صداقت و امانتداری رعایت شده و مشارکت کنندگان با آگاهی از اهداف پژوهش به پرسشنامه ها پاسخ دادند. یافته ها: نتایج تحلیل کواریانس نشان داد که آموزش فلسفه و تئاتر تعلیمی تربیتی بر بهبود رشد اخلاقی تأثیر معنی دار داشته است (05/0p<). همچنین نتایج آزمون تعقیبی بونفرونی نشان داد که تأثیر آموزش فلسفه بر رشد اخلاقی دانش آموزان به طور معناداری بیشتر از تئاتر تعلیمی تربیتی بوده است (05/0p<). نتیجه گیری: یافته های این پژوهش اطلاعات مفیدی را در ارتباط با آموزش فلسفه و تئاتر تعلیمی تربیتی و تأثیر آن ها بر افزایش رشد اخلاقی فراهم می کند و مشاوران و روان شناسان می توانند برای بهبود رشد اخلاقی در دانش آموزان ابتدایی از این مداخلات استفاده نمایند.

زمینه و هدف: آب، عامل پیدایی، مانایی و کارایی است. نا امنی برخاسته از عدم دسترسی پایدار به منابع آب برای شهروندان می تواند ثبات و امنیت را برآشوبد و به چالش مشروعیت نظام سیاسی بیانجامد. پیشگیری از ناامنی آب در مناسبات هیدروپلتیک، حمایت حقوقی از آب در برابر جرائم و تخلفات آبی را ضرورت می بخشد. روش: این مقاله از نوع نظری است و با بهره گیری از داده های کتب، مقالات و قوانین و مقررات مربوطه به تحلیل انتقادی پیرامون حمایت حقوقی از قوانین ایمنی آب و ایمنی زیستی به روش تحقیق کیفی و غیرآماری می پردازد. ملاحظات اخلاقی: در تمام مراحل نگارش پژوهش حاضر، ضمن رعایت اصالت متون، صداقت و امانتداری رعایت شده است. یافته ها: حمایت کیفری، از طریق پیشگیری قهرآمیز و کیفرگذاری برای جرائم علیه آب، یکی از عوامل بازدارنده از تشدید وخامت بحران کشاورزی در ایران است؛ بحرانی که با افت منابع آبی و مدیریت نابهینه آب، نیاز به واردات محصولات کشاورزی و فراورده های غذایی را افزایش می دهد، در نتیجه رشد واردات تراریخته های ناامن با ترجیح ناموجه حفظ امنیت غذایی بر حق غذای «سالم»، بحران های دیگری می زاید. امروزه فناوری های نوین مواد غذایی و زیست بوم از چنان ارزش اخلاقی برخوردار است که حمایت کیفری کافی و دقیق از آن ضروری می نماید. ضعف قوانین و رویه های حقوقی ایران هم در حمایت از آب و هم در حمایت از حقوق مصرف کنندگان محصولات تراریخته، جرم انگاری معطوف به حمایت از امنیت غذایی در وضعیت فزایندگی نیاز به تراریخته ها در بحران آب را لازم می نماید. نتیجه گیری: این مقاله، با طرح چند نقد بر قوانین و مقررات موجود در حوزه حمایت کیفری از دو موضوع آب و ایمنی زیستی در مصرف تراریخته های خوراکی، چارچوبی برای جرم انگاری رفتارهای مجرمانه علیه زنجیره تأمین غذا با مسئولیت مطلق یا حاوی فرض مسئولیت کیفری ارائه می کند. نقد مواد قوانین کیفری و غیر کیفری مربوط به محصولات تراریخته و جرائم علیه آب، همراه با ارائه پیش نویس موادی برای الحاق به لایحه مجازات های تعزیری، جهت مسئول شناختن دولت و اشخاص حقوقی عمومی و خصوصی مسئول در اجرا و پایش قوانین امنیت غذایی، با رعایت «اصل مداخله کمینه و محدود کیفر به آخرین حربه» مورد هدف این نوشتار است؛ لذا تحدید کیفرهای سخت به انواع بیوتروریستی و سازمان یافته جرائم علیه امنیت غذایی، تنوع پاسخگذاری حقوقی متناسب با ماهیت و شدت گستره وسیع این جرائم را فراهم می کند.

زمینه و هدف: امروز در تجزیه و تحلیل رفتار سازمان ها، پرداختن به اخلاق و ارزش های اخلاقی یکی از الزامات است و شناسایی عوامل پیش بینی کننده آن یکی از موضوعات داغ پژوهشی در سال های اخیر بوده است. این پژوهش با هدف تدوین مدل رفتار اخلاقی کارکنان بر اساس تجارب معنوی، حمایت اجتماعی و صفات شخصیتی با میانجی گری عدالت ادراک شده انجام گرفته است. روش: روش پژوهش حاضر توصیفی همبستگی است. جامعه آماری شامل تمام کارکنان دانشگاه پیام نور استان آذربایجان غربی به تعداد (275 =N) می باشد و با توجه به محدودبودن جامعه آماری، نمونه گیری به صورت کل شماری صورت گرفته است. ابزار جمع آوری اطلاعات برای سنجش متغیر ویژگی های شخصیتی پرسشنامه آشتون و لی، رفتار اخلاقی، پرسشنامه سوانسون، تجارب معنوی، پرسشنامه قربانی، حمایت اجتماعی، پرسشنامه سینگاپاکدی و عدالت ادراک شده، پرسشنامه کالکیت بود. تجزیه و تحلیل داده ها نیز با استفاده از نرم افزارهای SPSS 26 و SMART PLS 3 صورت گرفته است. ملاحظات اخلاقی: در تدوین این مقاله جنبه های اخلاقی شامل حفظ اصالت متون، امانتداری و صداقت رعایت شده و مشارکت کنندگان با آگاهی از اهداف پژوهش به پرسشنامه ها پاسخ دادند. یافته ها: نتایج نشان داد تجارب معنوی به میزان 304/0 و با قدر مطلق عدد تی 458/3، متغیر حمایت اجتماعی به میزان 316/0 و با قدر مطلق عدد تی 051/3، متغیر صفات شخصیتی به میزان 223/0 و با قدر مطلق عدد تی 686/2 و نهایتاً متغیر عدالت اجتماعی به میزان 166/0 و با قدر مطلق عدد تی 055/2 تأثیر مثبت و معناداری بر رفتار اخلاقی دارند. همچنین، متغیر عدالت ادراک شده فقط ارتباط بین تجارب معنوی و صفات شخصیتی را با رفتار اخلاقی میانجی گری می کند. نتیجه گیری: نتایج نشان داد ارزش های اخلاقی تحت تأثیر مستقیم حمایت اجتماعی، تجارب معنوی و صفات شخصیتی است و متغیر عدالت ادراک شده نیز می تواند شدت این تأثیر را افزایش دهد. همچنین متغیر حمایت اجتماعی بیشترین تأثیر را بر ارزش های اخلاقی دارد، لذا می توان گفت تقویت چارچوب های اخلاقی سازمان پیش از هر اقدامی به ایجاد فضای حمایتگرانه و عادلانه نیاز دارد و در چنین فضایی الگوهای رفتاری کارکنان با موازین اخلاقی و ارزشی مطابقت بیشتری خواهد داشت.

زمینه و هدف: هوش اخلاقی و اهمال کاری سازمانی از عوامل مهم تأثیرگذار بر امنیت شغلی کارکنان به شمار می روند، لذا پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مؤلفه های هوش اخلاقی و اهمال کاری سازمانی در امنیت شغلی کارکنان بهزیستی انجام شد. روش: روش پژوهش، توصیفی و از نوع همبستگی بود. نمونه آماری پژوهش به تعداد 230 نفر از کارکنان بهزیستی شهر سنندج بود که با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه هوش اخلاقی، پرسشنامه اهمال کاری سازمانی و پرسشنامه امنیت شغلی استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS 22 و روش های آماری ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به شیوه گام به گام استفاده شد. ملاحظات اخلاقی: رضایت شفاهی شرکت کنندگان برای شرکت در پژوهش کسب شده و درباره بی نامی پرسشنامه ها و محرمانگی اطلاعات به آنان اطمینان خاطر داده شد. یافته ها: نتایج نشان دادند که تمامی مؤلفه های هوش اخلاقی و اهمال کاری سازمانی با امنیت شغلی رابطه معنادار داشت (01/0P<). همچنین مؤلفه ناکارآمدی و مؤلفه درستکاری توانستند به طور معناداری امنیت شغلی کارکنان را پیش بینی کنند (01/0P<). نتیجه گیری: نتایج این پژوهش نشان داد که هوش اخلاقی و اهمال کاری سازمانی نقش مهمی در امنیت شغلی کارکنان دارند. بنابراین مدیران ارشد سازمان ها می توانند با تقویت هوش اخلاقی کارکنان به بهبود امنیت شغلی و کاهش اهمال کاری شغلی آنان کمک کنند.

زمینه و هدف: اشتیاق شغلی معلمان جنبه برجسته ای است که باعث بهبودی بهزیستی و عملکرد تحصیلی در دانش آموزان می شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر اخلاق اسلامی کار بر اشتیاق شغلی معلمان با نقش میانجی تعهد حرفه ای در بین معلمان مقطع ابتدایی شهر اردبیل انجام شد. روش: روش پژوهش توصیفی همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی معلمان دوره ابتدایی شهر اردبیل در سال تحصیلی 99-1398 به تعداد 2671 نفر بود که بر اساس فرمول کوکران و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای از این تعداد 340 نفر به عنوان نمونه آماری پژوهش برای جمع آوری داده ها انتخاب شدند. برای جمع آوری داده های پژوهش از پرسشنامه های استاندارد اخلاق کار اسلامی Ali (2008 م. )، اشتیاق شغلی Salanova & Schaufeli (2001 م. ) و تعهد حرفه ای Clikeman & Henning (2000 م. ) استفاده شد. داده ها نیز به وسیله شاخص های توصیفی، ضریب همبستگی پیرسون و الگوی روابط ساختاری با استفاده از نرم افزارهای آماری SPSS 24 و lisrel تحلیل شد. ملاحظات اخلاقی: پس از توضیح درباره اهداف مطالعه و اطمینان بخشی به شرکت کنندگان درباره محرمانگی اطلاعات و رضایت شفاهی آنان، پرسشنامه ها بین شرکت کنندگان توزیع گردید. یافته ها: نتایج نشان داد که اخلاق اسلامی کار با تعهد حرفه ای (44/0=r، 001/0P). نتیجه گیری: بنا به یافته های پژوهش، می توان گفت که وجود اخلاق اسلامی کار در مدارس باعث می شود معلمان و مدیران مدارس دیدگاه مثبتی نسبت به شغل خود داشته باشد و با شور و شوق فراوان در مدارس حاضر شوند و نسبت به شغل خود تعهد ویژه ای داشته باشند.

زمینه و هدف: محیط زیست طبیعی به آن بخش از محیط زیست اطلاق می گردد که در ایجاد آن بشر نقشی نداشته و آفرینش آن ریشه در موهبت های خدادادی دارد و شامل جنگل ها، مراتع، کوه ها، دشت ها، رودخانه ها، دریاها، باتلاق ها و. . . می شود. همواره تخریب منابع طبیعی توسط انسان به شیوه های گوناگونی چون صنعتی شدن، عبور جاده های ساخت بشر از جنگل ها، قطع درختان، آتش سوزی جنگل ها و آلودگی هوا صورت می پذیرد. از طرف دیگر تغییر اقلیم (تغییر در تابش خورشید و گازهای گلخانه ای، خشکسالی در بازه زمانی طولانی) نیز اثرات منفی بر محیط زیست، کره زمین و زندگی جانداران می گذارد، در این خصوص می توان از آوارگی بسیاری از انسان ها و مهاجرت های اجباری در راستای تغییرات و عوامل فوق نام برد. این تحقیق با هدف بررسی ابعاد و راهکارهای حمایت از محیط زیست در مواجهه با تغییرات اقلیمی به انجام رسید. روش: تحقیق حاضر با استفاده از روش توصیفی و با بهره گیری از منابع کتابخانه ای به انجام رسیده است. ملاحظات اخلاقی: در انجام این تحقیق جنبه های اخلاقی شامل حفظ اصالت متن و امانتداری در ارجاع به منابع، رعایت شده است. یافته ها: ضرورت عاجل در خصوص حمایت از منابع طبیعی در سطح های ملی، منطقه ای، جهانی به منظور پیشگیری از عواقب سوء ناشی از تغییرات اقلیمی مشهود می باشد و با راهکارهایی چون کاهش زباله ها وکاهش انتشار گازهای گلخانه ای، استفاده از منابع تجدیدپذیر، انرژی سبز و. . . تا حدود زیادی می توان از محیط زیست و منابع طبیعی در قبال آثار سوء تعییرات اقلیمی حمایت نمود. نتیجه گیری: مجامع بین المللی ذی صلاح باید با قراردادن ضمانت اجرای موثر جهت رعایت راهکارهای فوق الاشعار، با دولت های خاطی و مخرب محیط زیست در ذیل ماده 39 منشور ملل متحد، با تصمیم شورای امنیت، برخورد نمایند.

زمینه و هدف: زندگی اجتماعی در هر عصری، مستلزم آشنایی با هنجارهای اجتماعی است. اخلاقی زیستن نیز نیازمند آشنایی با کنش صحیح و تعامل درست و سازنده با جهان است، لذا شناخت محورهای اخلاق اجتماعی و رعایت حدود آن، موجب ایجاد یک جامعه متمدن، متکی بر اخلاق خواهد شد. هدف اصلی این پژوهش جستجو در غزلیات حافظ، جهت یافتن معیارهای اخلاق اجتماعی برای ساختن یک آرمان شهر است. روش: رویکرد پژوهش حاضر توصیفی تحلیلی است و با شیوه کیفی انجام پذیرفته است. جهت انجام این پژوهش مجموعه دیوان حافظ بررسی شده و ابیات متکی بر اخلاق زیستی و اخلاق اجتماعی که به نوعی بیانیه حافظ در این باره هستند، استخراج و تحلیل شده است. ملاحظات اخلاقی: در انجام پژوهش حاضر تمام وجوه صداقت و امانتداری مطابق هنجارهای اخلاقی انجام پژوهش، رعایت شده است. یافته ها: شعر حافظ شعر اخلاق مداری و اتکا به بن مایه های اخلاق اجتماعی و اخلاق زیستی است، اما با توجه به ریای معکوس و زبان تهکمی (استهزایی) که در سراسر غزل حافظ جریان دارد؛ این اخلاق محوری خود را به شکل معکوس و نوعی تهکم و استهزا نشان می دهد. انسان کامل از نظر حافظ، فردی است که مجهز به خصایل متعالی همچون، هم زیستی و احترام به دیگر عقاید، پرهیز از ریاکاری، صبر در برابر شدائد، آزادگی، دوری از خودکامگی، مهرورزی و. . . باشد. نتیجه گیری: مطالعه و شناخت غزلیات حافظ، آرا و اندیشه های او، ضمن روشن کردن بخشی از عقبه اخلاق فردی و زیستی در متون کهن فارسی، انسان را با تعریف ماهوی اخلاق از نظر حافظ آشنا می کند. این آشنایی علاوه بر اینکه موجت تهذیب و تربیت نفس انسان در مواجهه با جامعه خواهد بود، در صورت رعایت حدود آن، زمینه ایجاد یک آرمان شهر متکی بر اخلاق اجتماعی را فراهم خواهد آورد. در شعر حافظ تعالیم اخلاقی عموماً به صورت غیر مستقیم و پوشیده در حجاب کنایه و طنز بیان شده است.

زمینه و هدف: حوادث ورزشی حین عملیات ورزشی قسمت عمده ای از خسارات مرتبط با ورزش را تشکیل می دهند و از این حیث تبیین قواعد مسئولیت مدنی و تشخیص مسئولین حادثه به منظور حمایت از زیان دیدگان و جبران خسارات وارده از اهمیت بسیاری برخوردار است. در این مقاله مبانی مسئولیت مدنی ناشی از حوادث ورزشی حین عملیات ورزشی، مورد بحث و بررسی قرار گرفت. روش: پژوهش حاضر، از حیث نوع یک تحقیق نظری است. همچنین به لحاظ روش تحقیق، به صورت توصیفی تحلیلی و با استفاده از روش بحث حقوقی (منطقی استدلالی) انجام گرفته است. ملاحظات اخلاقی: در پژوهش حاضر جنبه های اخلاقی مطالعه کتابخانه ای شامل اصالت متون، صداقت و امانتداری رعایت شده است. یافته ها: نتایج بررسی نشان داد که مسئولیت مستقیم ورزشکاران و دیگر مرتکبین فعل زیانبار حین عملیات ورزشی اساساً بر مبنای تقصیر قرار دارد و تشخیص تقصیر نیز با توجه به مقررات هر رشته و آیین نامه ها، قراردادها، استانداردهای داخلی و بین المللی و عرف حرفه ای، میسر می شود. با این حال در مواردی چون مسئولیت ناشی از فعل غیر در حوادث ورزشی با توجه به جایگاه کنترلی و نظارتی اشخاص (مدیران، مربیان و مسئولین ورزش)، مبنای مسئولیت، فرض تقصیر است، بدین صورت که شخص برای برائت از مسئولیت بایستی رعایت تمامی جوانب احتیاط و تکالیف قانونی را به اثبات برساند. نتیجه گیری در مجموع نمی توان مبنای مطلقی برای مسئولیت مدنی ناشی از حوادث ورزشی تعیین نمود، چه اینکه مؤلفه های مختلفی نظیر ماهیت عمل ورزشی، جایگاه شخص در عملیات ورزشی و اساس قراردادی یا غیر قراردادی مسئولیت، می تواند در تحلیل مبنای مسئولیت و به ویژه وظیفه اثبات تقصیر یا عدم تقصیر حائز تأثیر باشند.

زمینه و هدف: استفاده از ربات های انسان نما به منظور مراقبت از سالمندان به عنوان یکی از راهکارهای موثر در جهت حل مشکلات ناشی از افزایش جمعیت سالمندان معرفی گردیده است. موضوعی که به دلیل وجود برخی کاستی ها با چالش های اخلاقی مختلفی مواجه شده است. هدف از پژوهش حاضر بررسی ابعاد اخلاقی و مشکلات ناشی از توسل به ربات در حوزه مراقبت از سالمندان با نگاهی به قواعد قانون مدنی در حوزه رباتیک است. روش: پژوهش حاضر با رویکرد کتابخانه ای ضمن بررسی اسناد علمی و حقوقی مرتبط با موضوع تحقیق و بکارگیری شیوه توصیفی تحلیلی به چالش های اخلاقی ناشی از توسل به ربات های مراقبت کننده از سالمندان می پردازد. ملاحظات اخلاقی: در تالیف مقاله حاضر جنبه های اخلاقی اعم از امانتداری، صداقت و اصالت متن رعایت گردیده است. یافته ها: توسل به ربات با هدف مراقبت از سالمندان نیازمند به حمایت، ضمن حل برخی از مشکلات موجود در این زمینه، با خود چالش هایی از قبیل تهدید امنیت، فریب دادن سالمندان، نقض حریم خصوصی و سلب خودمختاری را به دنبال خواهد داشت. مسایلی که با توجه به فقدان نظام حقوقی مشخص در زمینه مسیولیت پذیری و شفاف سازی می تواند به معضلی جدی تبدیل گردد. نتیجه گیری: با توجه به استقبال از ربات های انسان نما در حوزه مراقبت از سالمندان و با توجه به روند رو به رشد طراحی و تولید این نوع ربات در کشورهای مختلف، از جمله ایران، بررسی چالش های موجود در این زمینه، امری ضروری است. در این راستا آموزش خانواده ها در جهت افزایش حمایت از سالمندان و توجه به دغدغه های آن ها، بایسته به نظر می رسد؛ البته، فقدان مقررات مشخص در زمینه نظارت بر تولید ربات و همچنین لزوم جبران خسارات ناشی از توسل به ربات، تصویب قوانین اختصاصی در این حوزه را نیز اهمیتی مضاعف بخشیده است.

زمینه و هدف: تحقیر زنان شاغل در محیط های کاری، از جمله آسیب های اجتماعی شایعی است که پیامدهای متعددی می تواند داشته باشد. پژوهش حاضر تلاشی است برای مطالعه دلایل و زمینه های تحقیر زنان در محیط های کاری. روش: روش تحقیق به کاررفته در این پژوهش، کیفی بوده و از تکنیک مصاحبه نیمه ساختاریافته برای جمع آوری اطلاعات پژوهش استفاده شده است. جامعه هدف پژوهش را زنان شاغل شهرستان ماکو تشکیل داده اند که با 40 نفر از آن ها مصاحبه صورت گرفته است. برای انتخاب مشارکت کنندگان از روش نمونه گیری هدفمند و از نوع حداکثر تنوع استفاده شد. برای تحلیل داده ها از کدگذاری باز و محوری بهره گرفته شده است. ملاحظات اخلاقی: مصاحبه ها با اطلاع و رضایت کامل مشارکت کنندگان صورت گرفت و اطلاعات شخصی آن ها در تمام مراحل پژوهش محرمانه ماند. یافته ها: دلایل مؤثر بر تحقیر زنان شاغل در محیط های کاری عبارتند از: شیوه های نامطلوب جامعه پذیری، محدودشدن دایره اعتماد، ناآگاهی از حقوق شهروندی، فرزندپروری مستبدانه، عدم اعتماد به نفس، ماجراجویی و لذت جویی. عوامل زمینه ساز تحقیر زنان شاغل در محیط های کاری عبارتند از: احساس محرومیت و پایین بودن میزان سرمایه (فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی) افراد، نگرش ها و تصورات قالبی، فرهنگ نابرابر جنسیتی و ایدئولوژی مردسالاری. نتیجه گیری: شیوه های نامناسب اجتماعی شدن، احساس محرومیت نسبی، فرهنگ نابرابر جنسیتی، وجود کلیشه ها و تبعیض های جنسیتی، به همراه بی اعتمادی به زنان و کارشان، باعث تحقیر زنان شاغل می شود.

زمینه و هدف: حسادت یکی از هیجان های منفی است که بر روابط بین فردی، سلامت جسمی و روحی و کارکرد روزمره فرد در زندگی تأثیر گذاشته و آسیب هایی برای فرد و جامعه در پی دارد. از این رو هدف پژوهش حاضر، به دست دادن تحلیلی فلسفی از علل، مصادیق و راهکارهای مواجهه با «حسادت» است. روش: در پژوهش حاضر از روش های پژوهش اَسنادی کتابخانه ای و روش تحلیل محتوای کیفی توصیفی از نوع متن نوشتاری بهره برده شد. بدین منظور با استفاده از نمونه گیری در دسترس، 150 نفر از دانشجویان پسر دانشگاه فرهنگیان استان کردستان در سال تحصیلی 01-1400 انتخاب شدند و با استفاده از پرسشنامه نیمه ساختاریافته محقق ساخته، داده ها گردآوری و مورد تحلیل قرار گرفت. ملاحظات اخلاقی: پایبندبودن محققین به اصول بیانیه هلسینکی در تمام دوره پژوهش، مورد توجه بوده است. یافته ها: برای علل و مصادیق حسادت: در ساحت روانی جسمی، بیست و پنج مفهوم، در ساحت اجتماعی سیزده مفهوم، در ساحت اخلاقی دینی پانزده مفهوم و در ساحت حقوقی اقتصادی پنج مفهوم به دست آمد و از جهت راهکارها: در ساحت روانی جسمی بیست و نُه مفهوم، در ساحت اجتماعی بیست و یک مفهوم، در ساحت اخلاقی دینی نوزده مفهوم و در ساحت حقوقی اقتصادی سه مفهوم حاصل شد. نتیجه گیری: نتایج نشان داد که در حسادت، هم عوامل درونی مانند احساسات، انگیزه ها و نگرش های فرد و هم عوامل بیرونی مانند خانواده، مدرسه و جامعه نقش دارند. به تبع هر یک از علل، انگیزه، نیات و عمل فرد حسود، منفی و گاهاً مخرب می شود. از این رو انتخاب راهکار مناسب، مستلزم شناخت علل و مصادیق حسادت می باشد. بنابراین پیشنهاد می شود با برگزاری کارگاه های آموزشی برای مربیان آموزشی و تربیتی جهت آشنایی آن ها با علل و پیامدهای حسادت، در کنترل و کاهش حسادت مؤثر واقع شد.

زمینه و هدف: بهزیستی روان شناختی همواره در محیط های شغلی، از جمله حرفه معلمی مورد توجه روان شناسان بوده است. در همین راستا مطالعه حاضر با هدف بررسی نقش هوش اجتماعی و رهبری اخلاقی در پیش بینی بهزیستی روان شناختی معلمان انجام شد. روش: پژوهش حاضر به شیوه توصیفی تحلیلی از نوع همبستگی انجام شد. جامعه آماری شامل تمامی معلمان دوره دوم متوسطه شهر بهارستان در سال تحصیلی 99-1398 بودند (480 نفر) که 214 نفر بر اساس جدول Krejcie & Morgan (1970 م. ) به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند؛ ابزار جمع آوری اطلاعات پژوهش شامل پرسشنامه های رهبری اخلاقی Brown و همکاران (2005 م. )، هوش اجتماعی Silvera و همکاران (2001 م. ) و فرم کوتاه بهزیستی روان شناختی Ryff (1989 م. ) بودند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از میانگین، انحراف معیار و آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون همزمان در سطح معنی داری 01/0=α,با استفاده از نرم افزار SPSS 22 استفاده شد. ملاحظات اخلاقی: در انجام این تحقیق، جنبه­, های اخلاقی شامل حفظ اصالت متون، صداقت، امانتداری، محرمانگی اطلاعات و اخذ رضایت آگاهانه، لحاظ شده است. یافته ها: نتایج نشان داد که همبستگی بین رهبری اخلاقی با بهزیستی روان شناختی (523/0r=، 01/0>p) و هوش اجتماعی با بهزیستی روان شناختی (638/0r=، 01/0>p) مثبت و معنادار بود. همچنین مؤلفه های رهبری اخلاقی 6/28 درصد و هوش اجتماعی 4/35 درصد از واریانس بهزیستی روان شناختی را تبیین می کنند (01/0>p). نتیجه گیری: با توجه به یافته های پژوهش مسئولین آموزشی بایستی برای ترویج رفتار اخلاقی در مدارس از طریق الگوسازی ویژگی ها، این نوع رفتار را در بین مدیران و رهبران مدارس، فرهنگ سازی کنند.

زمینه و هدف: مدیریت مشارکتی یکی از مهم ترین رویکردهای مدیریت به شمار می آید و نظام پذیرش و بررسی پیشنهادها از سازوکارهای اساسی این روش مدیریتی است. پژوهش حاضر به بررسی رابطه مدیریت مشارکتی و عملکرد سازمانی با میانجی گری اخلاق حرفه ای می پردازد. روش: این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی بوده، داده مورد نیاز برای این پژوهش به وسیله پرسشنامه های مدیریت مشارکتی فیضی و همکاران (1385 ش. )، عملکرد سازمانی هرسی و گلداسمیت (1989 م. ) و اخلاق حرفه ای کادوزیر (2002 م. ) جمع آوری گردیده است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه کارکنان ﺍ, دﺍ, ﺭ, ﻩ,آﻣ, ﻮ, زﺵ,ﻭ,ﭘ, ﺮ, ﻭ, ﺭ, ﺵ,ﻧ, ﺎ, ﺣ, ﻴ, ﻪ,ﯾ, ﮏ,اراک بوده اند که 128 نفر به روش سرشماری برای پاسخگویی به سؤالات انتخاب شده اند. در این پژوهش جهت تعیین روایی از روایی صوری و محتوایی و جهت تعیین پایایی از روش آلفای کرونباخ استفاده شده است. ملاحظات اخلاقی: مشارکت کنندگان با آگاهی از اهداف پژوهش پرسشنامه ها را تکمیل کردند. یافته ها: در این پژوهش برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش آمار استنباطی (استفاده از روش معادلات ساختاری) بهره گرفته شده است که با استفاده از نرم افزار لیزرل 8/8 انجام شده است. نتایج پژوهش نشان داده است که مدیریت مشارکتی بر عملکرد سازمانی با میانجی گری اخلاق حرفه ای کارکنان تأثیر مثبت و معناداری دارد. نتیجه گیری: سازمان ها به واسطه نهادینه ساختن سیستم مدیریت مشارکتی و تقویت اخلاق حرفه ای می توانند زمینه بهبود عملکرد سازمانی را فراهم آورند.

زمینه و هدف: رفتارها ی انحرافی از لحاظ مفهومی، رفتارهایی هستند که با انجام آن ها افراد قواعد، رسوم و سیاست های رسمی سازمان را در عرصه های مختلف نقض نموده و از این طریق زمینه را برای آسیب رسانی به افراد و سازمان فراهم می سازند. هدف پژوهش حاضر، بررسی تأثیر رهبری اخلاقی بر رفتار انحرافی با میانجیگری جو اخلاقی و تعهد سازمانی می باشد. روش: پژوهش حاضر از نظر شیوه گردآوری یافته ها از نوع تحقیقات کمی با روش همبستگی و از نظر هدف، کاربردی است. جامعه آماری پژوهش، کلیه کارکنان شرکت تعاونی ایران بنادر استان گیلان به تعداد 322 نفر بوده اند که از طریق فرمول کوکران 168 نفر به عنوان حجم نمونه و به روش تصادفی ساده انتخاب شدند. روش گردآوری اطلاعات از نوع کتابخانه ای و میدانی بوده و ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه می باشد. ابزار های پژوهش شامل پرسشنامه رهبری اخلاقی براون (Brown) و همکاران (2005 م. )، پرسشنامه تعهد سازمانی مایر و آلن (Meyer & Allen) (1991 م. )، پرسشنامه جو اخلاقی ویکتور و کلون (Victor & Clone) (1988 م. ) و پرسشنامه رفتار انحرافی رابینسون و بنت (Robinson & Bennett) (1995 م. ) بود. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از معادلات ساختاری و از نرم افزارهای SPSS 22 و Smart pls 3 استفاده شد. ملاحظات اخلاقی: در تدوین این پژوهش حفظ اصالت متون، صداقت و امانتداری رعایت شده است و مشارکت کنندگان با آگاهی از اهداف پژوهش به پرسشنامه ها پاسخ دادند. یافته ها: یافته های پژوهش نشان داد که رهبری اخلاقی به میزان 28/0-بر رفتار انحرافی و به میزان 70/ 0 بر جو اخلاقی کارکنان، جو اخلاقی به میزان 25/0-بر رفتار انحرافی، رهبری اخلاقی به میزان 89/0 بر تعهد سازمانی مؤثر است. تعهد سازمانی به میزان 36/0-بر رفتار انحرافی کارکنان تأثیرگذار است. همچنین رهبری اخلاقی بر رفتار انحرافی با میانجیگری جو اخلاقی کارکنان و رهبری اخلاقی بر رفتار انحرافی با میانجیگری تعهد سازمانی کارکنان تأثیرگذار می باشد، اما تأثیر جو اخلاقی بر تعهد سازمانی کارکنان معنادار نبود. نتیجه گیری: با توجه به نتایج به دست آمده برای کاهش رفتارهای انحرافی، ضمن آموزش و تقویت سبک رهبری اخلاقی در سازمان باید از ظرفیت آن برای چگونگی ایجاد تعهد سازمانی و جو اخلاقی در سازمان استفاده نمود.

زمینه و هدف: کشف جرم اولین مرحله از دادرسی عادلانه است که الزامات حقوقی، قانونی و اخلاقی متعددی درباره آن مطرح شده است، از جمله در اسناد، موازین و رویه های حقوق بشری، رویکردهای مشابهی در این زمینه دیده می شوند. با توجه به نقش سازنده اصول اخلاقی در توسعه و بهبود فرایند دادرسی عادلانه، از جمله در مرحله کشف جرم، پژوهش حاضر به بررسی بایسته های اخلاقی کشف جرم از منظر اسناد، موازین و رویه های حقوق بشری می پردازد. روش: نوع پژوهش حاضر، نظری و روش به کارگرفته شده در آن، توصیفی تحلیلی است. جمع آوری اطلاعات نیز به شیوه کتابخانه ای و با مراجعه به کتب، مقالات، اسناد و پایگاه های اینترنتی صورت گرفته است. ملاحظات اخلاقی: در مقاله حاضر اصول اخلاقی نگارش شامل امانتداری، صداقت و اصالت متن، رعایت گردیده است. یافته ها: کشف جرم در فرایند دادرسی، علاوه بر رعایت اصول و قواعد قانونی و حقوقی، نیازمند پیروی از اصول و الزامات اخلاقی از جمله منع شکنجه، مبناقراردادن اصل برایت و بی گناهی متهم و همچنین منع دخالت و تجسس در زندگی شخصی است. الزام اخلاقی منع شکنجه، نفی هرگونه آزار و اذیت جسمی در ابعاد آشکار و پنهان است که با به کارگیری شیوه های روانی، در تعارض با حقوق بنیادین بشری است. اصل برایت یک حق و حتی امتیاز برای متهم است که علاوه بر بی گناه دانستن افراد قبل از ارایه دلایل، مدعی را به اثبات دلایل ملزم می نماید. اصل منع دخالت در زندگی خصوصی نیز حق حیات و زندگی آزادانه را بدون مداخله غیرمشروع افراد و نهادهای عمومی و خصوصی، مورد تاکید قرار می دهد. نتیجه گیری: بایسته های اخلاقی، ابزاری برای تکامل بخشیدن به اصول حقوقی و اجراشدن اعلامیه ها و توصیه های حقوق بشری بین المللی، منطقه ای و ملی، هستند. در این میان سه اصل منع شکنجه، اصل برایت و بی گناهی و همچنین منع دخالت و تجسس در زندگی خصوصی افراد، اصولی پایدار و مشترک در اسناد حقوق بشری به شمار می روند که البته نیازمند توسعه همگام با پیشرفت های تکنولوژیکی و ارتباطی هستند که به انحای مختلف، حقوق انسانی را در مرحله کشف جرم نقض می کنند. مقابله با موارد نقض حقوق متهمین در مرحله کشف جرم از منظر اخلاقی نیازمند عزم جدی و الزام آورشدن اعلامیه های حقوق بشری در سطوح جهانی، منطقه ای و ملی و ایجاد صدای واحدی در این زمینه است.

زمینه و هدف: سبک های رهبری یکی از عوامل پیشرو در ایجاد تغییرات مثبت در سازمان ها است و هوش اخلاقی نقش بزرگی در موقعیت سازمان ایفا می کند؛ لذا تحقیق حاضر با هدف تحلیل نقش میانجی هوش اخلاقی در رابطه بین سبک رهبری و نگرش به تغییر انجام شده است. روش: روش به کار گرفته شده در این تحقیق از نظر اجرا و استراتژی از نوع همبستگی و به طور مشخص مبتنی بر مدل معادلات ساختاری بود. جامعه آماری این تحقیق شامل تمامی مدیران هیأت های ورزشی استان البرز بوده است که بنا بر آمار اعلام شده از طریق اداره کل ورزش و جوانان استان البرز (336N=) بوده است. طبق جدول مورگان تعداد نمونه آماری برابر با 179 نفر بود که به صورت تصادفی ساده از میان جامعه آماری انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه استاندارد سبک رهبری هرسی و بلانچارد (Hersey & Blanchard) (1999 م. ) و نگرش نسبت به تغییر یونگ (2004 م. ) و جهت بررسی هوش اخلاقی از پرسشنامه استاندارد لنیک و کیل (Lennick & Kiel) (2011 م. ) استفاده شد و با به کارگیری نرم افزار های آماری (SPSS 24 و Smart PLS 2) به تجزیه و تحلیل داده ها پرداخته شد. ملاحظات اخلاقی: پیش از شروع کار پاسخ دهندگان (داوطلب) از موضوع و روش اجرای مطالعه مطلع شدند و رضایتنامه شفاهی کسب گردید و اطمینان از محرمانه بودن به شرکت کنندگان داده شد. یافته ها: نتایج نشان داد که متغیر سبک رهبری به میزان 657/0بر متغیر نگرش نسبت به تغییر مدیران هیأت های ورزشی استان البرز اثر دارد. همچنین متغیر سبک رهبری به میزان 568/0 بر متغیر هوش اخلاقی مدیران هیأت های ورزشی استان البرز اثر دارد. متغیر هوش اخلاقی نیز به میزان 593/0 بر متغیر نگرش نسبت به تغییر مدیران هیأت های ورزشی استان البرز اثر دارد. در این مطالعه، مقدار VAF برای متغیر میانجی هوش اخلاقی برابر با 338/0 محاسبه شد که این بدان معناست که 8/33 درصد از کل اثرات سبک رهبری و نگرش نسبت به تغییر مدیران هیأت های ورزشی استان البرز از طریق متغیر میانجی تبیین می شود. نتیجه گیری: نتایج تحقیق نشان داد هوش اخلاقی با نگرش نسبت به تغییر و سبک رهبری ارتباط دارد، به علاوه هوش اخلاقی موجب افزایش تعهد و مسئولیت پذیری بیشتر مدیران شده به بهبود کارایی فردی و گروهی می انجامد.

زمینه و هدف: در حال حاضر، یکی از مهم ترین موضوعات زندگی بشر، حفاظت از محیط زیست است. از تأثیرگذارترین و مهم ترین عوامل در حفظ محیط زیست، سواد محیط زیستی است. از جمله متغیرهای مؤثر بر سواد محیط زیستی افراد، آگاهی و نگرش آن ها به محیط زیست است، لذا اطلاع از دانش و نگرش افراد برای اجرای بهتر طرح ها و برنامه های حفظ و بهبود محیط زیست امری ضروری است. هدف از مطالعه حاضر، بررسی سطح سواد محیط زیستی در شهر مهاجران است. روش: این مطالعه، مقطعی از نوع توصیفی-تحلیلی است. داده های مورد نیاز از تکمیل 362 پرسشنامه به صورت مصاحبه رو در رو، در سال 1399 در شهر مهاجران جمع آوری شده است. پرسشنامه محقق ساخته شامل سه بخش اطلاعات فردی، سؤالات آگاهی و نگرش تهیه و تکمیل گردید. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی و آمار استنباطی استفاده شد. ملاحظات اخلاقی: جنبه های اخلاقی شامل حفظ اصالت متون، صداقت، امانتداری، محرمانگی اطلاعات و اخذ رضایت آگاهانه، رعایت شده است. یافته ها: میانگین و انحراف معیار آگاهی 907/0±, 17/1 (پاسخ ها در محدوده 10-تا 10) در سطح بالاتر از متوسط و میانگین و انحراف معیار نگرش 25/1±, 485/0 (پاسخ ها در محدوده 6-تا 10) در سطح نسبتاً مثبت است. همبستگی مثبت و معنی داری بین آگاهی و نگرش نسبت به محیط زیست مشاهده شد. بین نمرات آگاهی بر اساس تحصیلات و سابقه بیماری زمینه ای تفاوت معنی داری مشاهده شده است. آگاهی افراد با تحصیلات بالاتر بیشتر از افراد با تحصیلات پایین است. آگاهی افراد دارای سابقه بیماری زمینه ای بیشتر از افرادی است که سابقه بیماری ندارند. بین نمرات نگرش بر اساس تحصیلات، سن و سابقه بیماری زمینه ای تفاوت معنی دار مشاهده شده است. نگرش افراد با تحصیلات بالا مثبت تر از افراد با تحصیلات پایین است. افرادی که دارای بیماری زمینه ای هستند، نگرش مثبت به محیط زیست دارند و افراد با سنین بالا نگرش مثبت تر نسبت به افراد با سنین پایین دارند. نتیجه گیری: بر اساس نتایج پژوهش، هرچند میزان نمره آگاهی و نگرش شهروندان مهاجران نسبت به محیط زیست بالا و مثبت بود، لیکن لازم است به منظور فراهم کردن امکان توسعه انسانی، یک برنامه جامع در راستای ارتقای سواد و فرهنگ محیط زیستی تدوین گردد. امید است نتایج حاصله مسئولین و سیاستگذاران مربوطه را در امر برنامه ریزی یاری کند.

زمینه و هدف: ارتقای رشد اجتماعی دانش آموزان به منظور تصمیم گیری مناسب، برقراری ارتباط و تعادل داشتن در جامعه ضروری است. بنابراین مطالعه حاضر با هدف بررسی نقش هوش اخلاقی و فرهنگ مدرسه در پیش بینی رشد اجتماعی دانش آموزان انجام شد. روش: پژوهش حاضر توصیفی همبستگی بود و جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان متوسطه دوم شهر بیرجند در سال تحصیلی 99-1398 بودند که بر اساس جدول جسی و مورگان (Jesse and Morgan) تعداد 360 نفر به روش نمونه در دسترس انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات پژوهش شامل پرسشنامه های هوش اخلاقی لنیک و کیل (Lennick & Kiel) (2007 م. )، فرهنگ مدرسه هیگینز و ساد (Higgins & Sadh) (1998 م. ) و رشد اجتماعی الیس وایتزمن (Ellis Witsman) (1990 م. ) بودند. جهت تحلیل داده ها از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون همزمان با استفاده از نرم افزار SPSS 22 استفاده شد. ملاحظات اخلاقی: پس از کسب اجازه از اداره آموزش و پرورش و بیان اهداف برای شرکت کنندگان، رضایت شفاهی از آن ها کسب و درباره محرمانگی اطلاعات به آن ها اطمینان خاطر داده شد. یافته ها: نتایج نشان داد بین هوش اخلاقی و فرهنگ مدرسه با رشد اجتماعی ارتباط مستقیم و معنی داری وجود داشت (01/0>P) و مؤلفه های هوش اخلاقی 94 درصد و مؤلفه های فرهنگ مدرسه 7/35 درصد، از رشد اجتماعی دانش آموزان را تبیین می کنند. نتیجه گیری: نتایج، لزوم توجه ویژه مسئولین و متصدیان تعلیم و تربیت به ترویج هوش اخلاقی و تسویق فرهنگ مدرسه در راستای رشد اجتماعی دانش آموزان را می رساند.